恩格斯名言”劳动创造了人类“是什么意思?很多动物也会劳动,为何不能进化成人类?
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应试教育理解:1,劳动是人与动特的本质区慎烂启别,人是创造并使用工具改造自然的高级动物
<br>2,劳动推动人类的进化,使人类直立行走,手脚分工,创造并使用工具;劳动锻炼了人的大脑,使人类更为智慧
<br>3,人类的形成过程与人类社会的形成是同一过程.在这一过程中,劳动促使人类社会合作与分工的形成.
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<br>真正科学的理解:1,恩格思这论断本宽如身有问题.缺乏生物理论的支持.首先,劳动不能让人类的聪明遗传历余;其次,劳动不能让站起来的人儿子也站起来,好比把老鼠尾巴剁了,它生的小老鼠还照样有尾巴.
<br>2,劳动可以是人与动物的本质区别么?也不对,所有动物都在劳动,至少在为吃饱劳动.
<br>3,不光人类会制造工具,有些鸟类比如乌鸦,也会制造些简单的工具.因此,人类为什么会从动物中分离出来,还是个课题
<br>4,劳动的确是智慧生物的一个主要特征,但这是现象,其产生的本质有待进一步讨论.
<br>2,劳动推动人类的进化,使人类直立行走,手脚分工,创造并使用工具;劳动锻炼了人的大脑,使人类更为智慧
<br>3,人类的形成过程与人类社会的形成是同一过程.在这一过程中,劳动促使人类社会合作与分工的形成.
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<br>真正科学的理解:1,恩格思这论断本宽如身有问题.缺乏生物理论的支持.首先,劳动不能让人类的聪明遗传历余;其次,劳动不能让站起来的人儿子也站起来,好比把老鼠尾巴剁了,它生的小老鼠还照样有尾巴.
<br>2,劳动可以是人与动物的本质区别么?也不对,所有动物都在劳动,至少在为吃饱劳动.
<br>3,不光人类会制造工具,有些鸟类比如乌鸦,也会制造些简单的工具.因此,人类为什么会从动物中分离出来,还是个课题
<br>4,劳动的确是智慧生物的一个主要特征,但这是现象,其产生的本质有待进一步讨论.
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