Question

期中考试后,发卷子前的感想 作文

Answer 1

今天上午，第四节课时，我们第四单元的语文考试成绩即将揭晓。我始终忧心忡忡，因为前几次我考试的成绩都不怎么理想。

上课铃一响，李老师抱着一大叠考试卷进来。顿时，我紧张得要命，可我抬头一看李老师的表情，笑咪咪的，心中便猜到了这次的考试成绩不会太差。可是，心中还有几分担心，担心的自己会不会考得很差，而其它同学都考得很好呢？这时，李老师说，这次考试有好几个同学把两三道简单的题给做错了，有些同学作文扣了10多分。顿时，我的脑子蒙了，认定那些同学中一定有自己，这次考试肯定考得很差，心中一下子六神无主了。

下课后，我害怕极了，生怕这次再考得很差可怎么向妈妈交代呢？耳朵又得受罪了。

时间一分一秒过去了，终于熬到了中午，老师把试卷发了下来。我拿到试卷后，双眼紧闭，不敢去看。这时，同学说，哇，95分，许枫你考得真好！这时我半信半疑地睁开眼睛一看，唉，原来是虚惊一场。

Answer 2

上课铃一响，李老师抱着一大叠考试卷进来。顿时，我紧张得要命，可我抬头一看李老师的表情，笑咪咪的，心中便猜到了这次的考试成绩不会太差。可是，心中还有几分担心，担心的自己会不会考得很差，而其它同学都考得很好呢？这时，李老师说，这次考试有好几个同学把两三道简单的题给做错了，有些同学作文扣了10多分。顿时，我的脑子蒙了，认定那些同学中一定有自己，这次考试肯定考得很差，心中一下子六神无主了。

下课后，我害怕极了，生怕这次再考得很差可怎么向妈妈交代呢？耳朵又得受罪了。

时间一分一秒过去了，终于熬到了中午，老师把试卷发了下来。我拿到试卷后，双眼紧闭，不敢去看。这时，同学说，哇，88分，你考得不太好！这时我睁开眼睛一看，唉，没考好。本次的语文成绩不太理想，现就各题主要的失分原因作一下分析：
1、学生对语文中的书写不够重视，很多学生字体潦草，书写不规范，因此失掉了不应该失的分，这主要表现在古诗文的默写和作文当中。
2、语言积累欠缺。字词的认读和运用、诗词的默写和文学文化常识等方面的积累不够。如：试卷第一部分的1~4小题，考查的是认清字形、读准字音及恰当使用词语，满分8分，但考查中没有一个得满分的，而且得分率也不高，只有60%。诗词默写得分率也只有70％。第7小题改句子得分率只有30%，可见，学生运用句子的能力还有相当大的差距，有待提高。
3、 语言表达能力欠缺。这不仅表现在第一部分考查学生运用语文知识解决实际问题能力的语言运用题的解答上，而且还表现在通过阅读材料，对文章的大意的把握，概括捕捉信息等阅读题的答案表述和作文的语言表达中。学生心中所想没有准确说出，言不达意，是不会得分的。
4、阅读理解综合分析能力差，这是阅读题失分多的重要原因。所选文言文阅读材料是课内的，现代文阅读材料均为课外的，包括说明文阅读和记叙文（散文）阅读，从题型上看，主要是问答题，突出考查学生阅读表达能力和独特的体验，同时注重到读书方法和探究意识的考查。试题分别从字词的认读，词句理解，信息筛选，文意概括，中心与材料的关系，句子的含义和作用，感受、体验、品味能力等角度考查。
5、作文偏离话题、跑题、结构不完整。本试卷作文采用半命题作文的形式，对学生来说，半命题作文写作选择的面更宽，灵活、自由。试卷中作文题，不设审题障碍，淡化文体要求，对题目拟定，中心确立，文体选择，写法运用，都有较大选择自由，倡导多元而富有个性的思维，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。

Answer 3

前几次我考试的成绩都不怎么理想。

上课铃一响，李老师抱着一大叠考试卷进来。顿时，我紧张得要命，可我抬头一看李老师的表情，笑咪咪的，心中便猜到了这次的考试成绩不会太差。可是，心中还有几分担心，担心的自己会不会考得很差，而其它同学都考得很好呢？这时，李老师说，这次考试有好几个同学把两三道简单的题给做错了，有些同学作文扣了10多分。顿时，我的脑子蒙了，认定那些同学中一定有自己，这次考试肯定考得很差，心中一下子六神无主了。

下课后，我害怕极了，生怕这次再考得很差可怎么向妈妈交代呢？耳朵又得受罪了。

时间一分一秒过去了，终于熬到了中午，老师把试卷发了下来。我拿到试卷后，双眼紧闭，不敢去看。这时，同学说，哇，95分，许枫你考得真好！这时我半信半疑地睁开眼睛一看，唉，原来是虚惊一场。

Answer 4

前几次我考试的成绩都不怎么理想，紧张的要死。

Answer 5

我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了...妈妈，你不要生气..