Question

如何学习C语言！！！急！

我是一名大专生，我的专业就是有关计算机类的。现在在学C语言，到现在已经学了快2个月了，但是我一点都不会，高中本身数学就很差，现在那些符号什么的都看不懂，上课老师讲的也听不懂，自己看书也看不懂，怎么办啊！！！我是不是要买台电脑自己练习啊？我们用的教材叫C语言程序设计，有不有什么简单的自学类的书啊？

Answer 1

得从点点滴滴的东西做起。。。本人也是学这个的，有些体会，。
《C程序设计》的内容很丰富，按照我们现在的教学大纲，主要内容是基础知识、四种结构的的程序设计、函数与数组的应用和一些简单的算法。在学习时，同学们应该把主要精力放在这些部分，通过实践（练习和上机调试等熟练掌握。当然，在初学C语言时，可能会遇到有些问题理解不透，或者表达方式与以往数学学习中不同（如运算符等），这就要求不气馁，不明白的地方多问多想，鼓足勇气进行学习，待学完后面的章节知识，前面的问题也就迎刃而解了，这一方面我感觉是我们同学最欠缺，大多学不好的就是因为一开始遇到困难就放弃，曾经和好多同学谈他的问题，回答是听不懂、不想听、放弃这样三个过程，我反问，这节课你听过课吗？回答又是没有，根本就没听过课，怎么说自己听不懂呢？相应的根本就没学习，又谈何学的好？
学习C语言始终要记住“曙光在前头”和“千金难买回头看”，“千金难买回头看”是学习知识的重要方法，就是说，学习后面的知识，不要忘了回头弄清遗留下的问题和加深理解前面的知识，这是我们学生最不易做到的，然而却又是最重要的。比如：在C语言中最典型的是关于结构化程序设计构思，不管是那种教材，一开始就强调这种方法，这时也许你不能充分体会，但是学到函数时，再回头来仔细体会，温故知新，理解它就没有那么难了。学习C语言就是要经过几个反复，才能前后贯穿，积累应该掌握的C知识。
那么，我们如何学好《C程序设计》呢？
一．学好C语言的运算符和运算顺序
这是学好《C程序设计》的基础，C语言的运算非常灵活，功能十分丰富，运算种类远多于其它程序设计语言。在表达式方面较其它程序语言更为简洁，如自加、自减、逗号运算和三目运算使表达式更为简单，但初学者往往会觉的这种表达式难读，关键原因就是对运算符和运算顺序理解不透不全。当多种不同运算组成一个运算表达式，即一个运算式中出现多种运算符时，运算的优先顺序和结合规则显得十分重要。在学习中，只要我们对此合理进行分类，找出它们与我们在数学中所学到运算之间的不同点之后，记住这些运算也就不困难了，有些运算符在理解后更会牢记心中，将来用起来得心应手，而有些可暂时放弃不记，等用到时再记不迟。
先要明确运算符按优先级不同分类，《C程序设计》运算符可分为15种优先级，从高到低，优先级为1 ~ 15，除第2、3级和第14级为从右至左结合外，其它都是从左至右结合，它决定同级运算符的运算顺序。下面我们通过几个例子来说明：
（1） 5*8/4%10 这个表达式中出现3种运算符，是同级运算符，运算顺序按从左至右结合，因此先计算5 *8=40，然后被4除，结果为10，最后是%（求余数）运算，所以表达式的最终结果为10%10 = 0；
（2）a = 3;b = 5;c =++ a* b ；d =a + +* b；
对于c=++a*b来说，按表中所列顺序，+ +先执行，*后执行，所以+ + a执行后，a的值为4，由于+ +为前置运算，所以a的值4参与运算，C的值计算式为4*5=20而不是3*5=15了；而对于d=a++*b来说，由于a + +为后置运算，所以a值为4参与运算，使得d的值仍为20，而a参与运算后其值加1，值为5。 这个例子执行后，a的值为5，b的值为5，c的值为20，d的值也是20；
