Question

你觉得儿童剧本杀兴起是好事吗？

“儿童剧本杀”兴起：多为教培人转型，强调低门槛高收入 业内：投资多加考虑

Answer 1

儿童剧本杀”是针对5-12岁儿童的。每个剧本的平均时长1.5-2.5个小时。



剧本内容以图文并茂的形式传递给小朋友，更适合儿童阅读。儿童剧本杀需要通过剧情任务和团队协作，这个过程可以增加孩子的责任感。不同类型的儿童剧本包含各类学科知识，给孩子带来一个沉浸趣味的学习体验。



儿童剧本杀的推理部分，可以启蒙孩子的大脑思维，让孩子学习思考，习惯思考，喜欢思考。



阅读剧本可以锻炼小朋友阅读，培养阅读习惯，知识点以主持人趣味互动的形式传递给孩子，让孩子对知识充满猜想和兴趣。



通过剧本，也能让历史、人文、自然科学、生活常识、文学艺术、音乐美术，甚至社交和财商，这些原本晦涩高深的内容，都在潜移默化中，融入孩子的印象里，在游戏中收获自信、从容、知识和朋友。



儿童剧本杀对孩子的好处有

1、在整个游戏的流程中，孩子需要用到眼睛观察，之后把他观察到的传输到大脑中。

2、大脑会继续语言辨析，资源整合，逻辑推理等综合能力。


3、经常接触儿童剧本杀的孩子，社交能力显著增强。



4、在日常社交沟通当中，经常接触儿童剧本杀的孩子，思维更具逻辑，表达更具清晰。



5、社交也变得得心应手，善于表演更有勇气，更有自信。

在玩中学，在学中玩

Answer 2

儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。

儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。
这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。
以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。
针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。

对于家长来说，如果真的想让自己的孩子参与到儿童剧本杀之中，那他们要做的首先就是替孩子们选择好适合他们的剧本。
再者，如果真的对儿童剧本杀不放心的话，父母可以在有能力的情况下，和孩子们一同参与到儿童剧本杀的过程中。
这样一来，还能够起到监督和保护的作用。随着剧本杀这一沉浸式娱乐活动在成年群体中的流行与发展，儿童剧本杀也逐渐兴起，不少家长纷纷选择带孩子体验尝鲜。区别于成人剧本杀，儿童剧本杀没有凶杀情节，也没有那么烧脑，更注重通过角色扮演的沉浸式演绎，培养孩子的阅读、语言表达、推理等能力。剧本内容也往往会结合古诗、名著、历史、数学等学科知识，达到寓教于乐的目的。记者在小红书、抖音等网络平台上看到，儿童剧本杀的创业推广内容颇多，发帖内容的细致程度可谓创业保姆级教程，从儿童剧本杀的招生、剧本推荐、DM（剧本杀主持人）培养到异业合作、利润分成等，详细分享了如何从零开始成为一名儿童剧本杀行业的创业者。儿童剧本杀行业发展现状如何？剧本杀在全国范围内正式纳入监管后，儿童剧本杀行业如何在做好未成年人保护的基础上实现行业的长远发展？
网名为“目暮”的新星魔方、葵花发行、乐嘟嘟数字剧本创始人在接受《中国消费者报》记者采访时表示，准确地说，儿童剧本杀应该被叫作“儿童剧游”，剧本的创作是围绕着没有凶案剧情的沉浸式互动体验为主，不同于成人剧本杀的纯粹娱乐功能，每一次儿童剧游活动结束时，孩子们会有所收获。
目前，儿童剧游市场仍在起步阶段，大部分儿童剧游线下活动都是在地产、景区、咖啡店、书店等以异业合作形式开展的，单独的儿童剧游店目前还比较少。

Answer 3

儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。

儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。

这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。

以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。

针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。

今年7月，文化和旅游部等五部门联合发布《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》，从内容管理、未成年人保护、安全生产等五个方面，强化剧本娱乐经营场所主体责任，明确相关部门监管职责。在全国范围将“剧本杀”、密室逃脱等剧本娱乐经营场所新业态纳入管理。

最近，成都市文广旅局等部门联合制定《成都市促进剧本娱乐行业健康有序发展的办法 ( 试行 ) 》要求，剧本娱乐经营场所使用的剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围；设置的场景不适宜未成年人的，应当在显著位置予以提示，并不得允许未成年人进入。

