怎么规范小学生写字
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在写字方面,我国著名教育家叶圣陶先生曾说:一要写得正确,二要写的清楚,还要讲究格式、讲究美观。再者,从小学阶段开始,培养孩子的写字兴趣,为他们将来掌握祖国的书法艺术打下一个良好的基础,这对少儿的智力开发、弘扬中国传统文化,都具有极大的意义。可见,规范小学生写字是十分必要的。
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个好字。要求学生一出手就做到书写规范、端正、整洁,同时要求写字姿势正确。
一年级孩子向师性特别强,在孩子们的眼里,老师就是他们学习榜样。我们经常可以看到这样的场景:当你给孩子的作业本上批上等级优或良再加上当天的日期,有很多孩子会用自己的铅笔小心的沿着老师留下的字描一遍。这样的一个细节其实在悄悄告诉我们老师:孩子喜欢模仿教师的笔迹,在孩子的眼里老师的字是最完美的。因此,我们老师就应当发挥这一优势,给学生正确的示范,激发孩子写字的热情。教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯。
因而,规范小学生写字应从规范基本笔画开始练习,逐步掌握最基本的书法知识和书法技巧,要字、词、句、篇练习相结合,在保证书写美观、卷面整洁的前提下慢慢提高书写速度。此外,还要提高小学生准确认识和使用汉字的能力,不能写错字、写别字。
写字是一项重要的语文基本功。写字和写字能力的培养,是第一学段语文教育的一个重点。第一学段的写字要求,突出一个好字。要求学生一出手就做到书写规范、端正、整洁,同时要求写字姿势正确。
一年级孩子向师性特别强,在孩子们的眼里,老师就是他们学习榜样。我们经常可以看到这样的场景:当你给孩子的作业本上批上等级优或良再加上当天的日期,有很多孩子会用自己的铅笔小心的沿着老师留下的字描一遍。这样的一个细节其实在悄悄告诉我们老师:孩子喜欢模仿教师的笔迹,在孩子的眼里老师的字是最完美的。因此,我们老师就应当发挥这一优势,给学生正确的示范,激发孩子写字的热情。教师在课堂上要反复指导,学生在练习中要认真书写,循序渐进,逐步形成写字能力,养成良好的写字习惯。
因而,规范小学生写字应从规范基本笔画开始练习,逐步掌握最基本的书法知识和书法技巧,要字、词、句、篇练习相结合,在保证书写美观、卷面整洁的前提下慢慢提高书写速度。此外,还要提高小学生准确认识和使用汉字的能力,不能写错字、写别字。
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