作者先介绍爬山虎的时候,先讲爬山虎脚的什么和什么

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张勇7025
2018-04-25 · TA获得超过5766个赞
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爬山虎的脚》一文,作者先介绍爬山虎的(叶子 ),再介绍爬山虎的( 脚)最后介绍爬山虎的( 爬墙方法 )

先讲了作者院子里有爬山虎,再讲了爬山虎的样子,最后讲了爬山虎是怎样往上爬的~j教学方案如下:

教学目标: 

1、学会本课生字新词,能背诵教材所指定的段落. 

2、引导学生自觉运用读懂自然段、分段等阅读方法读懂课文. 

3、使学生了解作者是怎样围绕一个意思写好片段的;继续培养学生留心和细致观察事物的习惯. 

教学重点: 

作者是怎样围绕爬山虎的特点写好片段的. 

教学难点: 

爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的. 

教学准备: 

1、(1)实地观察爬山虎.(2)写观察爬山虎的日记. 

2、投影片. 

3、多媒体课件:(1)爬山虎的脚爬墙示意图.

(2)一堵墙上的爬山虎. 

课时安排:两课时. 

第一课时 

学习目标: 

1、熟读课文,初步理解课文内容; 

2、学会生字新词; 

3、给课文分段; 

4、了解爬山虎生长的地方、模样、颜色. 

教学准备:1、实地观察爬山虎.2、写观察日记. 

教学过程: 

一、导入新课: 

1、谜语: 

(1)上搭架,下搭架,条条青龙藤上挂.(丝瓜)

(2)上搭架,下搭架,串串珍珠藤上挂.(葡萄)

我们要是种丝瓜和葡萄,首先要做一项什么工作? 

(搭架子.不搭架子,丝瓜和葡萄就不能往高处生长.) 

2、导语: 

同学们知道了,葡萄和丝瓜都是靠搭架子才能往高处攀援的植物.爬山虎呢,也是一种攀援植物,可它不用搭架子,也能往高处爬.这是为什么呢?今天,我们就来学习第6课《爬山虎的脚》. 

3、对课题质疑. 

二、检查预习:对爬山虎的了解情况; 

三、出示学习目标、自读. 

四、学习生字新词 

1、开火车拼读、纠音.(字形重点:隙、漾) 

2、解释生字词. 

五、默读、思考: 

1、课文哪几个自然段写了爬山虎的脚? 

2、分段. 

3、四人小组讨论分段情况、汇报. 

六、教学第一段(第1自然段) 

1、默读、思考: 

(1)这一段讲了什么? 

(2)你觉得爬山虎有什么特点? 

2、提问 

七、教学第二段(第2自然段) 

1、大家还记得我们观察爬山虎时,最引起我们注意的是什么?(满墙的叶子)你能说说你看到的叶子是怎样的吗? 

2、现在我们来看看课文又是怎样写的. 

(1)爬山虎的叶子在生长中有什么变化?重点写的是什么时候的叶子?从哪个词看出来? 

(2)课文写爬山虎的脚,为什么要写第1、2自然段? 

(3)讨论、归纳:要写爬山虎的脚,先要向大家介绍爬山虎生长的地方、模样、颜色等,然后才介绍爬山虎的脚,文章这样写就有条理了. 

3、重点指导朗读第3、4句. 

4、指导学生看着板书上的提纲试背第2自然段.

5、说说你最喜欢哪一个句子,你认为哪个词语用得最好.

轮看殊O
高粉答主

2020-11-01 · 说的都是干货,快来关注
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作者在介绍爬山虎的时候,先讲爬山虎的叶子再讲爬山虎的脚,最后讲了爬山虎的爬墙方法。


爬山虎刚长出来的叶子很小,是嫩红的,不几天就变成嫩绿的。叶子长大了,绿得那么鲜艳,让人看着非常舒服。它们一顺儿朝下,均匀地铺在墙上,没有重叠,也不留一点儿空隙。一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。


爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。





扩展资料:


爬山虎生性随和,适应性强,喜阴、耐干旱,在一般土壤中都能生长。爬山虎占地少、生长快,绿化覆盖面积大。一根茎粗2厘米的藤条,种植两年,墙面绿化覆盖面便可达30至50平方米。


由于爬山虎的茎叶密集,覆盖在房屋墙面上,不仅可以遮挡强烈的阳光,而且由于叶片与墙面之间的空气流动,还可以降低室内温度。

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sunny桉蓝391
高粉答主

推荐于2017-12-16 · 繁杂信息太多,你要学会辨别
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《爬山虎的脚》一文,作者先介绍爬山虎的(叶子 ),再介绍爬山虎的( 脚)最后介绍爬山虎的( 爬墙方法 )
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梁老师语文补给站
2020-11-20 · TA获得超过985个赞
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部编版四年级语文上册第十课《爬山虎的脚》第二集

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唯依xGqOh
2019-12-05 · TA获得超过417个赞
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先讲爬山虎脚的形状和颜色
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