小学一年级字写的不好，怎么办？
一、要把字练好，做到以下几点会有大进步：
1、态度端正，每一笔画都要认真、缓慢地写
2、购买字帖，学会临摹
3、长期坚持，不要觉得厌烦了便放弃
4、寻找小伙伴一起练字，相互监督，效果更好
二、适合初学者寻找字帖的现代书法家推荐
1、田英章
代表作品：《田英章系列书法字帖》《田英章作品精选》
2、顾仲安
代表作品：《常用成语钢笔字帖接字成语》
3、卢中南
代表作品：《卢中南楷书成语字帖》《魏碑基础入门》
4、吴玉生
代表作品：《红楼梦诗词》《楷书7000字字帖》
5、庞中华
代表作品：《庞中华钢笔字帖》、《庞中华现代硬笔字帖》
扩展资料：
1、字帖是供学习书法的人临摹的范本，多为名家墨迹的石刻拓本、木刻印本或影印本。字帖多为儿童识字练字是习字形时使用，有塑字体的作用。
2、字帖按字体划分，可以分为楷书、草书、行书、隶书、篆书等字体。
参考资料：字帖-百度百科
小学生练字，做到这几点效果更好！
最近从网上看到了一则图片资料，为清代乾隆少年时的书法作品。书写这幅作业时乾隆年仅13岁，而这份字上面还有乾隆的书法老师用朱笔写的评语，以及对笔画的修改，评语说：用墨太浓，字未端正。
从这份书法作业不难看出，乾隆的书法从小就经过系统的训练，有专业的指导老师，而且这位老师还非常认真，对字一笔一画地修改，指正，有这样敬业的老师，书法要是再没进步，那真的就是天分的问题了，不过13岁就能够写成这样，已经是非常厉害了。
字如其人，每个人都想写得一手好字。写得一手漂亮的字，不但可以增加自信心，而且在考试中会占有优势。然而对如何练得一手好字很多人却不得其法。那么，我们应该如何练就一手好字呢？
练字要乘早。
书写的习惯一旦养成，后期再要改正过来将付出更多的努力，而且还不一定就能改正得了。所以练字最好从一二年级抓起，而且这个阶段字体形态定型后，后期也只需进行局部笔画的微调，就能练就一手还算不错的字体，会省劲得多。
而市面上的练字字帖种类繁多，有凹槽练字板、描红等，而凹槽练字比较适合一二年级的初学者，它用机械的方式帮助学生熟悉笔画布局。而当学生进入高年级后，对字的笔画、结构、笔顺等都有了比较深度的掌握，这时就比较适合描红。很多描红字帖，不但有笔顺笔画、字音、组词，也有结构分析，可以帮助学生理解字的特点，对学生思考如何将字写得更好也有助益。
练字要注意书写姿势。
写字的姿势要做到“头正、肩平、身直、足安”。执笔方法也要做到“一寸距、二指圆、三指齐、指实掌虚”。《写字的正确姿势，小学生书写要领》。
重质量不重数量。
书法练习，是一个长期的过程，只要每日精进一点，长期坚持下来便会有较大的进步。在东晋时期的大书法家王羲之刻苦练字的故事家喻户晓，相传他家里的池子因为常年用来洗笔、砚，以至于把池水都染黑，称为墨池。而另一则故事却是米芾学书，将字形结构在心中琢磨三天而不动笔。
但是现在的学生所学习的课程知识丰富，内容较多，课业压力较大，每天仅完成作业就已经较晚，以至没有太多时间来专门练字。曾经有位家长吐槽，因为孩子的书写实在太差，老师要求每天再另外抄写几篇课文，而当他把作业写完、再把课文抄写完毕，时间常常到了晚上十一点过。
量变引起质变，是说只要坚持，哪怕每天只有细微的进步，长期下来也能取得较为理想的结果。而一味追求数量，不重质量是不可取的。因为数量加得过重，在很难完成的情况下，往往会造成孩子“应付差事”，从而书写质量得不到保证，也就难以取得进步。与其这样，还不如就每日工工整整地写两三行字，学米芾，先思考，再动笔，把字的结构印在脑子里，这样更有益处。
书写时需要注意笔顺。
在小学阶段，语文课有识字任务。老师会认真地讲解每个字的结构、笔顺，以及在田字格中的占位，学生们可以跟着老师进行仿写。而随着网络的推广和应用，很多软件有笔画演示动画，也可以帮助学生理解字的结构和笔顺。而不愿意安装软件，也可以直接百度“字+笔顺”，首页就会出现百度汉语关于该字的介绍和动画演示。
可以买字帖来练，但一定要认真。基本两种情况：练了不专心；专心是专心练了，倒是写字的时候依然没认真，所谓的竹篮打水一场空。所以一定要专心好好练，家长每天都要陪同督促。
兴趣是孩子最好的老师，家长可以举办些什么‘家庭写字比赛’，故意让孩子赢，孩子就会有成就感，自然兴趣就上来了。需要注意的是个别孩子会骄傲自满。如果孩子是汉子或女汉子，有不服输的心理，可以让他输一下，他不甘心就会专心练字。可以给予孩子精神鼓励或物质鼓励，家长也要陪同孩子练字，效果可能或更好些。
第一个建议是买一本字帖， 每天练10分钟。 要坚持下去， 字就会慢慢变好看了。
第二个建议是去参加书法培训。
想要字好看 ，就必须练， 不是说字帖写写， 或者去书法班上一上字就变好看了。 你要有耐心、 恒心、细心， 才能把字练好。
希望能帮到你的忙！
