请问：英语四级过了多少分可以报口语考试
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嗯 还有就是，现在我报读的ABC天卞英语的教师要我明白 就是想征服英语很简单的~绝对具有符合的研习环境及熟练口语对象，这取决于外教资质 纯正欧美口音(非东南亚)非常重要，坚持经常口语沟通 1&1针对性教学才会有很.好.的进步幅度。学习后仍要回放复习课堂音频，来进一步深化知识~如果真的没人帮忙，那么就到听力室或大耳朵获取课余学习材料学习，多说、多练、多问、多听、多读，很快的口语能力会进步许多，学习效果是绝对快速显着的~如果按照以往的评判标准的话，英语四级达0分以上，英语六级达0以上者就可以考全国大学生口语等级考试了！口语等级考试内容如下：
大学英语四、六级考试口语考试每年举行两次，分别在月和11月举行。目前在全国个省市设有考点，全国大学英语四、六级考试委员会将努力创造条件，尽快在全国主要设立考点。尚未设立考点的，符合条件的考生可以到指定的就近考点申请名参加考试 考试形式 四、六级考试口语考试的每场考试都由两名主考主持、名考生参加，时间为0分钟。考试由部分组成 第一部分主要是“热身”练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，以利发挥自己的英语口语水平；然后，主考对每位考生逐一提问，所提的问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。时间约分钟 第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达的能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，让考生准备1分钟，然后要求每位考生就所给信息作1分半钟时间的发言，此后，主考要求考生根据发言的内容，就规定的话题进行小组讨论，尽量取得一致意见。时间共约10分钟 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约分钟 考试内容 一、语言功能 CET－SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教纲》中已明确列出。以下作为举例列举其中部分语言功能和意念 友好往来 问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答 相互交流 开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈 态度 愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见 劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法 询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法 争辩 讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应
大学英语四、六级考试口语考试每年举行两次，分别在月和11月举行。目前在全国个省市设有考点，全国大学英语四、六级考试委员会将努力创造条件，尽快在全国主要设立考点。尚未设立考点的，符合条件的考生可以到指定的就近考点申请名参加考试 考试形式 四、六级考试口语考试的每场考试都由两名主考主持、名考生参加，时间为0分钟。考试由部分组成 第一部分主要是“热身”练习，先由每位考生作一个简短的自我介绍，目的是使考生进入良好的应考状态，以利发挥自己的英语口语水平；然后，主考对每位考生逐一提问，所提的问题根据每次考试的话题而定，每位考生回答一个问题。时间约分钟 第二部分是考试的重点部分，主要考核考生用英语进行连贯的口头表达的能力，以及传达信息、发表意见、参与讨论和进行辩论等口头交际能力。主考先向每位考生提供文字或图片等形式的提示信息，让考生准备1分钟，然后要求每位考生就所给信息作1分半钟时间的发言，此后，主考要求考生根据发言的内容，就规定的话题进行小组讨论，尽量取得一致意见。时间共约10分钟 第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约分钟 考试内容 一、语言功能 CET－SET考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现进行测定。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教纲》中已明确列出。以下作为举例列举其中部分语言功能和意念 友好往来 问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答 相互交流 开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈 态度 愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意，否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见 劝说命令，劝告和建议，承诺，提醒。感情焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。存在存在和不存在，有和没有。空间描述位置，方向，运动，距离。时间时刻，时段，时间关系，频度，时序。发表意见和看法 询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法 争辩 讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应
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