儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。
儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。
这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。
针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。
儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。
儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。
这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。
针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。
儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。
儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。
这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。
针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。
剧本杀自兴起来，给人的印象总是充满了暴力和色情，有部分大学生因为经常参加剧本杀，还得了一种心理疾病：经常在深更半夜，觉得有人要杀他，甚至还扬言要杀他的母亲。由于剧本杀给人固有的这种不好的印象，所以当儿童剧本杀兴起的时候，不少人也会担忧：儿童剧本杀会不会模仿成人剧本杀那样非常恶劣的情节来吸引儿童消费呢？从目前儿童剧本杀反映的情况来看，儿童剧本杀倒更像是逻辑思维类的教育，并没有反映出成人剧本杀当中的不良情节。
儿童剧本杀号称是锻炼孩子的逻辑思维能力和演讲能力，尤其是锻炼孩子当众说话的能力，类似于演讲与口才课程，区别在于剧本杀更加强调沉浸式体验，会给每一个儿童分配一个角色，以及特定的场景，让儿童在剧本杀的过程当中参与辩论，从而达到提高口才的目的。
这种新兴产业目前主要由教培机构老师创建，所以在教育方面，相信这些老师会拿捏的非常准确。但是所有针对儿童的娱乐和教育，都属于国家强势监管的项目，这种打着剧本杀名义的教育培训，未来是否会再次受到监管，目前还未曾可知，对此，作为旁观者，我们只能拭目以待。
笔者建议：作为家长，当儿童玩剧本杀的时候，应当陪伴在儿童身边，监控好儿童剧本杀的内容，以免里边出现暴力，色情等情节对儿童产生不良
儿童剧本杀”悄然兴起，教培人又有新出路了！自从“双减”政策落地，让无数教培人倍感压力，意味着教培人从此“失业”，不少从业多年的培训老师要么转行，要么考编制，希望进入到学校继续任教。但是学校招聘的岗位少得可怜，要想通过考试上岸是件很难的事情。尤其近些年，高校毕业生不断地增多，大学生都看上这类“铁饭碗”。
要知道22年报考教资的考生人数突破了千万人，这其中还有800万的非师范生报考，选择教育行列的人数猛增也让不少师范类学生和教培人陷入了深思，不知道日后的工作该何去何从。好在“儿童剧本杀”杀出重围，让教培人再次看到工作的希望，只有这门课程深受家长和学生的喜爱，教培才能有发展。不仅学生体验的效果好消课速度还快。
因为这些学生的年龄段为6-14岁，他们具备一定的学习和理解能力。所以儿童剧本杀中加入了历史背景、文学著作以及自然科学等。让学生“身临其境”的感受当时的文化背景。这种寓教于乐的教学方式，不仅锻炼了学生的表达能力，同时激发了学生的学习兴趣。当然，这样的教育模式深受学生喜爱，同时也获得家长的一致好评。看来，这种新型的教育模式——寓教于乐，更加适合当代学生。
家长应该怎样以“寓教于乐”的方式教育学生？都是兴趣是学生最好的老师，只要是学生感兴趣的事物，孩子都能静下心来去研究、思考，从中学习到有用的知识。以往学校采用的是应试教育的模式，学生只能面对书本死记硬背。日子久了，这些学生自然没有了学习的欲望，丧失了对知识的探究能力。
事实证明“苦学”无用，要想让学生对学习产生兴趣，应该改变以往的教学模式，“寓教于乐”的效果就很不错。首先成为学生的“大朋友”。对于学生来说，在成长过程中如果有一个要好的朋友很有必要，尤其是和她一同学习的“朋友”。既然家长想寓教于乐的方式引导孩子，需要家长摒弃那种刻板的教育以及思想，不要因为学生做出一点小事就大发雷霆，只有改变家长改变太多后，才能走进学生的心里。
其次家长应该学会尊重和赏识孩子。以朋友的身份教育学生，同时在这个过程中要学会尊重和赏识孩子，不要站在高处贬低学生，这样打压式教育也会影响学生对学习的兴趣。建议家长鼓励和提供学生走出书本的机会，亲子间共同探索知识的奥秘，不再让学生死记硬背，通过娱乐的方式让学生理解知识。同时在寓教于乐的过程中，家长要学会尊重和赏识学生，找到他们的优势与不足，优点继续保持，缺点想办法弥补。