如果儿童剧本杀进一步加大营销力度，“吸引”更多儿童参与，有关监管措施会更严。

二是，把学科类培训包装为儿童剧本杀，实为小班课，由老师对学生上语文、英语或数学课，儿童剧本杀的场景有利于对这类学科培训进行掩护。

这就不是搞儿童剧本杀经营，而是进行隐性、变异学科类培训。

对于隐性、变异的学科类培训，教育部早就明确要从严监管。由于儿童剧本杀大多在线下实体店进行，因此，监管部门的查处难度会比转入家庭、社区的地下培训要低得多。这种违规经营很难长久。

“双减”之后，教培机构或人员转型继续做有关儿童青少年的业务，必须从根本上摈弃之前的学科类培训逻辑，不能再把已经失败的学科类培训逻辑用到转型后的业务中。

因此，转型做有关儿童青少年的业务，要从如何促进儿童青少年健康成长出发，清晰定位行业的发展，理清经营思路。只有经营逻辑与促进儿童青少年健康成长的育人逻辑一致，业务才能健康发展。

Answer 4

儿童剧本杀属于正在兴起的儿童娱乐、游戏活动，这当然可以成为教培机构或从业人员转型的选择，但如果以之前学科类培训的逻辑来运行儿童剧本杀，希望尽快做大儿童剧本杀的生意，则可能成为“镜花水月”。

儿童剧本杀的学科类培训经营逻辑，主要表现在两方面：一是向客户（家长），宣传剧本杀对孩子的阅读、思维、交往、表达等能力的培养提升作用，刺激家长的需求，扩大剧本杀市场，如果孩子每周双休日都来玩剧本杀，一场活动就赚十个学生的钱，生意会相当火爆。

这一运营思维看上去符合市场逻辑。但“双减”前，中国义务教育阶段学科类培训存在的严重问题，就是机构通过焦虑营销方式，刺激家长的培训需求，把本属于少部分学生差异化选择的校外培训，演变为“全民培训”，增加家长的焦虑与学生的学业负担。

以这种运营逻辑“培育”儿童剧本杀市场，是想把小众的儿童剧本杀娱乐、游戏，变为所有儿童都热衷参与的娱乐和游戏活动。机构能否有效教育家长都接受儿童剧本杀仍存疑，即使“成功”教育家长，把儿童剧本杀变为风靡的儿童娱乐与游戏，恐怕也会出现行业发展的巨大问题。

针对儿童剧本杀，中国有关监管部门已经出台相关监管措施。

今年7月，文化和旅游部等五部门联合发布《关于加强剧本娱乐经营场所管理的通知》，从内容管理、未成年人保护、安全生产等五个方面，强化剧本娱乐经营场所主体责任，明确相关部门监管职责。在全国范围将“剧本杀”、密室逃脱等剧本娱乐经营场所新业态纳入管理。

最近，成都市文广旅局等部门联合制定《成都市促进剧本娱乐行业健康有序发展的办法 ( 试行 ) 》要求，剧本娱乐经营场所使用的剧本脚本应当设置适龄提示，标明适龄范围；设置的场景不适宜未成年人的，应当在显著位置予以提示，并不得允许未成年人进入。

如果儿童剧本杀进一步加大营销力度，“吸引”更多儿童参与，有关监管措施会更严。

二是，把学科类培训包装为儿童剧本杀，实为小班课，由老师对学生上语文、英语或数学课，儿童剧本杀的场景有利于对这类学科培训进行掩护。

这就不是搞儿童剧本杀经营，而是进行隐性、变异学科类培训。

对于隐性、变异的学科类培训，教育部早就明确要从严监管。由于儿童剧本杀大多在线下实体店进行，因此，监管部门的查处难度会比转入家庭、社区的地下培训要低得多。这种违规经营很难长久。

“双减”之后，教培机构或人员转型继续做有关儿童青少年的业务，必须从根本上摈弃之前的学科类培训逻辑，不能再把已经失败的学科类培训逻辑用到转型后的业务中。

因此，转型做有关儿童青少年的业务，要从如何促进儿童青少年健康成长出发，清晰定位行业的发展，理清经营思路。只有经营逻辑与促进儿童青少年健康成长的育人逻辑一致，业务才能健康发展。

