孩子对你发脾气时应怎样教育孩子
孩子对你发脾气时应怎样教育孩子
孩子对你发脾气时应怎样教育孩子，每个孩子的性格特点都不一样，要根据实际情况制定教育计划，有的孩子脾气不好经常发脾气，以下分享孩子对你发脾气时应怎样教育孩子。
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1、制止孩子的不良行为
比如砸东西、打人，要控制住孩子的小手，告诉他这是不对的，这样会把妈妈弄痛，但不要给孩子贴标签，比如“怎么这么不讲道理？怎么这么不懂事！没有礼貌！”之类。
2、告诉孩子你很理解他
比如“你现在是不是很生气？妈妈理解你，因为你想要的那个玩具没能得到，但无论如何，妈妈都爱你。”切记，这个时候，别着急解释你的理由，孩子的情绪没有平息，你越解释只会越刺激孩子，让他越激动。
3、引导孩子用更合理的方式去发泄情绪
比如“如果你还是很生气，你可以试试去打枕头、撕报纸，或者找个没人的地方大喊几声‘我很生气’，这样你就会觉得好多了，妈妈生气时也经常用这个办法。”同时最好能把这些可供发泄的材料递到孩子手里，甚至不妨做一些示范，总之，发泄的基本原则是“不伤身不伤财”（既包括自己也包括他人的“身”和“财”)。
4、教会孩子用语言来表达需求和感受
比如“妈妈，我很喜欢这个玩具，你不给我买，我真的很生气！” 告诉孩子发脾气哭闹并不能产生任何作用和效果，而好好说话、合理谈判、讲出自己的想法和理由却能得到更多的回应与帮助。
总之，能满足的需求可以尽量满足，不能满足的一定要坚持原则，比如不合理的甚至危险的要求决不能答应。有的家长经不住孩子发脾气哭闹就随意满足，这就相当于变相对孩子的行为给予奖励。久而久之，孩子就会把哭闹当成要挟与控制大人的手段。
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1、孩子的需求。
我们一直强调孩子的每个行为背后都有一个真实的需求，那么当他发脾气的时候，他的情绪是怎样的呢？沮丧、生气还是委屈？他的需求是什么呢？饿了？不舒服？或者是大人不理解？
通过倾听理解他此刻的感受，然后进一步探索他真实的需求。探索孩子行为背后的真实需求，才能真正解决孩子的问题。
2、教会他正确的方式
孩子用发脾气来表达他的需求，不是他很想发脾气，而是父母没有教会他如何正确的表达自己的需求。包括当他发脾气而最终他的需求得到满足让他觉得这是一种有效的方式，强化他发脾气的行为。
所以，平常我们应该教会孩子，当他遇到问题的时候，应该怎么去表达，可以把想法直接告诉妈妈，或者写下来，这样妈妈才能更好的理解他的意思，也可以告诉孩子甚至可以用肢体动作表示情绪，例如，用跺跺脚来表示生气，用双手环抱自己来表示难过。
我们平时还可以教会孩子更丰富的表示心情的词语，比如“”快乐，生气，沮丧，骄傲，委屈，难过，这样有助于孩子更好的表达他的情绪和感受。
3、父母的行为
孩子就是父母的复印件，从孩子的行为里多多少少可以看到父母的影子。所以我们要想想，父母或者家里的大人是否有在孩子面前发脾气的时候。如果父母常常这么做，却要求孩子冷静，这又怎么可能呢？
言传身教，身教比言传更重要。
4、播下种子
父母在平时应该常常和孩子明确规则。父母需要提前让孩子知道，在特定的情况下会发生什么事情，以及你对他有什么要求，如果孩子事前知道需要做什么，那么他们就更有合作性。
例如：你要带孩子出去吃饭，那么你就需要提前跟孩子说出去吃饭的规则，比如“妈妈今天要带你出去餐厅吃饭，餐厅是个公共场所，你需要遵守以下几个规则，一是要提前准备好自己的东西；二是不能在餐厅大声说话；三是不能在餐厅里随意跑动”等等，父母提前跟孩子说了这些具体的规则后，他就明白他不能做什么了。
