六年级语文上册补充习题16课答案
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16草原
二.造句
1.看着妈妈连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静。
2.不管我在外面是怎样的失败,爸爸妈妈,你们总会很体贴我,关爱我。
三.体会这样写的好处
1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.
2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快,彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。
四.阅读课文片段,完成练习.
1.一碧千里 翠色欲流
2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧
3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!
4.关于草原的古诗《敕勒川》
五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境
在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!”我微笑着说。“谢谢,我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们!”草原的人们挥手向我们告别,直到远去……
我们走了,但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!
六.还有一题:如果你当导游,会怎样向游客们介绍草原风光?列出三个简要提纲:
1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
二.造句
1.看着妈妈连夜给我做的书包,我心里那么的感动,那么的难以平静。
2.不管我在外面是怎样的失败,爸爸妈妈,你们总会很体贴我,关爱我。
三.体会这样写的好处
1.绿毯指大草原, 白色的大花指羊群, 读了这句话,你觉得草原好象一幅中国画,太美了.
2“像被一阵风吹来似的”表明马群移动得很快,彩虹说明蒙古族人衣服颜色很多,你感觉到人群在马上的美丽画面。
四.阅读课文片段,完成练习.
1.一碧千里 翠色欲流
2. 绿意盎然 花红柳绿,千山一碧
3.连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣.从中你感觉到内蒙古草原宽广一望无际,风景绿的是如此的迷人!
4.关于草原的古诗《敕勒川》
五.展开想象,具体写出 蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳 这两句诗所描绘的情境
在夕阳的阴着下,一望无际的大草原显得格外楚楚动人。草原上的绵羊,似乎都像披上了一曾华丽的衣装,凝视着我们。在这儿度过了愉快的一天,大家都对大草原产生了感情,与热情、好客的草原主人,与翠色欲流的大草原依依惜别……
“谢谢你们今天的热情款待,让我们品尝了许多美味,领略了大草原的风光,观赏了民族舞蹈。有机会的话,你们可以到我们这边来看一看城市风光,那也是别有一番风味哦!”我微笑着说。“谢谢,我们一定会去的,祝你们一帆风顺、一路走好,美丽的大草原永远欢迎你们!”草原的人们挥手向我们告别,直到远去……
我们走了,但大草原上的所有东西都深深印在我的脑海里。真是“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”啊!
六.还有一题:如果你当导游,会怎样向游客们介绍草原风光?列出三个简要提纲:
1.介绍草原风景
2.介绍草原特产
3.介绍草原文化
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第六自然段 ‘‘另一种东西”实际上指什么
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1玻璃 彩虹 襟带 马蹄 迂回 羞涩
2这只鲨鱼那么凶狠,那么强悍,令我望而生畏。
他不管做什么,都干净利索。
3草原 羊群 草原有了羊群的点缀显得生机勃勃。
马跑的太快了 蒙古族衣着艳丽 蒙古人民很好客!
4一碧千里 翠色欲流 苍郁 碧绿 翠绿 绿意盎然 草原景色很美,连动物都沉醉了,更何况人。 咏柳
5夕阳出现了,天空被染得通红,蒙古人民和汉族人民握着手,谁也不愿走。
6草原风光美
蒙古人民的食物
蒙古人民的表演,蒙古马试骑。
给我多点分,谢谢!
2这只鲨鱼那么凶狠,那么强悍,令我望而生畏。
他不管做什么,都干净利索。
3草原 羊群 草原有了羊群的点缀显得生机勃勃。
马跑的太快了 蒙古族衣着艳丽 蒙古人民很好客!
4一碧千里 翠色欲流 苍郁 碧绿 翠绿 绿意盎然 草原景色很美,连动物都沉醉了,更何况人。 咏柳
5夕阳出现了,天空被染得通红,蒙古人民和汉族人民握着手,谁也不愿走。
6草原风光美
蒙古人民的食物
蒙古人民的表演,蒙古马试骑。
给我多点分,谢谢!
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