Question

求作文一篇

关于老师和学生换位思考的类型，就是假如我是老师（我会怎么带我的我学生）

急急急！！！！！！！！！！！！
高一作文，太小学生的就算了，能体现90式特色教育观的最好，小女生气点更好

少爷我懒得去浪费那时间，要不随便来篇，别在网上过于风靡就行，那崽85后，比我喜欢上网

Answer 1

假如我是老师
我爱老师，我羡慕老师。人类灵魂的工程师，自幼就成了我的梦想。甘为人梯，愿为蜡烛。三尺讲台，谱写人生。已成为我的座右铭。
假如我是老师，我要总结出一套新的教学方法，让学生轻松愉快地学习。我要注重培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生大胆地发言，积极地回答问题。我要让学生“开火车”式的学习，引导学生自主性的探求知识。有时候，还要让学生当当小“老师”，总之，我要学生像吮吸妈妈的乳汁一般，让学生全面健康地发展。
假如我是老师，我要做一位名副其实的好老师，不但要运用现代新型的教学模式，而且还要发扬优秀的师德，杜绝变相体罚学生，禁止粗言恶语辱骂学生。我还要让学生学会自我约束，不做小动作。反之，我便会耐心的开导学生，我绝不打小手、扇耳光。我要教学生许多做人的道理。总之，我要让他们像一棵课小树苗一样正直地成长和发展。
假如我是老师，我要给学生予以丰富的知识营养，让学生在知识的海洋中遨游。再次，我还要不断地充实自己，绝不让学生的“疑云”而将自身伫立于讲台上的尴尬场面产生。“欲给学生半桶水，自己须先准备一桶水！”在自发充实自身的同时，让学生的知识营养吃得饱、喝的足。而且吃得香！
假如我是老师，我要学会伯乐识马的精神，从班级中寻找各类层次的新型人才，让学生从德、智、美、劳等全面发展。因材施教。杜绝“万能钥匙”式的启用，而应针对性地利用“一把钥匙开一把锁”。让学生不能同步前进，而要同时前进！凭着信心和耐心，扬长避短，人尽其才，挖掘出每一个学生的潜能。
假如我是老师，我要把学生的娱乐活动、业余活动作为一项社会实践课来抓，教学生怎样做饭、洗衣服……丰富学生的课余生活，培养学生日常事理家务处理的能力，总之，我要让学生在家能够当个父母的好帮手。
假如我是老师，我要做一名教学的排头兵。做好教师的骨干示范作用，成为一名具有魅力的人民教师，让古人的“亲其师，信其道”得到实施运用。让成为课堂师生的界线，让课间成为师生娱乐的天地。在学习上，并非让学生进入题海“战术”。而要从娱乐、游戏等等相结合。做题做到少而精。总之，我要让学生们在情境中陶冶知识，受到有益的教育。
但是，我毕竟是一名普通的小学生。假如我是一名老师，我想会竭尽所能，让我的梦想成真！

Answer 2

假如我是教师
假如我是教师，我会毫不犹豫地选择做一名语文教师。因为我从小就喜欢文学，喜欢学语文，更喜欢那一个个刚劲端庄的方块字。
更令我向往的是语文老师那渊博的知识，优雅的言谈举止。
假如我是一名语文教师，从我迈上三尺讲台的那一刻起，我就将少一分严肃，多一分微笑；少一分批评，多一分沟通，让他们觉得
老师就像父母一样亲切。每当我看着学生们那一双双充满求知欲望的眼睛，我的心里就会产生一股激情，我要用精辟的讲解去赢得
学生对我的尊敬。我将用独特的教学方法去撞击他们那一颗颗充满企盼的心灵，让他们在我的引导下爱上学语文。
假如我是一名语文教师，我将带领我的学生一起去轻扣诗歌，让他们知道诗歌的美妙，散文的优雅；我要让他们和李白一起诵诗，
和苏轼一起吟词。我要让他们在背诵诗词，朗读散文中找到写作的乐趣。
假如我是一名语文教师，我要让学生从九曲黄河中懂得百折不回；从莽莽昆仑中学会立地顶天；从北国的雪花中学会纯洁；从南疆
的红棉中学会热烈。让他们从书本中了解旧中国曾经遭受的屈辱；教他们做旗舰去乘风破浪；做火箭去推动飞船；像利剑把贫穷斩断；
用爱心把世界相连；让他们在学习中了解更多的历史，以激发他们的历史责任感以及对祖国大好河山的热爱。
“假如我是教师”，这仅仅是“假如”，而不是现实。因此，我要努力奋斗，用自己的实际行动来圆自己做“语文教师”的梦。我
相信
，在不久的将来，我一定会依靠自己的信心和顽强的毅力，用辛勤的耕耘去掉“假如”二字，成为一名名副其实的语文教师。

Answer 3

我爱老师，我羡慕老师。人类灵魂的工程师，自幼就成了我的梦想。甘为人梯，愿为蜡烛。三尺讲台，谱写人生。已成为我的座右铭。

假如我是老师，我要总结出一套新的教学方法，让学生轻松愉快地学习。我要注重培养学生的学习兴趣，调动学生的积极性，让学生大胆地发言，积极地回答问题。我要让学生“开火车”式的学习，引导学生自主性的探求知识。有时候，还要让学生当当小“老师”，总之，我要学生像吮吸妈妈的乳汁一般，让学生全面健康地发展。

假如我是老师，我要做一位名副其实的好老师，不但要运用现代新型的教学模式，而且还要发扬优秀的师德，杜绝变相体罚学生，禁止粗言恶语辱骂学生。我还要让学生学会自我约束，不做小动作。反之，我便会耐心的开导学生，我绝不打小手、扇耳光。我要教学生许多做人的道理。总之，我要让他们像一棵课小树苗一样正直地成长和发展。

假如我是老师，我要给学生予以丰富的知识营养，让学生在知识的海洋中遨游。再次，我还要不断地充实自己，绝不让学生的“疑云”而将自身伫立于讲台上的尴尬场面产生。“欲给学生半桶水，自己须先准备一桶水！”在自发充实自身的同时，让学生的知识营养吃得饱、喝的足。而且吃得香！

假如我是老师，我要学会伯乐识马的精神，从班级中寻找各类层次的新型人才，让学生从德、智、美、劳等全面发展。因材施教。杜绝“万能钥匙”式的启用，而应针对性地利用“一把钥匙开一把锁”。让学生不能同步前进，而要同时前进！凭着信心和耐心，扬长避短，人尽其才，挖掘出每一个学生的潜能。

假如我是老师，我要把学生的娱乐活动、业余活动作为一项社会实践课来抓，教学生怎样做饭、洗衣服……丰富学生的课余生活，培养学生日常事理家务处理的能力，总之，我要让学生在家能够当个父母的好帮手。

假如我是老师，我要做一名教学的排头兵。做好教师的骨干示范作用，成为一名

Answer 4

我羡慕老师，当一名老师是我的理想。
假如我是老师，我要总结出一套新的教学方法，让学生轻松愉快地学习。决不体罚学生，也不粗言恶语辱骂学生。
假如我是老师，一定当一名优秀的老师。

Answer 5

都高一了 这还用问别人 老师就是想让你们学会体谅别人 老师平时怎么要求你的 哪些要求你不喜欢 你想做的和老师要求的肯定不一样的 家长是怎么要求你的 跟老师基本是一样的 你不会连这点体会都没有吧 为什么把你们比喻成小树啊 是因为你们不懂得约束，对与错分的不是很清楚