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我要和同学一起主持一个以心理为主题的班会,请大家给点意见。
班会开场应该怎么说?我们是大专三年级的学生,学的是国际商务。大家指点一下,最好让同学都感兴趣、、、...
班会开场应该怎么说?我们是大专三年级的学生,学的是国际商务。大家指点一下,最好让同学都感兴趣、、、
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头脑风暴_订书钉的用途
形式: 4-6人一组为最佳
类型: 讨论类 时间:10分钟
材料: 订书钉,可移动的桌椅
场地:教室
活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序: 调查研究表明,创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而,大多的时候,革新想法往往被一些诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的话所扼杀。为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯,我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是:
1. 不允许有任何批评意见
2. 欢迎异想天开(想法越离奇越好)
3. 我们所要求的是数量而不是质量
4. 我们寻求各种想法的组合和改进
有了这些基本概念后,将全体人员分成每组4-6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出订书钉的用途(也可以采用其它任何物品或题目)。
每组指定一人负责记录想法的数量,而不是想法本身。在一分钟之后,请各组汇报他们所想到的主意的数量,然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。
有时,一些"傻"念头往往会被证实为很有意义的。
形式: 4-6人一组为最佳
类型: 讨论类 时间:10分钟
材料: 订书钉,可移动的桌椅
场地:教室
活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。
操作程序: 调查研究表明,创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而,大多的时候,革新想法往往被一些诸如"这个我们去年就已经试过了"或"我们一直就是这么做的"的话所扼杀。为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯,我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是:
1. 不允许有任何批评意见
2. 欢迎异想天开(想法越离奇越好)
3. 我们所要求的是数量而不是质量
4. 我们寻求各种想法的组合和改进
有了这些基本概念后,将全体人员分成每组4-6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出订书钉的用途(也可以采用其它任何物品或题目)。
每组指定一人负责记录想法的数量,而不是想法本身。在一分钟之后,请各组汇报他们所想到的主意的数量,然后举出其中"疯狂的"或"激进的"主意。
有时,一些"傻"念头往往会被证实为很有意义的。
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