Question

《西游记》读书分享

Answer 1

今天下午听了孩子们两节课的读书分享，这个任务语文老师在国庆节放假前就已经布置了。孩子们准备的并不是很充分。也许是因为第一次分享，他们不知道怎么弄，或许是大部分孩子并不重视。我想有了第一次的经验，孩子们以后会做到更好。

心怡第一个做了分享，也是唯一一个做了课件的。从书的作者吴承恩谈起，还在网上搜了视频插入课件中，图文并茂。可见她对这件事的重视。当然分享的内容也不错。

第二个分享者是明朗，他虽然没有做课件，但分享的内容也很丰富，对内容理解的非常透彻。有自己的见解，还给大家分享了自己认为比较好的美文段落。

第三个分享的是梓鑫。梓鑫主要给大家分享了自己读到的美文段落。边读还边提问，给大家写重点字词，大家不仅欣赏了美文，还学到了新字。

第四个分享的家怡，她给大家分享的是作者西游记的背景，吴承恩晚年才创作完成了西游记，当时正值政治黑暗的时期，吴承恩表示愤怒，反对封建主义，以浪漫主义，神话的形式抨击现实，以想象和夸张突出了诙谐美，深刻的批判了封建社会的腐朽和统治阶级的昏庸无能。值得我们学习的地方是人物的精神特征。重点剖析了师徒四人的性格特征。

第五个分享的是怡然，首先表达了和明朗同学的不同意见。有自己不同的见解。怡然分享完后，明朗同学又进行了辩论。分享会达到高潮。正所谓，一千个读者就会有一千个哈姆雷特。

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整个分享会的高潮是同学们之间的辩论，每个人读完都有不同的见解，看来大部分同学还是读了这本书。语文老师不断的进行穿插补充，总结，把分享会带入了一次次高潮。

整整两节课，全班同学都完成了分享，孩子们的分享或多或少，虽然有的同学只是读了书中的片段，但通过分享，每个人都站在讲台上进行展示。越分享越优秀，希望以后孩子们多读书，多展示自己。