（3）（a = 3，b = 5，b+ = a，c = b* 5）
例子中的“，”是逗号结合运算，上式称为逗号表达式，自左向右结合，最后一个表达式的结果值就是逗号表达式的结果，所以上面的逗号表达式结果为40，a的值为3，b的值为8，c的值为40。
（4）a=5;b=6;c=a>b?a:b;
例中的a>b?a:b是一个三目运算，它的功能是先做关系运算a>b部分，若结果为真，则取问号后a的值，否则取冒号后b的值，因此c的值应该为6，这个运算可以用来代替if…else…语句的简单应用。
二．学好C语言的四种程序结构
（1）顺序结构
顺序结构的程序设计是最简单的，只要按照解决问题的顺序写出相应的语句就行，它的执行顺序是自上而下，依次执行。
例如；a = 3，b = 5，现交换a，b的值，这个问题就好象交换两个杯子水，这当然要用到第三个杯子，假如第三个杯子是c，那么正确的程序为： c = a； a = b； b = c； 执行结果是a = 5，b = c = 3如果改变其顺序，写成：a = b； c = a； b = c； 则执行结果就变成a = b = c = 5，不能达到预期的目的，初学者最容易犯这种错误。 顺序结构可以独立使用构成一个简单的完整程序，常见的输入、计算，输出三步曲的程序就是顺序结构，例如计算圆的面积，其程序的语句顺序就是输入圆的半径r，计算s = 3.14159*r*r,输出圆的面积s。不过大多数情况下顺序结构都是作为程序的一部分，与其它结构一起构成一个复杂的程序，例如分支结构中的复合语句、循环结构中的循环体等。
（2） 分支结构
顺序结构的程序虽然能解决计算、输出等问题，但不能做判断再选择。对于要先做判断再选择的问题就要使用分支结构。分支结构的执行是依据一定的条件选择执行路径，而不是严格按照语句出现的物理顺序。分支结构的程序设计方法的关键在于构造合适的分支条件和分析程序流程，根据不同的程序流程选择适当的分支语句。分支结构适合于带有逻辑或关系比较等条件判断的计算，设计这类程序时往往都要先绘制其程序流程图，然后根据程序流程写出源程序，这样做把程序设计分析与语言分开，使得问题简单化，易于理解。程序流程图是根据解题分析所绘制的程序执行流程图。
学习分支结构不要被分支嵌套所迷惑，只要正确绘制出流程图，弄清各分支所要执行的功能，嵌套结构也就不难了。嵌套只不过是分支中又包括分支语句而已，不是新知识，只要对双分支的理解清楚，分支嵌套是不难的。下面我介绍几种基本的分支结构。
①if(条件)
{
分支体
}
这种分支结构中的分支体可以是一条语句，此时“{ }”可以省略，也可以是多条语句即复合语句。它有两条分支路径可选，一是当条件为真，执行分支体，否则跳过分支体，这时分支体就不会执行。如：要计算x的绝对值，根据绝对值定义，我们知道，当x>=0时，其绝对值不变，而x<0时其绝对值是为x的反号，因此程序段为：if(x<0) x=-x;
②if(条件)
{分支1}
else
{分支2}
这是典型的分支结构，如果条件成立，执行分支1，否则执行分支2，分支1和分支2都可以是1条或若干条语句构成。如：求ax^2+bx+c=0的根
分析：因为当b^2-4ac>=0时,方程有两个实根，否则（b^2-4ac<0）有两个共轭复根。其程序段如下：