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孩子宣泄随意 父母回应有误
宣泄情绪是反映孩子在成长过程中心理认知发展与外界事物之间的冲突和矛盾，宣泄情绪的方式也反映了他们认知情绪、表达情绪和管理情绪的能力。需要明确的是，我们允许孩子宣泄情绪，并不代表我们认可孩子宣泄情绪的方式。
人人都有情绪，孩子亦如此，只是缺少自我调节的能力：当愤怒、恐惧、悲伤、厌恶等消极情绪出现时，一些孩子经常以哭闹、打人等各种极端的方式、不可取的行为进行宣泄。在这种情况下，父母的回应有以下三个误区。
一是用暴力直接终止宣泄行为的消极方式。暴力终止是一种消极的回应方式，会影响孩子与父母日后的亲子关系。这样做有可能产生两种极端，一个是孩子会对父母产生不信任感，直接发起反抗，也为青春期的叛逆行为埋下伏笔；另一个是孩子逐渐失去表达自己想法的愿望，自主性有所下降。
二是冷淡处理的中立方式。面对孩子极端的情绪宣泄方式，很多父母选择不管不问，让孩子自己慢慢恢复。这种中立的回应方式，对孩子起不到真正的安抚作用，相反会使得亲子之间产生不安全型的依恋——对于与父母的亲密接触，孩子既渴望又会刻意回避或忽视。
三是讲大道理的激进方式。还有一些父母在孩子发脾气时，希望通过讲大道理来安抚、控制孩子的'情绪。这是一种将父母的思想意识强行塞给孩子的激进方式，不合时宜地讲道理反而会延长孩子的消极情绪。
认可并引导表达消极情绪
有这样一个案例。妈妈想让女儿在众人面前表演节目，但是怎么劝说女儿都不愿意表演，始终保持沉默，躲在妈妈的身后。再三劝说下，女儿忍不住大哭起来，妈妈越是安慰，女儿哭得越厉害。
其实父母应了解情绪处理的原则，首先认可女儿的消极情绪。若一味固执己见，只会导致女儿更加反感。只有理解女儿的胆怯心理，产生同理心，站在女儿的角度思考问题才能助其摆脱小情绪。
其次，要引导女儿表达情绪。妈妈可以对女儿说：“在众人面前表演节目，妈妈知道你感到害怕、胆怯，想要逃避。妈妈理解你的感受，也为你担心。”这种情绪的表达会让孩子感受到父母读懂了自己，知道自己正处于一种消极状态之中。同时，也有助于孩子情绪词汇的掌握，更有助于孩子移情能力的提升。在今后的人际交往中，孩子会较好地表达自己的情绪，也能识别、感知、分析他人的情绪，这种移情能力正是高情商的表现。
允许宣泄还要教管理方法
父母认可孩子的消极情绪，引导孩子表达情绪，并不足以“赶走”情绪。只有归还孩子宣泄情绪的权利，并教他们合理的情绪管理方法，让他们以正确的方式排解。例如，爸爸发现儿子只要不开心就打人，任何威胁、吓唬、哄劝、讨好都不起作用时，爸爸可以对儿子说：“我知道你生气、烦恼，所以允许你发脾气，直到心情恢复为止。”这样的沟通，孩子便能体会到与自己最亲近的父母是关心自己的，也有助于日后伙伴型亲子关系的建立。
然后教给孩子情绪管理的方法。制止或者不理睬孩子，可能会让极端的宣泄方式成为习惯，父母需要教孩子可以替代的宣泄方式。“允许你发脾气，并不代表你可以打人或是摔东西，这种行为是不正确的，只会伤害到别人。如果爸爸不高兴了就打你，你会开心吗？当你生气的时候，可以打枕头、可以捏橡皮泥，爸爸和你一起发泄，或者我们聊聊天也可以。”
因此，父母要认可孩子的消极情绪，并做出积极的回应，引导孩子表达情绪，归还孩子情绪宣泄的权利，教给合理的情绪管理方法，与孩子一起合力解决这令人烦恼的小情绪。
