Question

中国父母在教育上普遍存在哪些问题？

Answer 1

一，总是喜欢把自己的孩子跟别人的孩子去比较，然后说自己的孩子怎么怎么不好，没有别人的成绩好，没有别人乖巧听话。

二，明明自己错了也不愿意承认，大家都知道，中国父母在做错事情的时候，唯一的认错方式就是叫孩子吃饭。

三，总是把孩子当出气筒，所有的情绪都发泄在孩子的身上，没有给孩子足够的耐心和关心。

四，自以为很爱孩子，其实给的只是自己想强加在孩子身上的，有一部分父母督促孩子学习，逼迫孩子学习，只是为了能够完成自己学生时代没有完成的梦想罢了，他们根本没有关心过孩子究竟想要的是什么。

五，认为棍棒底下出孝子。

六，过分圈养，特别是老一辈，对于孩子的溺爱有些夸张，生怕孩子磕着碰着摔着。

Answer 2

中国父母在教育上存在的最大问题是——不愿等待。

作为一名教育心理学的研究者和工作者，我接触过很多孩子和家长，不少答案里面提到的种种问题我也深有同感。

但是，我想说一个好几代中国家长都有的通病——不给孩子留时间，在与孩子的相处中极度缺乏延迟满足能力。

例如：

不停追问不开心的孩子到底怎么了，

各种培训和才艺都赶快赶早考证考级，

要孩子立刻修正错误但不给时间，

催着逼着孩子穿秋裤，

跟孩子发生冲突了立刻就要分出个胜负而不接受求同存异，

孩子的恋爱对象令人不满意就要求他们立刻分手，

孩子不谈恋爱心里着急要求他们马上就得成家……

很多家长，一个个慌得不行，养育孩子根本就没有缓急节奏，甚至无视了一些人跟人相处时的基本原则，毫无“静待花开”的态度，只有“多快好省”的大跃进思想，期待每一个跟孩子有关的事儿都能即刻生效、立刻搞定。

我知道，孩子的事儿家长着急，这是上心的表现。有的不等待真的是关爱：怕摔了、怕病了、怕不舒服了，着急没毛病。

但是孩子身上的很多别的事儿，说实话，你急有个屁用呢？有那着急的心劲儿，你不如多点耐心按部就班来解决本质问题。

我最怕家长跑过来问我问题却不愿意深入讨论：孩子玻璃心，孩子开口晚，孩子在幼儿园打人——没错，这都是问题，但哪个问题不是需要时间来解决的？

树上结个果子，从酸变甜还要几个月呢，何况是个孩子？玻璃心可能是孩子习惯了以负面情绪寻求家长的关注，开口晚可能是日常的语言接触量就不大，孩子有暴力行为可能是对于解决冲突的认识有偏差……

这些情况映射出每个家庭长期存在的问题，不深入探讨、详细沟通、稳步推进，那怎么解决？

但很多家长就是不愿意等，他们需要立竿见影地让孩子按照他们的期待发展，他们说：“老师你说的我知道，可你看家里的情况就是这样，我们以后一定注意，你现在给我点干货，支支招，让他赶快自信起来，多说话别打人！”

说实话，治标不治本，治了也白治。就算你这个急性的问题解决了，那慢性的问题还存活着，没几天就要换个方式爆发。

也许各个家庭都有各自的养育风险，但在我看来，中国最普遍的养育风险，其实就是这个能给每个家庭的养育误区持续推波助澜的共性问题——家长们的等不急。

Answer 3

1.缺乏同理心
中国父母在教育上往往过于望子成龙，对子女要求过高，俗话说，龙生龙凤生凤，子女无论在学业上，还是能力，性格，道德观，价值观，跟父母本身也具有很大的关联，父母在教育中，应该多具备同理心，你要求孩子做到的，自己最好也能做到。
2.缺乏耐心
当然，教育孩子是一条漫长且艰辛的道路，父母忙完自己的工作和家务，还要时时刻刻对孩子保持耐心，是一件很难的事情，但是我认为对孩子保持耐心确实是非常重要的，这一点不仅影响到孩子的教育，甚至在一定程度上会影响到孩子的性格和为人处世。
3.没有明确的方向，人云亦云
孩子在最初的时候，是不知道自己未来要干什么，从事什么行业，投身于哪项事业的，这时候是需要父母从旁引导的，因此无论孩子未来从事什么职业，父母心里最起码要有一两个培养方向，而不是人云亦云，今天觉得计算机未来前景好，就去给孩子报计算机班，明天旁人告诉你孩子需要学门乐器，就去给孩子报钢琴小提琴吉他班，也不管孩子乐意不乐意。我发现现在的父母焦虑值简直爆表，别人家姑娘都学舞蹈，我女儿不学仿佛就要落后别人半个世纪，别人家小子都练拳，我明天就得给我孩子报跆拳道散打柔道，完全没有方向的瞎指挥，最终往往因为经济原因或者孩子抗拒不了了之。
4.教育的目的单一，成功的标准唯金钱至上
诚然，这个现象是普遍存在的。我们一般人对成功的定义，除了有钱好像就没别的了。所以教育也一样向钱看，所有学习的目的，技能，学历都是为了表现。当然，这就是现如今的普世价值观，存在即合理，我们不能完全否定，但是如果我们可以在教育当中先把金钱放在后一位，培养孩子的情怀和兴趣，而不是一味的告诉孩子，你要考大学考研，考公，否则你就没有出路没有前途，挣不了钱养活不了自己等等之类的，即使最终殊途同归，但是不是效果会好一些，最起码不引起孩子的反感。
以上

