三四岁孩子的教育方法有哪些
当幼儿成长到三四岁的时候，这一阶段的自立就多是由于孩子的任性所表现出来的。在这一时期 教育 孩子最关键。下面由我为大家介绍三四岁孩子的具体教育 方法 ，希望能帮到你。
三四岁的孩子教育方法
对于三四岁的孩子，他们对周围事物的了解多半也是通过自己切身的体验儿的来的。
我们的教育多半还是保护为多，告诉孩子这不能做，那不能做，这有危险，那不好怎么的，这已经是在无形的限制了孩子的自由，压制了孩子探索的欲望，好奇的天性，严重者他可能为自己培养了一个对生活没什么情趣，消极看待人事物，胆小怕事，唯唯诺诺的胆小鬼!这是我们都不想，不希望看到的。
所以在保证安全的前提下，对孩子放手，脏了，伤了又怎样，我们没有权利剥夺孩子探索，享受生活的自由。路是自己走的，谁也代替不了，特别是孩子的!所以，我个人一直都比较喜欢让孩子自己动手，我可以给他提供一下我的方法，但绝不包办!
可能也是这个原因，我比较喜欢一些可以让孩子自己动手操作的玩具或游戏，孩子也玩了也快乐了，重要的是在动手中锻炼了孩子的手眼协调能力，肢体协调能力，锻炼了手部肌肉及手部灵活性，最重要的是多动手可以开发大脑!
家庭教育 教育原则
家庭教育要把握以下
平等原则
心理学研究证明:孩子与父母平等的争辩，不仅是互爱的一促体现，而且能够帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富 想象力 和创造力。要把孩子放在与自己平等角度上看待。
尊重原则
家长尊重孩子，孩子才会尊重家长
交流原则
孩子的成长不仅仅是物质，也有精神、情感的需要。家长忽略孩子的精神、情感需求，孩子和家长就没话说。长期下去，儿女和家长相处会变得越来越尴尬。
自由原则
很多家长把孩子管得很严，却往往吃力不讨好，甚至引起悲剧。应相信孩子的能力，给孩子一个自由发展的空间。
统一原则
家庭教育要和学校统一，否则孩子无所适从。
榜样原则
家长是孩子第一个模仿的对象，家长一定要做好榜样，做好表率。
信任原则
谎言是从不信任中来的。如果你从孩子小时就很信任他(她)，孩子就没有说谎的必要。
宽容原则
人非圣人，孰能无过?孩子在成长的过程中，犯错误是正常的。家长应该宽容地对待，做好引导工作
鼓励原则
许多家长有个坏习惯，不懂得鼓励，在孩子取得成绩的时候，可能是随意的一两句话带过了。在家庭生活中，应该多鼓励孩子。
教育方法要随孩子的年龄的增大而不断改变。
四种教养方式可能是祸首黄晓茵说，如果排除了病理性的原因，尤其是发现孩子“识听”但“唔识讲”，家长最好“自查”一下在教育方式上有没有以下几种情况：
1缺乏家长陪伴，过度使用电子产品
黄晓茵说，在门诊中，她经常发现有的家长为了方便，让孩子能坐得住，不要烦大人，就把iPad、手机等电子产品塞到孩子手里，或者让电视当保姆。“不可否认，孩子通过早教APP能学到不少东西。但是在玩iPad的过程中，孩子只是一味不停接收信息，不需要孩子通过语言作出反馈。因此，玩iPad以及长时间看电视等都不是正常的交流模式，不利于孩子语言表达能力的发育。”
2家中方言较多，导致语言混乱
现在很多家庭，孩子的父母不是来自一个地方，地域跨越非常大。而中国的方言种类较多，因此很多家庭中会存在两种语言环境。与此同时，很多孩子又是由爷爷奶奶或者外公外婆老一辈人带，老人家可能只会讲家乡话。这样的语言环境可能会造成孩子语言表达出现混乱，让孩子很难开口表达。相比之下，同一种语言环境下成长的孩子，语言表达不容易出现混乱。
3过于宠溺孩子
“你可能不相信，太宠孩子也会让孩子不开口说话。”黄晓茵指出，有些家庭对孩子太过溺爱，孩子有需求时，只需手指一指或者一个手势，家长就能理解到孩子的需求，进而满足孩子的需求。长此以往，孩子根本不用开口说话。“说话是一种表达诉求的方式，但孩子不用开口就什么都有，还用得着开口吗?宝宝也是聪明的，能省事就省事”。
4不注意语言训练
黄晓茵说，有的孩子大脑发育比较迟缓，理解能力差，家长在养育的过程如果不注意训练，孩子就容易出现语言能力发育迟缓，造成孩子的语言理解能力和表达能力都落后。因此，家长还是要多跟孩子说话，同时，也要鼓励孩子多说。
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