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2005年11月1日星期二，雷老师受二三班的吕老师邀请，讲了一节作文公开课。作文公开课结束之际，雷老师布置了一篇作文：就写与公开课有关的内容，题目自定。
初二三班的一些同学，都积极地写了作文，交给了雷老师。其中，谢红燕同学还在作文后面，向雷老师提出了几个问题：1、你为什么对写作文特别感兴趣？2、写作文有灵感吗？3、写作文有什么方法？
11月2日，雷老师拿着二三班的同学写的作文，来到我们六一班。雷老师说：“二三班的谢红燕同学，在作文后面，提了几个问题。现在，我想请同学们来代替我回答。”
说起写作文的灵感和方法，我最内行了。因为写作文的灵感和方法，是我慢慢地体会到的。
我在小学读书的时候，一听说写作文，就像老鼠见到了猫。现在来到了棋盘中学的六一班，就像来到了一个“贼窝子”：不是在小学时那样一个学期写八篇，而是有时一天就布置八篇！你看，这节课，雷老师一下子就布置了三篇作文，讲着，讲着，这三个题目又多出了几个兄弟，变成了八个题目。
开学以来，经过一段时间的训练，我对写作文越来越有灵感了。我之所以由怕写作文的老鼠，变成喜欢写作文的老虎，是因为雷老师指导我们写作文，很有一套方法。我把雷老师指导我们写作文的方法，总结出了一个规律，这就是——雷氏作文教学“三激”法。
第一激：激发。激发灵感。雷老师在要我们写作文之前，总是有意无意之中，创造出一个写作文的情景。有时在讲课文时，有时在评论某件事时，有时在赞美某个人时……。总是，雷老师总是在不知不觉之中，把我们写作文的热情燃烧起来，当同学们正在得意忘形之际，雷老师突然说：“就把这写成一篇作文！”
第二激：激将。激将法。比如这节课，雷老师一下子就出了三个题目。有的同学问：“这三个题目都要做吗？”雷老师说：“如果你想使自己成为天才，你就做三个题目；如果你想使自己成为庸才，你就做两个题目；如果你想使自己成为蠢才，你就只做一个题目。”你想，有谁愿意做蠢才呢？
第三激：激励。几乎每次上课之前，雷老师都要拿来几个作文本，来让我们欣赏其中的佳作。有的同学说：“老师，您太辛苦了，我来帮您念吧。”雷老师总是说：“你来念？你有我念得生动形象么？”雷老师一边念着作文，一边手舞足蹈地像演着节目一样，生动形象地表现出作文中的人物性格和语气，逗得同学们开心极了。被表扬了的同学，也因此更加喜欢写作文了。没有被表扬的同学，气得鼓鼓的，也只得发奋写了。
我一边写这篇作文，一边就来了灵感，你看，我怎么就帮雷老师总结他的作文教学方法来了呢？我无意中总结出了雷老师的作文教学“三激”法，我真是太高兴了。我的作文的灵感越飞越高了！
现在，我的心中，一心就只有“作文”这两个字。别人都是把妈妈当作第一亲人，而我却是把作文看的是比妈妈还要亲！
说起灵感，我的灵感又来了，我得赶快写另外一篇作文了！
喔，顺便说一句，如果你想请雷老师指导你写作文，并且帮你修改、投稿参赛、推荐发表，那么，请你赶快与雷老师取得联系喔。雷老师的通讯地址是：433 325 湖北省监利县朱河镇永兴路400号 雷光文学生作文网校 来信咨询附2元回信资费必复，并赠《学生作文报》等资料。（字数1404）
初二三班的一些同学，都积极地写了作文，交给了雷老师。其中，谢红燕同学还在作文后面，向雷老师提出了几个问题：1、你为什么对写作文特别感兴趣？2、写作文有灵感吗？3、写作文有什么方法？
11月2日，雷老师拿着二三班的同学写的作文，来到我们六一班。雷老师说：“二三班的谢红燕同学，在作文后面，提了几个问题。现在，我想请同学们来代替我回答。”
说起写作文的灵感和方法，我最内行了。因为写作文的灵感和方法，是我慢慢地体会到的。
我在小学读书的时候，一听说写作文，就像老鼠见到了猫。现在来到了棋盘中学的六一班，就像来到了一个“贼窝子”：不是在小学时那样一个学期写八篇，而是有时一天就布置八篇！你看，这节课，雷老师一下子就布置了三篇作文，讲着，讲着，这三个题目又多出了几个兄弟，变成了八个题目。
开学以来，经过一段时间的训练，我对写作文越来越有灵感了。我之所以由怕写作文的老鼠，变成喜欢写作文的老虎，是因为雷老师指导我们写作文，很有一套方法。我把雷老师指导我们写作文的方法，总结出了一个规律，这就是——雷氏作文教学“三激”法。
第一激：激发。激发灵感。雷老师在要我们写作文之前，总是有意无意之中，创造出一个写作文的情景。有时在讲课文时，有时在评论某件事时，有时在赞美某个人时……。总是，雷老师总是在不知不觉之中，把我们写作文的热情燃烧起来，当同学们正在得意忘形之际，雷老师突然说：“就把这写成一篇作文！”
第二激：激将。激将法。比如这节课，雷老师一下子就出了三个题目。有的同学问：“这三个题目都要做吗？”雷老师说：“如果你想使自己成为天才，你就做三个题目；如果你想使自己成为庸才，你就做两个题目；如果你想使自己成为蠢才，你就只做一个题目。”你想，有谁愿意做蠢才呢？
第三激：激励。几乎每次上课之前，雷老师都要拿来几个作文本，来让我们欣赏其中的佳作。有的同学说：“老师，您太辛苦了，我来帮您念吧。”雷老师总是说：“你来念？你有我念得生动形象么？”雷老师一边念着作文，一边手舞足蹈地像演着节目一样，生动形象地表现出作文中的人物性格和语气，逗得同学们开心极了。被表扬了的同学，也因此更加喜欢写作文了。没有被表扬的同学，气得鼓鼓的，也只得发奋写了。
我一边写这篇作文，一边就来了灵感，你看，我怎么就帮雷老师总结他的作文教学方法来了呢？我无意中总结出了雷老师的作文教学“三激”法，我真是太高兴了。我的作文的灵感越飞越高了！
现在，我的心中，一心就只有“作文”这两个字。别人都是把妈妈当作第一亲人，而我却是把作文看的是比妈妈还要亲！
说起灵感，我的灵感又来了，我得赶快写另外一篇作文了！
喔，顺便说一句，如果你想请雷老师指导你写作文，并且帮你修改、投稿参赛、推荐发表，那么，请你赶快与雷老师取得联系喔。雷老师的通讯地址是：433 325 湖北省监利县朱河镇永兴路400号 雷光文学生作文网校 来信咨询附2元回信资费必复，并赠《学生作文报》等资料。（字数1404）
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