中国父母在教育上普遍存在哪些问题？
一、不良家庭环境因素影响
家庭环境对孩子无意识的、潜移默化的影响是孩子成长的基础。只有良好的家庭环境影响才能为日后接受良好的学校教育制造条件。有专家研究发现：年幼时，家庭环境的影响最大，因此，要使孩子有一个良好的开端，给孩子创设一个适宜他个性、智力发展的环境和科学的家庭教育尤为重要。
对中小学儿童的身心健康来说，家庭的影响很大。不良的家庭环境因素有两大方面：
1、夫妻之间的问题，家庭关系紧张，家庭情感气氛冷漠，矛盾冲突频繁等。
要建立民主和谐的家庭氛围，首先家庭成员要团结，夫妻之间和睦相处，互相尊重，互相理解，互相关心。否则，夫妻反目，整日争吵，意见不一致，孩子无所适从，这样孩子会慢慢养成自私、虚伪、说谎、冷漠的心理，对他今后的个性发展产生不良影响。
家庭生活矛盾不仅会导致家长产生各种心理问题，同时影响着子女的健康。试想，一个孩子经常处在一个喧哗紧张、充满火药味的环境中，能够做到平心静和、无忧无虑地进行生活和学习吗？日积月累，对孩子的身心健康势必受到伤害。无数的事实证明，民主、和谐的家庭氛围最有利于孩子的健康成长。
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2、不当的家庭教育方式。
（1）过分溺爱子女
这种家庭的家长对子女娇生惯养、百依百顺，甚至袒护包庇。这种教育方式随着计划生育政策的实施，独生子女越来越多，也显得越来越普遍。在这种教育环境下长大的孩子或者性格脆弱，无法接受任何挫折或考验，或者任性、自私、以自我为中心，或者好逸恶劳、贪图享受。
（2）对子女放任自流
孩子无论在任何时候都想得到父母的重视和关注，但有些家长却认为：“从小要锻炼他们。”他们说这是培养孩子的独立个性，他们什么都想让孩子自己去做，让孩子自己一个人去尝试，让孩子一个人承受着尝试后的失败，其实孩子也有七情六欲，他们也很需要亲人的关心和爱护，也渴望得到父母的陪伴和沟通。由于长期得不到关心，就造成孩子孤僻、冷漠等不良的行为。
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（3）粗暴式教育
这种教育方式会产生很多恶劣后果。首先，它会使青少年学会用暴力解决问题，还会产生与父母的尖锐对立，甚至会有极端之举。其次，在这种家庭成长的青少年，常常会感到家庭冷酷无情，于是选择离家出走，在这种环境下成长的孩子就会产生恐惧、多疑、畏惧的懦弱个性。
（4）期望值过高（或要求过高）
很多家庭都是独生子女，家长对孩子倾注了全部的爱，同时也对子女的学习成绩提出更高的要求，而子女尽最大的努力也难以达到家长的要求，这时孩子就易产生极大的心理压力，产生了逃避和逆反心理。当这些压力超过了他们的承受能力时，可能会离家出走，以至误入歧途，更严重的会用一些极端的方法解决心理的压力，譬如自杀，或伤害别人而得到心理压力的释放。
（5）家长教育态度的不一致
专家总结出家长教育态度的不一致的主要表现是：一是对孩子的培养目标不一致；二是对孩子“爱”的投入方式不一致；三是出于教育策略的需要；四是对孩子的情感表达方式不同；五是隔代与父母在对待孩子的教育上的态度不一致。
好多父母是孩子为掌上明珠，有爱无教，生活上百般迁就，思想上任意放纵，要什么给什么，说什么依什么，如此包办代替会使孩子以小皇帝、小公主自居，百般依赖，毫无独立生活能力。