d=b*b-4*a*c;
if(d>=0)
{x1=(-b+sqrt(d))/2a;
x1=(-b-sqrt(d))/2a;
printf(“x1=%8.4f,x2=%8.4f\n”,x1,x2);
}
else
{r=-b/(2*a);
i =sqrt(-d)/(2*a);
printf(“x1=%8.4f+%8.4fi\n”r, i);
printf(“x2=%8.4f-%8.4fi\n”r,i)
}
③嵌套分支语句：其语句格式为：
if(条件1) {分支1}；
else if（条件2） {分支2}
else if（条件3） {分支3}
……
else if（条件n） {分支n}
else {分支n+1}
嵌套分支语句虽可解决多个入口和出口的问题，但超过3重嵌套后，语句结构变得非常复杂，对于程序的阅读和理解都极为不便，建议嵌套在3重以内，超过3重可以用下面的语句。
④switch开关语句：该语句也是多分支选择语句，到底执行哪一块，取决于开关设置，也就是表达式的值与常量表达式相匹配的那一路，它不同if…else 语句，它的所有分支都是并列的，程序执行时，由第一分支开始查找，如果相匹配，执行其后的块，接着执行第2分支，第3分支……的块，直到遇到break语句；如果不匹配，查找下一个分支是否匹配。这个语句在应用时要特别注意开关条件的合理设置以及break语句的合理应用。
（3）循环结构：
循环结构可以减少源程序重复书写的工作量，用来描述重复执行某段算法的问题，这是程序设计中最能发挥计算机特长的程序结构，C语言中提供四种循环，即goto循环、while循环、do –while循环和for循环。四种循环可以用来处理同一问题，一般情况下它们可以互相代替换，但一般不提倡用goto循环，因为强制改变程序的顺序经常会给程序的运行带来不可预料的错误，在学习中我们主要学习while、do…while、for三种循环。常用的三种循环结构学习的重点在于弄清它们相同与不同之处，以便在不同场合下使用，这就要清楚三种循环的格式和执行顺序，将每种循环的流程图理解透彻后就会明白如何替换使用，如把while循环的例题，用for语句重新编写一个程序，这样能更好地理解它们的作用。特别要注意在循环体内应包含趋于结束的语句（即循环变量值的改变），否则就可能成了一个死循环，这是初学者的一个常见错误。
在学完这三个循环后，应明确它们的异同点：用while和do…while循环时，循环变量的初始化的操作应在循环体之前，而for循环一般在语句1中进行的；while 循环和for循环都是先判断表达式，后执行循环体，而do…while循环是先执行循环体后判断表达式，也就是说do…while的循环体最少被执行一次，而while 循环和for就可能一次都不执行。另外还要注意的是这三种循环都可以用break语句跳出循环，用continue语句结束本次循环，而goto语句与if构成的循环，是不能用break和 continue语句进行控制的。
顺序结构、分支结构和循环结构并不彼此孤立的，在循环中可以有分支、顺序结构，分支中也可以有循环、顺序结构，其实不管哪种结构，我们均可广义的把它们看成一个语句。在实际编程过程中常将这三种结构相互结合以实现各种算法，设计出相应程序，但是要编程的问题较大，编写出的程序就往往很长、结构重复多，造成可读性差，难以理解，解决这个问题的方法是将C程序设计成模块化结构。
(4)模块化程序结构
C语言的模块化程序结构用函数来实现，即将复杂的C程序分为若干模块，每个模块都编写成一个C函数，然后通过主函数调用函数及函数调用函数来实现一大型问题的C程序编写，因此常说：C程序=主函数+子函数。 因些，对函数的定义、调用、值的返回等中要尤其注重理解和应用，并通过上机调试加以巩固。
三．掌握一些简单的算法
编程其实一大部分工作就是分析问题，找到解决问题的方法，再以相应的编程语言写出代码。这就要求掌握算法，根据我们的《C程序设计》教学大纲中，只要求我们掌握一些简单的算法，在掌握这些基本算法后，要完成对问题的分析就容易了。如两个数的交换、三个数的比较、选择法排序和冒泡法排序，这就要求我们要清楚这些算法的内在含义，其中选择法排序和冒泡法排序稍难，但只要明白排序的具体过程，对代码的理解就不难了。如用选择法对10个不同整数排序（从小到大），选择法排序思路：设有10个元素a[1]~a[10],将a[1]与a[2]~a[10]比较，若a[1]比a[2]~a[10]都小，则不进行交换，即无任何操作；若a[2]~a[10] 中有一个比a[1]小，则将其中最大的一个（假设为a）与a[1]交换，此时a[1]中存放了10个中最小的数。第二轮将a[2]与a[3]~a[10]比较，将剩下9个数中的最小者a与a[2]交换，此时a[2] 中存放的10个数中第2小的数；依此类推，共进行9轮比较，a[1]到a[10]就已按从小到大的顺序存放。即每一轮都找出剩下数中的最小一个，代码如下：
for(i=1;i<=9;i++)
for(j=i+1;j<=10;j++)
if(a>a[j]
{temp=a;
a=a[j];
a[j]=temp;
}
结语：当我们把握好上述几方面后，只要你能克服畏难、厌学、上课能专心听讲，做好练习与上机调试，其实C并不难学。

