Question

家长如何做到因材施教？

Answer 1

“因材施教”出 处《论语·先进篇》是春秋时期中国伟大的思想家、教育家孔子提出和践行的思想。有一次，孔子讲完课，回到自己的书房，学生公西华给他端上一杯水。这时，子路匆匆走进来，大声向老师讨教：“先生，如果我听到一种正确的主张，可以立刻去做吗？”孔子看了子路一眼，慢条斯理地说：“总要问一下父亲和兄长吧，怎么能听到就去做呢？”子路刚出去，另一个学生冉有悄悄走到孔子面前，恭敬地问：“先生，我要是听到正确的主张应该立刻去做吗？”孔子马上回答：“对，应该立刻实行。”冉有走后，公西华奇怪地问：“先生，一样的问题你的回答怎么相反呢？”孔子笑了笑说：“冉有性格谦逊，办事犹豫不决，所以我鼓励他临事果断。但子路逞强好胜，办事不周全，所以我就劝他遇事多听取别人意见，三思而行。”两千多年前孔子“因材施教”的思想在今天看来仍有其深远意义。

那么，作为家长如何做到因材施教呢？

首先，了解孩子是因材施教的基础。把孩子的音乐天赋、舞蹈天赋、画画天赋、理解能力、观察能力、记忆能力、语言表达能力等，综合起来看，往往和我们的直觉判断会有较大差异。有些能力比较抽象，比如想象能力和逻辑思维能力等平时我们难以察觉，这就需要家长花费更多的精力和时间去陪伴孩子，多关注孩子的成长瞬间，深入了解孩子的优势劣势，才能更好的发挥孩子的优势，同时尽可能的弥补劣势。

其次，家长应避免“踩雷”。有的家长不知道孩子的兴趣特长，奥数、英语、写作、乐器、画画、书法、武术、跆拳道等等盲目学。孩子把时间都浪费在路上不说，而且科目太多没有时间消化，最后导致没有一样是精通的；有的家长认为主科之外的学习不重要，让孩子把所有的精力都放在主科上，不懂得劳逸结合，最后身体吃不消，学习成绩也没有达到预期，如此恶性循环，让孩子失去了学习的兴趣；还有的家长全部按照孩子暂时喜好，看见别人学什么就心里着急，生怕自己的孩子落下，学了一段时间后发现不适合，又换别的科目，这种东一榔头西一棒的学，既浪费了孩子的时间，又让孩子没有了奋斗的方向，更加让孩子体会不到坚持的乐趣。

最后，根据孩子的特点制定因材施教计划。正确认识自己的孩子之后，下一步才是因材施教定制计划。有很多家长认为制定计划就是让孩子按照家长的意愿生存，长此以往孩子就缺少了独立思考的能力。这里说的因材施教计划，是在充分了解孩子的优势劣势和喜好之后制定的计划，这个计划既要符合孩子成长的规律，又能发挥孩子最大的潜能。家长可以把孩子的学习分成几个阶段，即：计划——实施——检查——调整。每个阶段应该达到什么样的水平，一段时间在之后进行检查，看孩子的完成情况，分析没有达到预期的原因，调整计划后再次实施，如此循环往复。优秀家长对孩子的教育，都是有计划，计划就像是孩子成长道路的路标，为孩子指引方向。只有真正做到因材施教，才能培养出杰出的孩子。

每个孩子都有自己的闪光点，每个孩子身上都蕴藏着特殊的才能，作为家长，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，相信每个孩子都能成才。

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