近年来，我国高等教育取得了巨大成就，高等教育改革路在何方？
近年来，我国高等教育取得了巨大成就。努力提高高等教育质量，实现从高等教育大国向高等教育强国的历史性转变，把我国建成创新型国家和人力资源强国，必须有一批能够与世界一流大学平等竞争与合作的高水平大学。要实现这个目标，不仅仅是要加大投入，更为重要和紧迫的是要加强和改革高校内部管理，积极探索中国特色现代化大学管理之路。
厘清管理职能，精简机构冗员 国外的著名高校，最多一名校长，三四名副校长。虽然我们有现实的国情，但过多的副职只能导致党政功能的重叠，以及领导分工的极度细化，难免出现“校长干处长的活，处长干科长的活”的局面，而且会使本应属于办学性质的教育机构，成为官场气氛浓郁的行政部门，甚至“衙门化”趋向。可借鉴地方党委改革的经验，在具备条件的学校，尝试党委书记和校长兼职，党委副书记与副校长兼职。
这样不仅可以有效地精简干部，有助于克服党委书记与校长的矛盾掣肘，也可以改变目前党委书记的任命中，不关注被任命者的教育管理经历的情况。 高校进一步合并和精简机构，包括校部管理机构以及院系管理机构。高校机构设置的原则，不应与上级教育行政管理部门或者政府其他部门的机构一一对应，而应该依据学校办学的需要科学设置岗位。促进行政机关转变职能，从行政控制转而为教师和学生服务。
实行大学校长遴选制度和校长职业化 大学校长遴选制度是现代大学制度的组成部分。在现有法律框架下，仍可以改革按党政干部选拔方式产生大学校长的传统模式，倡导教育家办学。应该强化遴选程序，建立大学校长遴选制度。建立由人大代表、政府部门官员、社会贤达、知名校友、学校教授等共同组成的遴选委员会，制定校长标准，面向社会公开征选，确定人选后由理事会或报教育部任命。
这一过程必须有更大程度的社会参与，不能由政府主管部门闭门操办。只有这样，才能减少校长任命的随意性，增强校长的民意基础和权威性，使校长办学更关注教育规律与学术规律。