Answer 2

问得这么空的话,
最好的话,听取前面回答是必要的.
但是想想你在学校里,不要浪费学校的资源.
多与你的同学交流询问也是很有必要的.
还有一点就是不要心急.把我看到的比较好的文章改写如下.
这也是我回答与你问题相似的网友的回答:
从你的提问来看,我感觉出来你是位好学生.
我也是软件工程专业的学生.现在大三.
今天再次看到了一以前看过的文章.文章的标题就是十年学会编程.
当然也许你会在一些书店上,或者网上看到搜索到一些标题为30天XXX从入门到
精通.21天学会XXX.更有甚都有书敢写起,一周学会XXX的.
我刚刚在卓越亚马逊中图书分类中使用高级搜索类别选择计算机与互联网.时间为2000
到2010年.商品名填一个"天"字.
结果搜出来很多21天学会XXX的.你也可以试试,这的确很有趣.
但由此可以得出结论:要么人们急急忙忙的学习计算机,要么计算机比其它任何的东西都更
容易学,没有书籍教你在几天内学会高等数学的吧.但确实也是很大书号称几天内让你过CET6
但是你相信吧.我是不相信的.
让我们来分析下,像一体名为<<21天学会C语言>>的书意味着什么.
.学习:在这21天里,你没有时间写一些重大的程序,并从成功或者失败中得到收获.你没有时间
与有经验的程序员合作,并理解在那样的环境下工作是怎么回事,一句话,你不会有时间学到太
多的东西.因为他们只能谈论一些肤浅的和熟知的东西,而不是深入的理解.正如一句话所说:
浅尝辄止是危险的事情.
.C:在21天的时间里,你可能学会C的语法.但是你学不到更多的如何使用这些语法的知识.也就
是说,假如你曾是一个BASIC程序员,你可以学着C的语法写出BASIC风格的程序.但是你不可能
了解C真正的好处(和坏处).那么关键是什么呢?Alan Perils曾经说过:"一种不能改变你编程的
思维方式的语言,不值得去学习." 一种可能的情况是:你不能不学习一点儿C(或者其它的语言)
,因为你为了完成某项特定的任务,需要一个现存的工具建立接口.不过,那不是学习如何编程,
而是在学习如何完成那个任务.
.21天内:然而这不够.
在十年里学会编程
研究表明 (Hayes，Bloom)在任何一种领域内，象下棋、作曲、绘画、钢琴演奏、游泳、网球、以及原子物理学和拓扑学，等等，要达到专家水平大约都要化十年时间。没有真正的捷径：即使是莫扎特，4岁时就是音乐神童，13年后才开始写出世界级的作品。在另一方面，披头士似乎在1964年的Ed Sullivan表演上一炮走红。但他们从1957年就开始表演，在获得大众青睐后，他们的第一个重大成功，Sgt. Peppers，是1967年发行的。Samuel Johnson （塞缪尔·约翰逊，英国辞典编纂家及作家）认为要花比十年更长的时间：“在任何领域中出类拔萃都要用毕生的劳作来取得；它不可能用较低的代价获得。” 而Chaucer（乔叟，英国诗人）感叹到：“人生短暂，学海无涯。”

这是我为编程成功开出的方子：

* 设法对编程感兴趣，并且因为它有趣而编一些程序。确保编程一直充满足够乐趣，这样你才愿意投入十年宝贵时间。

* 与其他程序员交流； 阅读其它程序。这比任何书本或训练课程都重要。

* 写程序。 最好的学习方式是 从实践中学习。 用更技术性的话说，“在一个给定的领域内，个人的最大能力不是自动地由扩展了的经验取得的，但即使是高度有经验的人也可以通过有意识的努力来提高自己的能力” (p. 366) 和 “最有效的学习需要因人而异的适当难度，目标明确的任务，丰富的信息反馈，以及重复的机会和错误修正。” (p. 20-21) 此书 Cognition in Practice: Mind，Mathematics，and Culture in Everyday Life 是阐明此观点的令人感兴趣的参考文献。

* 如果愿意，在大学里呆上4年或更长（在研究生院里）。你会接触到一些需要学历证明的工作，你会对此领域有更深的理解。如果你不喜欢学校，你可以（通过一些贡献）在工作中获得相似的经验。在任何情况下，光啃书本是不够的。Eric Raymond，The New Hacker's Dictionary一书的作者，说过，“计算机科学不能把任何人变成编程专家，就象光研究刷子和颜料不会使人变成画家一样。” 我雇佣过的最好的程序员之一仅有高中程度；他做出了许多优秀的 软件，有他自己的新闻组，而且通过股票期权，他无疑比我富有的多。

