当老师就要当班主任
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著名教育家魏书生说:“教师不当班主任是不完整的。”我爸爸——一个有着30年教龄、20多年班主任工作经验的老班主任也这样对我说。我也深以为然。
办公室很多人都说数学教得多轻松啊,为什么我要改教语文?其实也不是我要改科目,是学校的安排,当然这一安排我正好符合我的心意,虽然班主任事多,有时吃力还不讨好,但我还是很想当。
最初我在私立学校教七八年级英语,七年级班主任是个女老师,挺支持我的工作,至少是不打扰、不干涉。八年级班主任是个男老师,班上学生基本是他招来的,所以他对科任教师干涉是很多的,不能太严格,怕把学生吓跑了;不能太松了,怕成绩不能拿到第一名,影响以后招生。教得我是小心翼翼、胆战心惊。
后来入编到鸬鹚,乡下都没人愿意当班主任,一般都是抓年轻人当。但我没有被“抓壮丁”的感觉,我喜欢跟学生在一起,跟他们聊天,了解他们的想法,帮他们解决成长过程中遇到的一些问题。在私立学校,我每一个学生都至少单独聊过一次,所以即使现在有些学生仍然记得我。
班主任不好当,九小的班主任更是难上加难。每天至少有一个活动,有时甚至两三项一起。对班主任要求高、责任重、到校早、工作晚。但我依然喜欢这样,在工作中成长。
班主任既是挑战,又是机遇。
办公室很多人都说数学教得多轻松啊,为什么我要改教语文?其实也不是我要改科目,是学校的安排,当然这一安排我正好符合我的心意,虽然班主任事多,有时吃力还不讨好,但我还是很想当。
最初我在私立学校教七八年级英语,七年级班主任是个女老师,挺支持我的工作,至少是不打扰、不干涉。八年级班主任是个男老师,班上学生基本是他招来的,所以他对科任教师干涉是很多的,不能太严格,怕把学生吓跑了;不能太松了,怕成绩不能拿到第一名,影响以后招生。教得我是小心翼翼、胆战心惊。
后来入编到鸬鹚,乡下都没人愿意当班主任,一般都是抓年轻人当。但我没有被“抓壮丁”的感觉,我喜欢跟学生在一起,跟他们聊天,了解他们的想法,帮他们解决成长过程中遇到的一些问题。在私立学校,我每一个学生都至少单独聊过一次,所以即使现在有些学生仍然记得我。
班主任不好当,九小的班主任更是难上加难。每天至少有一个活动,有时甚至两三项一起。对班主任要求高、责任重、到校早、工作晚。但我依然喜欢这样,在工作中成长。
班主任既是挑战,又是机遇。
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