Question

只抓成绩的老师是不是好老师？你喜欢这样的老师吗？

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Answer 1

教员抓成果没有错，不抓成果的教师肯定不是好教师。只抓成果的教师比不抓成果的好的多，但是还不够。我不是很喜欢这样的老师。

判别一个农民能否合格，要看他每年种地打几粮食；看一个工人能否优秀，要看他消费几优质产品。学生成果就是教员的劳动成果，一名教员看上去程度很高，也取得过各级优质课奖励，但就是教不出成果，这样的教员能否优秀也要打一个大大的“问号”。

但是，抓成果的方式办法多种多样，要看成果是如何获得的。教员在教学过程中，既要向学生传授系统的科学文化学问，又要在教学中深入发掘学问的内涵，影响学生的肉体世界，丰厚学生的聪慧生活，激起学生学习的兴味，使学生将“要我学”变为“我想学”“我要学”，这是抓成果的正途，采用如此方式抓成果教员教的有效，学生学得轻松。

“只”抓成果，不论其他，把学生当作手腕，为了进步成果，不惜违犯教育规律，加重学生的课业担负，延长学生学习时间，影响了学生的身心安康，以至为了进步成果，随意抢占其他教员的时间，这样的教员即便学生成果很高，也不会让其他教员信服。更何况如此抓成果，会大大降低学生学习的兴味，成果也不一定高。

学生学习结果是由成果来检验的，成果代表了学生对学问的了解，纯熟控制和灵敏运用才能，脱离了成果，只空谈才能是不理想的，自学才能、总结、归结、演绎、比拟、判别这些概念构成的才能都是在学习中锻炼出来的，最好的教员不是只会用题海战术，而是在教学中，进步学生的思想才能，不是照猫画虎，而是能本人处理问题。

成果是一根吊死学生发明力的绳子，成果不好的学生大多数淘气不专心或者智力不好的学生，成果是教育部门考核教师绩效的根据，也是家长望子成龙的希望及自信心，成果不好常常让家长不满，所以教师压力山大！

Answer 2

当然不会喜欢这样的老师，成绩好的学生毕竟只是少数，如果老师只希望孩子成绩好，我认为不是好老师，虽然所有老师都希望自己教的学生成绩优异，但是只抓成绩显然是不够的。

Answer 3

我认为只抓成绩的老师是好老师，因为我们应该从小受到好的教育，如果老师不管不顾 ，我们会放纵自己影响学业，但是老师在抓成绩的同时也要考虑同学们的心理和需求，要保护好同学们的心理。

Answer 4

不是好的老师。好的老师应该德智体美要求孩子共同发展，不应该只看成绩。我不喜欢这种老师。