在报纸上，网上，新闻里都不时看到由于过分的溺爱孩子，酿成了一段段生活中的悲剧，过分溺爱孩子，使他们失去处理危机的能力、失去生存的能力、失去锻炼的机会。
堂堂一个大学生，由于不会生活中的简单家务事，到了大学后什么也不会，产生了自卑的心理，家长与老师都没能及时了解开导，最后该学生选择了…后来，这个大学生的父母对记者说了一句令人深思的话：“我们一心一意地爱他，凡事为他着想，谁知却害了他。”
每一位深爱孩子的家长和教师，一定要立足于孩子的未来发展，在爱孩子的同时，要保持理智，每一位家长和教师要充分认识到，今天的孩子，是未来社会的公民，他们最终总是要离开父母、教师无微不至的爱与呵护，走向独立生活道路的。
他们未来生活的好坏，关键在于是否具备未来社会和未来生活所要求的基本素质。因此，家长和教师在爱孩子的同时，一定要为孩子保留一块自主发展的空间，使孩子具备适应今后社会和生活的基本素质，这样的爱才是真正的爱和理性的爱！
对孩子过于严格很多父母对孩子的成绩和生活有非常严格的要求，过度干涉孩子的个人生活。他们经常对孩子有不切实际的高要求，要求他们过早承担不了的责任。要求孩子们在考试中要达到90分以上，否则就要训斥一番，不了解考试的难度，让孩子知道学习中发生了什么问题。
孩子长期在这种环境下感到惊讶，不失误，即使有问题，也不能告诉父母，选择自己默默承受对孩子的身心健康极其不利。习惯性欺骗教育什么是欺骗式教育？也就是说，对孩子来说，现在只努力学习，考上大学就轻松了，以后的人生一切都很顺利。考试成绩完全超过孩子性格、习惯和价值观方面的培养。不仅是家长，很多老师也会这样鼓励学生相信学生是真的。
上了大学后完全放飞自我，把学习和实践完全抛在脑后。但是一切真的会好起来吗？他们毕业后走向社会，发现对工作岗位的茫然，发现大学没有积累很多知识，行业实践经验也不足，家长的话原来是骗局，但已经晚了。所以人生中大大小小的坑数不胜数，高考成绩还能补几个？父母还能填平多少人？高考成绩不能解决一切，最终要依靠健康的身体、积极乐观的精神和持续的努力。
缺乏沟通很多家长只从自己的角度做事，美化“为了孩子”的名字，用自己的感觉代替孩子的感情。有时孩子吃饱了，父母觉得不饱，你应该多吃一点。还有穿衣问题，明明孩子已经觉得很暖和了，家长一定要再加一条秋裤。也许家长的出发点是好的，但这样做会无视孩子的个人感情，把自己的意志强加给孩子。在父母眼里，孩子不是孩子，而是自己的一部分，是自己的延伸，是自己意志的载体。
很多父母在教育孩子上普遍走向两种极端趋势：控制型父母与放任型父母。
控制型父母：信奉观点“孩子就应该听父母的话，让做什么就做什么，一切由父母说了算。”家长的话就是命令。他们要求孩子必须尊重长辈，但不会和孩子分享权力或者教导他们对自己行为负责。同时不给孩子什么表达的机会，也不考虑孩子内心的感受，动不动就板起面孔，对孩子进行威胁或者惩罚，甚至对孩子动粗。
放任型父母：信奉观点“父母不设立规则，给孩子足够的自由，孩子想要怎么做就怎么做，无论是什么要求都满足孩子。”在“怎么都行”的放任型家庭中成长起来的孩子往往缺乏约束及规矩，父母对其常常感到无可奈何，所以只能两手一摊干脆放弃，任由孩子熬夜、逃避洗澡、想吃什么就吃什么等等。最终导致孩子性格散漫，在遇到是非观念和情感上遭遇严重的困难时，更容易走向极端。
