Question

六年级第二课《匆匆》第三段仿写

Answer 1

仿写：按照原文的格式进行创作。

昨天尽管去了，明天尽管来着，昨天明天之间，时光是多么的匆忙?乌飞兔走，我也机械的走，于是——逛街的时候，时光从身边溜走。

闲聊的时候，时光从唇边溜走；上网的时候，时光从指间溜走。我站在街头，看人潮汹涌，把我淹没。我伸出手，可时光却不再停留，留给我发黄的照片和花白的双鬓。

原文：

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

创作背景

《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。 当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫， 却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨， 却在冷静的沉思后， 继续追赶人生的路。

“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。朱自清站在他的“中和主义”立场上执著地探寻与追求。作者认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义和价值——每一刹那有它的意义与价值!每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。”（朱自清《给俞平伯的信》一文中的内容）朱自清依托春景激发内心情感，借助想象释怀美好。

Answer 2

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--写字的时候,日子从写字台上过去;画画的时候,日子从笔尖上过去;弹琴的时候,便从悠扬的琴声里过去. 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便在我的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和月亮再见，这算又溜走了一日。我不禁抬头沉思，但是新来的日子的影儿又从长天白云的空隙里和我擦肩而过了。

Answer 3

昨天尽管去了，明天尽管来着，昨天明天之间，时光是多么的匆忙?乌飞兔走，我也机械的走，于是——逛街的时候，时光从身边溜走；闲聊的时候，时光从唇边溜走；上网的时候，时光从指间溜走。我站在街头，看人潮汹涌，把我淹没。我伸出手，可时光却不再停留，留给我发黄的照片和花白的双鬓。

Answer 4

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匿名用户
2013-12-10

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--写字的时候,日子从写字台上过去;画画的时候,日子从笔尖上过去;弹琴的时候,便从悠扬的琴声里过去. 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便在我的梦中匆匆飞去了。等我睁开眼和月亮再见，这算又溜走了一日。我不禁抬头沉思，但是新来的日子的影儿又从长天白云的空隙里和我擦肩而过了

Answer 5

自己想 很简单