小学二年级语文《朱德的扁担》原文、教案及练习题
小学二年级语文《朱德的扁担》原文
1928年，朱德同志带领一支队伍到井冈山跟毛主席会师。山上是红军，山下不远就是敌人。
井冈山上出产的粮食不多。红军常常要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮谁都争着去。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼，就把他那根扁担藏了起来。不料朱德同志又找来一根扁担，还让人写上“朱德扁担，不准乱拿”八个字。大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。
字词：
井冈山、敌人、粮食、挑粮、茅坪、路陡、草鞋、斗笠、粮食、爬山、研究、打仗、扁担
句子：
1、井冈山上出产的粮食不多。红军常常要抽一些人到山下的茅坪去挑粮。从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。可是每次挑粮谁都争着去。
2、朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他穿着草鞋，戴着斗笠，挑着满满的一担粮食，跟大家一块儿爬山。晚上还要整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。
小学二年级语文《朱德的扁担》教案
教学目标：
1、会认18个生字，会写8个字，自主积累词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。
教学难点：
感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。
教学过程：
第一课时
一、导入新课：
今天，老师给大家准备了一个谜语，想猜一猜吗？请听：生在树上，落在肩上，干活躺下，休息靠墙。（这是扁担）。现在我国的农村，有的地方山路崎岖，还有很多东西，如水、粮等需要用扁担来挑。在科技不发达的旧中国，更是离不开肩挑手提。说起扁担，还有一个动人的故事呢！
二、揭题：
1、师板书：朱德的扁担。
2、生齐读课题。
三、初读课文，自学并交流：
1、我能有感情地流利地朗读课文。
2、我会认知生字词。
朱德、扁担、担子、队伍、部队、抽出、抽查、茅坪山、高路陡、敬爱、尊敬
会师、研究、心疼、不料、料事如神
3、我会写生字，还会组词。
朱扁担队伍敌抽敬
朱（）（）扁（）（）担（）（）队（）（）伍（）（）敌（）（）抽（）（）敬（）（）
4、内容问题：
为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”？
第二课时
一、复习导入：
1、听写生字。
2、指名学生朗读课文。
二、出示内容问题：
为什么朱德又找出一根扁担写上“朱德记”？
三、交流：
教师：指名一名同学读课文，大家带着问题仔细听朗读，认真思考：别人为什么藏朱德的扁担？从文中哪里看出的？指导朗读。
生：我是从二、三自然段中一些句子中看出的，认真读相应的句子。
教师作相应的句子的朗读指导：将山路的难走体会出，将条件的艰苦体会出。将朱德的辛苦体会出。
生：认真朗读。
教师：条件这么艰苦，路又这么难走，朱德为什么还要找扁担写上自己名字与大家一起挑粮？他是有什么样品质的一个人？
生：他是一个能以身作则，不搞特殊，和群众同甘共苦的人。
四、提升：
当你是一个班干部时，在班里你该怎么做？
小学二年级语文《朱德的扁担》练习题
一、看拼音写词语。
shēnɡchǎn tónɡzhì huìshī quànshuō zhūhónɡ
hónɡjūn ɡōnɡjī bìdìnɡ shǒuhòu rìjì
二、填上合适的词。
一（）扁担 一（）队伍 （）的斗笠
一（）粮食 一（）草鞋 （）的工作
（）的扁担 （）的朱德 （）的花朵
三、连线。
穿 粮食 监守 敌人
戴 山路 粉碎 部队
挑 草鞋 储备 根据地
走 斗笠 带领 粮食