事实上，控制型父母和放任型父母的处理方式往往不会教会孩子如何去尊重他人的需要，同时导致孩子无法以恰当的方式来表达情感，更没有让孩子学会对自己的行为负责。从长远角度来讲，无论是威胁、惩罚还是放任自流，都不会让孩子成为有责任感的人。所以，父母有必要正视并尊重自己孩子的感受及意见，去尝试“情感引导式教育”，停止沿袭那些极端而又无效的传统的教育方式。
父母一定是爱孩子的，只是他们不懂“爱”的表达。自认为把最好的给了孩子，但他们不知道的是每个人都是一个独立的个体，都需要被尊重、被鼓励来赢得自己的归属感和安全感。
1、为管教孩子对其进行体罚
有些父母会说：只要把握分寸和注意方法，适当的体罚是可以的。但是体罚尝到甜头，只会一而再，再而三。并且带着情绪的体罚没有达到预期的效果时，父母会下意识地使用更多的武力，这只会让孩子更加容易受伤。问问孩子被打之后的感受，是不是感到愤怒、悲伤和困惑，甚至可能觉得父母并不爱你。所以，作为父母尽管并不希望让孩子产生这样的感受，但是你一旦用体罚来管教孩子，你的行为往往会造成一连串的潜在结果。
2、习惯用奖励方式吸引孩子
调查发现，当孩子不听话的时候至少有70%的父母习惯采用外部奖励的方式来跟孩子互动。如训练如厕、洗澡等。要知道给予奖励方式本身没什么大不了的，也确实可以转移孩子的注意力。然而，面临的事情本质仍然没变，用奖励来操纵孩子的表现这种做法是错误的。
我们发现，如果奖励正确的行为，孩子就会继续合作下去，但随着我们习惯用奖励的方式，不断的做出承诺，孩子也会变得不断提要求；当看重奖励的孩子表现不怎么好，他们往往会退而求其次只想完成最低要求，心想反正也完成了。
很多习惯用奖励方式吸引孩子的父母会纳闷，为什么奖励会渐渐失效？因为随着次数越多，他们意识到你在试图让他们做一些事情，是在操纵，致使他们感觉到不仅来自外部的压力或负面影响，同时感觉到父母把自己的意愿强加在他们身上。
都说父母是孩子最好的老师，所以家庭教育的作用不言而喻。如今，人们对孩子的教育越来越重视，期望值也越来越高，但是我们的一部分家长的教育观念和教育方法还是存在问题。我觉得主要表现在以下几个方面：
第一方面，如今父母和孩子交流的时间越来越少，尤其是我们的父亲。当然这也是一种很普遍的现象，因为大家都为了生活，四处奔波，工作都很忙，下班来也很疲惫，而且还要烧饭、洗衣、做家务、带孩子，根本顾不上与孩子交流。可是孩子是需要交往的，需要我们成为他的朋友。有研究表明，父爱教育各方面都益于孩子的成长，与妈妈的感情细腻，性情温和相比较，爸爸则会显示出勇敢，坚毅，强悍，意志坚定等特点，可以给孩子以更大的生命激情和对事业的执着追求。所以家庭教育就需要我们的父母都要参与进来，家庭教育才会显得更加完美和全面。
第二方面、过于强调智力开发，忽视了孩子全面素质的教育。表现在以下方面：
1、忽视了孩子的劳动能力的培养，使孩子的生活能力差，独立性差。现在的孩子大多养尊处优惯了衣来伸手饭来张口，自理能力很差！
2、忽视了他们性格情感的培养，溺爱较重使得孩子变得无情无义。让孩子没有爱的感觉，这种爱就叫做溺爱。很多的父母认为我的付出不需要回报是一种境界，但这是一种错误的思想，只有付出爱的人才能感受爱，只有孩子能够感受到爱，爱才能变成一种心理的成长。
3、对孩子的限制保护太多，忽视了对孩子主动探求新事物的培养。尽可能地把每件事情都包办代替或者这个不要那个别碰，使得孩子逐渐变得没有学习的能力，样样都不会，而现在很多家长并没有认识到这个对孩子过度保护，最终会带来孩子的无能，这一严重的后果。