* 和其他程序员一起做项目。在其中的一些项目中作为最好的程序员； 而在另一些项目中是最差的。当你是最好的，你能测试领导项目的能力，用你的观点激发别人。当你是最差的，你学习杰出者是怎么做的，了解他们不喜欢做什么（因为他们吩咐你做事）。

* 在其他程序员 之后接手项目。使自己理解别人写的程序。当程序的原作者不在的时候，研究什么需要理解并且修改它。思考如何设计你的程序以便后来者的维护。

* 学习至少半打的编程语言。包括一种支持类抽象的语言（象Java 或C++），一种支持函数化抽象的语言（象Lisp或ML），一种支持语法抽象的语言（象 Lisp），一种支持声明规格说明的语言（象Prolog或C++ 的模板），一种支持共行程序（coroutine）的语言（象Icon或Scheme），一种支持并行的语言（象Sisal）。

* 请记住“计算机科学”中有“计算机”一词。了解你的计算机要花多长时间执行一条指令，从内存中取一个字（有cache），从磁盘中读取连续的字，和在磁盘中找到新的位置。（答案）

* 参与一种语言标准化的工作。它可以是ANSI C++委员会，也可以是决定你周围小范围内的编程风格是应该两个还是四个空格缩进。通过任何一种方式，你了解到其他人在某种语言中的想法，他们的理解深度，甚至一些他们这样想的原因。

* 找到适当的理由尽快地从语言标准化的努力中脱身。

明白了这些，仅从书本中你能得到多少就成了一个问题。在我第一个孩子出生前，我读了所有的（关于育儿的）How to 书籍，仍然感觉是个手足无措的新手。30个月以后，我的第二个孩子快要出生了，我回头温习这些书了吗？ 没有。相反，我依靠我的个人经验，它比专家写的数千页书更有用和可靠。

Fred Brooks在他的随笔 《没有银弹》 中定出了一个寻找优秀软件设计者的三步计划：

1. 尽可能早地，有系统地识别顶级的设计人员。

2. 为设计人员指派一位职业导师，负责他们技术方面的成长，仔细地为他们规划职业生涯。

3. 为成长中的设计人员提供相互交流和学习的机会。

此计划假设某些人已经具备了杰出设计者的必要才能； 要做的只是如何恰当地诱导他们。 Alan Perlis 说得更简明扼要：“每个人都能被教会雕刻：对米开朗其罗而言，反倒是告诉他哪些事不要做。同样的道理也适用于优秀的程序员。”

上面的回答前面是我写改编自十年学会编程一文.后面的是Copy过来的.希望对你有所帮助.
"给初学编程者的一些忠告"一文.也是值得去看一下的.

Answer 3

学编程语言就和学英语一样，一定要多读、多写
读：系统级源代码（看结构）、网上的优秀代码（看思想）、同学写的代码（看错误）
写：书上的例题必须弄懂，这是最基础的东西，以后经常会用到（我也用的这本书），另外最好再弄点高级点的
附：
刚大一，现在赶紧学还不晚，不然很快你就到我这阶段了（我大三），那时你不会编程，你就会感觉很不爽
电脑这东西越早买越好，听我的没错（你想想买回电脑了，你得用多长时间适才能以正确的态度使用它）
祝你好运吧！

Answer 4

从简单的程序开始理解、编写，慢慢分析复杂一些的。看书要边看边分析，逐字逐句理解、记住，前后知识连贯起来。 算法和数学有一定关系，但编程思维与数学思维不一样，编程要有计算机思维，有必要知道计算机存储和运算的基本原理，C程序接近机器语言。
教材大同小异，关键是吃透一本。买电脑练更方便，但要学好也不一定长时间泡电脑。我当时学的时候，研究教材例子和练习，自己把练习都编一遍，集中十来个程序一块上机调试，这样节省上机时间（我们那时上机按时间收钱），遇到编译不通、执行不了的程序就做个标记，下机回来后继续修改，下次上机在调试。多摸索，理论加实践，慢慢能自己编程程序，那怕最简单的也会有成就感，就会越来越喜欢编程。

Answer 5

　(1)学习程序的时候，不要太急，一定要训练，不断地训练，不能只是看。
　　(2)一定要思考其思路和实现编程的思路，这个很重要，一些朋友学不好就是这个原因吧，程序的思路真的很重要。
　　(3)学习程序一定要多交流，加入一些学习程序的群，交流学习，让自己不进步中成才!