Question

小学数学教师资格证试讲题库

Answer 1

① 国考教师资格证小学数学试讲 抽题时,题库里什么范围有六年级的总复习内容吗

国考教师资格证小学数学试讲，所抽题目在题库里的范围是：小学数学1-6年级课本的全部内容。都是新授课，里面也有讲练习题的内容。

② 小学数学教师资格面试试讲题目都有哪些

教学目标：
1. 在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式，能正确地计算平行四边形的面积;
2. 通过操作、观察、比较，发展学生的空间观念，渗透转化的思想方法，培养学生的分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。
教学重点： 掌握平行四边的面积计算公式，并能正确运用。
教学难点： 平行四边形面积计算公式的推导。
教学过程
一、情境导入
1.播放运载“嫦娥一号”探月卫星的火箭成功发射的录像。
2.师：为了纪念这个有意义的时刻，我们学校的小朋友们在数学活动上利用一些图形拼出了运载“嫦娥一号”的火箭模型呢!
3.(课件出示拼成的模型)让学生观察火箭模型是由哪些图形拼成的。
提问：如果比较这些图形的大小，要知道它们的什么?哪些图形的面积是我们已经学过的?怎样求?
4.比较其中的长方形和平行四边形，谁的面积大，谁的面积小，可以用什么方法?(引导学生说出可以用数方格的方法。)
二、数一数
数方格比较两个图形面积的大小。
(1)提出要求：每个方格表示1平方厘米，不满一格的都按半格计算。
(2)学生用数方格的方法计算两个图形的面积并做好记录。
(3)反馈汇报数的结果，得出：用数方格的方法知道了两个图形的面积一样大。
(4)提出问题：如果平行四边形很大，用数方格的方法麻烦，能不能找到一种方法来计算平行四边形的面积?
(5)观察记录的数据，你发现了什么?
(6)引导学生交流发现并全班反馈得出：平行四边形的底和长方形的长相等，平行四边形的高和长方形的宽相等，平行四边形的面积和长方形的面积相等。
(7)提出猜想：平行四边形的面积=底×高
三、拼一拼，做一做
(1)提出要求：利用三角尺、剪刀，动手剪一剪拼一拼，把平行四边形想办法转变成我们已学过面积计算的图形，完成后和小组的同学互相交流自己的方法。
(2)学生分组操作，教师巡视指导。
(3)学生展示不同的方法把平行四边形变成长方形。
(4)教师利用课件演示把平行四边形变成长方形过程。请学生观察并思考以下两个问题：
A.拼成的长方形和原来的平行四边形比较，什么变了?什么没变?
B.拼成的长方形的长与宽分别与原来平行四边形的底和高有什么关系?
(5)交流反馈，引导学生得出：
A.形状变了，面积没变。
B.拼成的长方形，长与原来平行四边形的底相等，宽与原来平行四边形的高相等。
根据长方形的面积公式得出平行四边形面积公式并用字母表示。
(6)活动小结：我们把平行四边形转变成了同它面积相等的长方形，利用长方形面积计算公式得出了平行四边的面积等于底乘高，验证了前面的猜想。
四、巩固练习
(1)(出示例1)平行四边形的花坛的底是6 m，高是4 m。它的面积是多少?
(2)学生独立完成并反馈答案。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有哪些收获?(学生自由回答。)
六、布置作业
1.请学生完成课本上的习题;
2.观察生活中的四边形，并量一量，计算四边形的面积。

③ 历年教师资格证面试数学题库抽讲（具体就是说小学数学一般能抽到什么题型）

教师资格证的面试是随机抽题呢，抽到那种题都不确定呢，请好好准备。

④ 教师资格证小学数学试讲题库很多题吗

小学数学就是小学一年级到六年级的12本教材中的内容，但是总结起来，内容并不多，因为数学是讲求规律的，是一种总结归纳式的学科。个人建议：
1）你最好将课本找出来看一看，最起码得知道大致有些什么内容。
2）随机的找几篇出来，做教案练习，自己梳理一下思路。
3）分类总结一下几种讲课思路。
面试试讲最多讲10分钟，加上板书和提问，你能讲的东西就更少了。国考教师证已经比较主观了，最主要考察的就是教姿教态教师范，有没有教师的样子，能不能胜任老师这份工作，适合不适合当老师。你可以从这个方面思考一下对策。

⑤ 教师资格证考试面试试讲的题库是怎么来的是从哪里抽的

面试试题分备课(或活动设计)试题和规定回答问题两种。备课(或活动设版计)试题的确定权：考生在备课前登录面试测评系统，计算机从试题库中随机抽取一组试题，考生任选其中一道试题并确认。规定回答问题的确定：考生在试讲(或演示)前，考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定的。考生抽题的电脑的位置距离考生候考的位置比较远，抽完题目之后要立刻去备课室，所以，考生抽题以后就没有相互交流的可能了。