Answer 4

中国父母在教育孩子存在的问题

1、隔代抚养。

带孩子去小区广场玩，发现很多孩子都是老人或者阿姨在带，父母出去上班，带孩子的工作都落在了老人和阿姨身上，老人和阿姨的教育理念与照顾宝宝的方式都存在着问题，更别说其他了。

孩子很小的时候需要锻炼自己吃饭，但老人和阿姨都在喂，因为嫌孩子吃饭慢或者嫌孩子洒的满地都是。还有孩子在专心地玩玩具，老人却全然不顾地捞起孩子出门。孩子需要自己走的阶段，老人觉得地上凉，孩子小，一直抱着，背着。

2、过分溺爱，忽视非智力因素的培养。

孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性，但是在世界教育中，中国父母对孩子的溺爱程度名列前茅，特别是隔代抚养。除了过分溺爱，中国父母会让孩子很小就上学前班、辅导班之类的，严重扼杀小孩子的心理、兴趣等这些非智力因素。

3、父母言行不一致。

例如：答应孩子周末带孩子去游乐场玩，但是到了周末有N个理由不带孩子出门。父母言行不一致会使孩子认为做事情不需要一个固定的准则，没有规则感，所以孩子在面对家长的要求时，常常不去做。

4、父母意见不一致。

很多父母在教育孩子方面各持己见，常常在孩子面前吵架，这样会使孩子产生不安全的感觉，也会让孩子不知所措，不知道怎么样做才是正确的。

5、父母爱攀比。

很多父母会说“你看看谁家谁家孩子学习多好”“你看谁家谁家孩子多听话”之类的话语，拿自己孩子跟别人家孩子做比较，严重打击孩子的上进心、积极性，其实每个孩子都是天使，善于发现孩子的闪光点，适时鼓励才能够激励孩子进步。

6、对孩子高期望。

以自己成人的角度来对孩子高要求，把自己以前都没有学会的，通通让孩子学，把自己的梦想强加给孩子。

7、缺少高质量的陪伴。

孩子在一边玩玩具，你在一边刷手机，这不叫陪伴，充其量仅仅是陪着。高质量陪需要用心，能够读懂孩子的心理需求，并给以恰当的回应，如此才能够帮助孩子真正建立安全感，并为孩子未来走向外部世界储备足够的心理资源。

8、留守儿童的教育问题。

这些孩子的家庭教育缺少或空白，老辈人对孩子的行为习惯重视不够，导致孩子在学校形成我行我素、任性、偏僻。

每个孩子都是上天送给我们的最后的礼物，养育孩子尽力要亲力亲为，培养好孩子的性格、品格、受挫能力、沟通能力。让孩子能够为自己的未来奠定基础，能够自由选择。

Answer 5

我想说一个好几代中国家长都有的通病——不给孩子留时间，在与孩子的相处中极度缺乏延迟满足能力。
一、 不给孩子转变情绪与态度的时间带孩子逛商场，孩子看见了心仪的玩具，站着看看伸手摸摸再正常不过，很多家长就已经要如临大敌的开始拽孩子走。如果孩子表达了想要的意愿，一些家长又会用种种手段来表达拒绝，倘若谈不拢——就像你肯定在商场见过的一样——就有可能发生震天哭喊、满地打滚、愤怒斥责和强制带离。很多时候，家长不给孩子预留“想一想”、“考虑考虑”的时间来转变态度，而要求孩子立刻一百八十度转变思路，抛弃执念，立刻坚定不移地跟他们走。更多时候，家长们不能接受自己的孩子有负面的情绪，我很少听到有家长能说出“如果你难受的话，那你可以在这儿哭一会儿。”这样非常高水平的话。大量的家长会要求孩子在悲伤、愤怒、嫉妒、消沉的时候立刻终止，三秒内转变成积极阳光的小太阳——但你想想也知道，这怎么可能呢？大人丢了一百块还心情低落半天呢，孩子碰见了糟心事儿，凭什么就不能在负面情绪里沉浸一会儿？家长的这些做法，对于孩子的情商其实是有相当的负面影响的。他会让孩子失去与自身情绪好好相处的机会，对于情绪体验的压抑与被动的快速转化也会降低孩子处理自身负面情绪的能力。同时，也有可能让孩子掌握这种错误的人际交流方式——比如很多人谈恋爱后，动不动就追问与逼迫自己的恋人，不给对方预留足够的心理空间，进而会让恋人降低了对于自己和这段亲密关系的评价。
二、 限制孩子成长与发展的通路家长们在孩子身上的付出总是追求即时与强烈的获得感。花钱报了各种班，那各种才艺各种演出甚至各种比赛，都是用来展现能力的好平台。恰恰因为这种想立刻看到直观成果的心态，让孩子们开始特别偏重学习高转化率的才能，比如背古诗、学钢琴、学舞蹈、学奥数......这些技能都有比较强的获得感，因为有更多的机会如表演、认证与赛事能用来展现成就。但是，很多软实力因为没法评级打分和PK，自然就难得青睐。审美的能力很重要，好奇心很重要，博物学储备很重要，环保意识很重要，体育精神很重要——但因为这些软实力难以构成直接反馈的硬通货，它们在孩子成长中的比重其实并不高，也并不够刻意。