谁能给我具体说明一下美国大学的学分制度？
1 修满学分毕业
简单的来说就是修满了144个学分才有可能毕业。修不满不能毕业，平均每学期15学分，3个学分一门课算得话一个学期修5门课。这144个学分是指你4年学得所有课的学分总和，需要包括你的专业要求的学分，公共课学分和其他一些学分。其他的这一部分可以学学自己感兴趣的课。
2 专业major
major不用急着定，我们学校大三的时候至少定一个专业。一般学校可能要求大二的时候定。专业也有学分的要求我们学校数学64分，经济53分。其中包括major requirement 和 option。如果你把经济专业要求的和选修的53个学分修完，并且一共修了144学分（非major还可以修minor，其他基础课，你感兴趣的课）你可以毕业并且拿到经济的学士学位
3 基础课
一般学校都要求修一些基础课Calculas，English，Physics，Physical Education。这些算是必修课也就是你说的公共课
4 Double Major
lz这学期学了地理和管理，可以看看自己喜欢哪个，如果都喜欢并且学有余力，可以修双学位。
5 关于课怎么选
我大一第一学期修了英语，微积分，应用统计，表演，一门体育。一共14.5学分。其中基础课一门，专业课两门，有意思的课一门，觉得课有点少就加了门体育。
一般来说部分专业课都有Prerequisite，是说上这门课之前要学过的课。经济专业几乎所有课都要先学微观经济。也就是说，第一学期只能先修一门专业课和其他你说的公共课。以后就可以一个学期上2－3门专业课了。一般要均衡，如果偏理科的话，一学期一门要求写paper的课就够了，文科的话，paper多，可以上上不用花太多时间的副课
美国大学本科学分制以比较弹性的选课制为基础。有自由选修学分制、 半开放式选修学制、主辅修课程并行式学分制及分组选修式学分制四种 类型。
美国大学学分制的主要模式
1.自由选修学分制
自由选修课程学分是在学分制实行初期出现的一种形式, 是一种全开放的选修。 一般是 指学校设置各种各样的课程, 由学生根据各自的兴趣爱好及就业需求自由的选择适合自己的 课程, 并制定出学习方案, 根据制定的学习方案安排自己的学习进程, 修满若干课程的学分, 达到毕业要求, 则可取得学士学位。 其规定的必修课的比例相对来说非常小, 一般只规定英 语和现代外语为必修课。该类模式虽然可以充分满足学生自由发展的要求,但也有其缺陷。 在实行该类学分制的学校, 有的学生选课的标准往往不是课程内容本身, 而是授课时间是否 方便和是否容易取得学分, 许多学生趋向于选修初级课程及容易通过的课程, 并且有很多学 生选修的课程根本没有中心与重点。目前美国只有少量高校仍在实行自由选修学分制。
2.半开放式选修学分制
半开放式选修学分制一般在美国的一些工科院校实施,一般规定选修课比例在 20%-40%,其选修课的比例相对于自由选修学分制要小得多,而必修课的比例相应增加。这 样的课程设置, 可以有效减少学生选择的随意性与盲目性, 并促进学生获得必需的基础知识 与专业知识。
3.主辅修课程并行式学分制
该模式学分制规定学生应习修的课程包括主修课与辅修课, 主修课为专业课程, 是学生 应掌握的本专业的知识 ; 而辅修课程为公共课和其他专业科目,包括一些基础科目与学生选 修的其它专业领域的科目, 开设辅修科目的目的主要是丰富学生的基础知识以及发展他们对 社会其它领域的兴趣。在该类学分制中主修课相对辅修课来说所占比例更大。
4.分组选修式学分制
分组选修学分制是一种坚持专业课与通选基础课并举的方法。 它强调学生在低年级阶段 通选不同系、专业的基础课程,一般包括语文、文学、写作、人文、数学、社会科学、自然科学 7大学科。 通过让学生选修各个系、 专业的人门性课程, 可以拓宽学生的思维视野,接 受各种观念与方法, 为学生的专业素质的培养打下较好的基础。 到了高年级, 才进人本专业 学习的阶段, 要求学生主攻专业课程。 分组选修学分制反映了美国高校对基础知识教育的重 视及其培养通才的教育思想。现今美国大部分高校实行的都是该类学分制。