Answer 5

作为一个深耕教育领域6年多的教育人，曾在教培行业扎过根，和众多类型的家长打过交道，陪多样化的孩子们寓教于乐，深知教育对孩童的影响，今日看到这个话题，浅谈一点初步感想。
剧本杀，原是青年人喜爱的一项演绎式娱乐项目，带推理属性，不仅仅是一个游戏，也是集角色扮演、心理博弈、强社交属性于一体的娱乐项目。

剧本杀的游戏规则不复杂——好人找坏人、坏人藏身份。我本人不热衷于剧本杀，因为我玩不好！我不擅长编故事，一说胡话就结结巴巴。但剧本杀在90、00后的年轻人当中很成气候，满足了年轻人们强烈的社交需求，几个人组队一起玩，男男女女、性格各异，有熟人也有陌生人，陌生人之间很容易就结交到朋友，排解掉当代年轻人们藏在互联网下的孤独。

近日，在儿童教育界出现一个新流行，一个新诞生的寓教于乐的方式进入大众视野——儿童剧本杀，已逐渐发展为一种新兴产业。
儿童剧本杀面向6至14岁儿童的真人角色扮演，以剧情为核心，围绕剧情开展，一般是7~10人为一组，小朋友扮演饰演剧中某位角色，完成剧情推理、思考等，找出真相。

目前已诞生了不少儿童剧本杀品牌，八、九成是教培从业者的转型而来，其余是一些成人剧本杀从业者，或是儿童读物相关人员。
他们集中在某书、某音上大量推广宣传，招揽加盟商，宣称“3天赚多少个W，门槛低、轻资产、收入高”。

的确是教培人的新机遇，同时也会催生出一批新的职业，比如儿童剧本作者，剧本主持人等，这对促进教育行业的就业无疑有着重要意义，但我们若回到教育本身，单看对孩子的意义呢？
对于这个新兴产业，我的看法是：包装出来的价值远超过内容本身带来的价值。
一、剧本杀像个麻袋，什么都往里套。
儿童剧本杀品牌负责人指出，目前儿童剧本杀的题材大致分为三类。
第一是课本知识类，如语文、历史、文学，会取材于课本课文，这类型很好推广，易于家长接受；
第二是逻辑推理类，有化学、物理等元素，难度加大，适合高年龄段学生；
第三是财商财经类，在很看重财商培养的家长之间非常受欢迎；

我个人对这种披着“教育外衣”的宣传手法没有好感，教育是一个复杂的体系，并不是只要沾边某一个知识，就能挂上教育的头衔，那么学习也是系统性的，这种断点式输入，根本无法在孩子脑中编织成知识网。
在我看来，这更像是当代父母的焦虑投射，和一种“偷懒式”教育，父母把焦虑投射在孩子身上，玩耍时都无法被考虑尽情玩耍，反正玩也要学就对了，玩都不让你好好玩，必须学点知识才像没有吃亏一样，仿佛你这一顿玩耍就落后了，必须要沾点教育，父母才能安心放你去玩。

另外，儿童教育是费神的，是需要投入时间和精力的，不是把孩子放到一个教育机构组织的活动当中，你就指望他收获满满，这真的很偷懒，更多的是给父母的安慰剂。
二、对剧本杀从业者素质的质疑。
还记得刚过去的毒教材事件吗？还有各种“有毒”的意识形态包装成儿童动画片、图书、诗歌等出现在儿童世界。
我们成人世界里有些“剧本”的三观都能歪到屁股上，我真的不放心孩子们还在建立三观的时候，接收到来自作者个人意志的强行赋予。

教育孩子本来就不容易，既不愿教条又担心教错，比如狡黠，到底算不算聪明？在不同环境中，得到的答案也不一样。

儿童剧本杀的初心没问题，希望孩子们玩得好，也学得好，但在落实过程中，那些被包装出来的教育价值，孩子们实际能获得多少呢？
如果只作为一个游戏，那剧本杀当然有着游戏本身的意义和乐趣，我们小时候一条皮筋，一堆沙子就可以玩一整天，现在孩子们娱乐的方式更多元了，我们需要担心的也更多了。

小时候过家家，我们也很开心不是吗？谁小时候没当过格格呢？那时候可没人要求紫薇还要学理财。