长春市第九十中学的办学理念
2010年，对学校来说是发展的重要时期。根据省、市、区的有关要求，从“改制校”回归“公办校”。面对新形势，学校形成了以王庭东校长为核心的新一届具有开拓精神的领导集体，在校领导和全体教师的共同参与中，我们确定了新的发展方向和办学理论体系。具体体现为“四个坚持”：坚持“以人为本、尚礼致力、办精品特色的教育”理念；坚持基础教育，奠定人生基本素质的思想；坚持学校教育必须与家庭教育、社区教育相结合的施教思路；坚持德育为首全面实施素质教育的方针。四个“坚持”的核心，就体现在这八个大字上“以人为本，尚礼致力”崇尚礼化教育，致力于学习能力的培养。
深入开展“礼化教育”做为该校特色发展项目。发展的基本思路为“优势项目→学校特色→特色学校→品牌教育”。
通过礼化教育，培养了学生的知礼、明礼、守礼、达礼的品行，以此来完善学生的道德构建。礼是中华民族传统的精髓，知礼、达礼是个人修养的至高境界。我们中华民族之所以被称为文明古国、礼仪之邦，这是与民族传统礼化教育分不开。 “礼化教育”的目标是知礼（有哪些“礼”），明礼（知道礼存在的道理），守礼（在生活中遵守礼仪的规范），达礼（内心思想和行为、修为一致）。
通过“学力”教育，全面培养学生的学习能力，以此达到学生“乐学”、“能学”、“会学”、“学有所成”的目标。在常态有效的课堂教学中，以“快乐教育观”引领教师的教学实践。构建“多元智能教学”、“愉快情景教学”等多板块教育教学形式，取得了丰硕的成果。
“礼化和学力教育”还构成了该校独具特色的校园文化。这种文化形成了的强大的精神氛围，时刻影响着每位师生的思想和行为，显示出前所未有的巨大力量和显著的育人效果。在这种教育特色的文化的熏陶下，该校学生举止端庄、气质儒雅。具有宽阔的胸怀和气度，敢于思考、敢于质疑，乐观、开朗、豁达，为将来做一名具有社会公德、国际视野的建设型人才奠定了基础。，学校发展以“科研”为引领，以“学力高效课堂”为理念，严抓常态有效的课堂教学活动。通过“小班额”的特色教学模式，保证了教学质量的不断提升。
如何对待差生
在现在的课堂里，几乎每个班级都会产生一些所谓的“差生”，因为他们成绩差，所以被老师或学生给他们起一个共同的名字，叫“差生”。这些学生可能每门功课都学得不好，作业也总是做不完，，单词不会记的人是他，上课扰乱课堂纪律的是他，体操做不好的是他，值日做不好的是他，拖后腿的人永远也少不了他，总之，是他，是他，还是他。面对这样一种角色，我想我们首先要做到的就应该是调整心态。既然我们改变不了世界，就要善于改变自己，改变自己的心态，不能对待“差生”就生气，不能变着法子惩罚学生，想一想，其实，居高临下，盛气凌人是一种恶劣的品质。例如让学生靠墙边站着，站立听课，比如把这个内容写多少遍，或站着或贴墙写作业等等，那都是没有用的，有时会适得其反。我们的内心要足够强大，懂得知足，毕竟他们还有智商，还能够与人交流，还有进步的余地。
根据所带班级学生的特点，我将差生分为以下几种：
（一）暂时性困难的差生
这类差生的能力及个性特征正常，其学习成绩差的原因主要是非智力因素造成的。比如：迷恋课外的活动，短期内家庭因素的影响，同学之间的矛盾，心态的不良波动等等。由于这类差生较多，因此，我们应在课外增加对这类学生的感情投资，对他们学习上暂时出现的问题加以剖析，给予弥补，使其及时赶上全班同学。如果错失时机，会使他们在学习上“欠帐”越来越多，成绩越落越后，造成学习困难不断加重。 （二） 能力不足型的差生
这类差生各方面的能力相对较差，但意志力较强，学习勤奋上他们的优点。教师对这类学生不应该视为包袱，对他们要适当地做一些课外辅导补救工作，帮助他们分析具体的知识障碍与技能障碍，重点是通过个别辅导方式，使他们逐步改进学习方法。让学生认识到自身的知识缺陷，扬长避短，有的放矢，采取相应措施进行补救。如及时补上弱势学科必备的预备知识，养成课前预习的好习惯，听课时注意理解重点和难点，掌握读书方法、听课艺术、记忆技巧、思考路线、释题方法、解题思路，多重复，多思考，多总结。学法得当了，成绩自然会提高，学习信心也必然得到增强。 （三）动力不足型的差生
这类差生相对较多，几乎占了差生的百分之五十以上。学习动力不足情况复杂，他们中有的是迫于家庭压力而升学，学习被动应付；有的家庭确实困难，时常为经济问题而愁眉苦脸，悲观情绪严重；有的父母离异，子女在单亲家庭缺少了正常的家庭教育，家长多数对子女不抱太大的希望，从而造成子女的不思进取；有个别家长是领导干部，子女有优越感，目中无人，眼中没有教师；有的父母长期在外工作，他们的日常学习生活多由爷爷奶奶“隔代”照料，由于过分的溺爱，导致他们任性放纵，无心学习……对这类学生的转化工作主要是充分与家长配合，首先做好家长的思想工作，认识到教育好子女的重要意义，从而使家长、教师及学生三方面共同努力，才有可能最大程度地激发他们的学习动机，从而形成学习的动力。 (四)对整体性困难的差生
这类差生能力较差，个性特征不明显，心理发展水平低下。大多数是由于低年级阶段持续较长时间的学习困难，知识障碍积累、基本技能匮乏造成的。同时由于长期的学业失败而造成了较为严重的自卑心理，致使他们缺乏自信，丧失了学习的兴趣和动机。这类学生人数不多，但学习困难的程度较大。对这类学生更应主动热情关心，除课堂教学中针对他们的特点提出他们力所能及的问题，使其感受到成功的喜悦外，还必须较长时间进行个别辅导，或者是让家长给这些孩子找一些课外班，从而使他们树立学习的自信心。 做好差生的转化工作是一项艰巨的工作，任重道远。我们还要想一些转化差生的有效手段，在具体操作过程中，还有以下几点，我们不妨一试。 （一）重视非智力因素的培养 作为教师，我们在上好自己课的同时，还要时刻懂得如何关心差生、尊重差生和热爱差生，力求在师生之间产生“情感共振”。融洽、和谐的师生关系，孕育着巨大的教育“亲和力”“亲其师、信其道”的效应必将使差生在学习过程有良好的心境、愉悦的情绪来激发积极认识和意志活动。教师要以育人为己任，要像爱护自己子女那样无微不至地关心他们，和他们交朋友、鼓励他们大胆发问，哪怕问题提得再幼稚和无知，也不厌其烦地给予解答、从内心深处注意发现他们的难处和可爱之处，帮助他们解决困难，及时地发现他们的进步并给予表彰和鼓励，使他们找回自尊、树立信心、增强毅力、鼓舞士气。同时要树榜样，带动一般。对屡教不改的，也切忌采用简单的指责、当面呵斥、讽刺挖苦，以免打击他们的自尊心，造成师生对立，结果事与愿违。让差生由心底里真实地感受到老师并没有偏见，而是在不断的给自己于关爱，自己只有力求上进才能不枉老师的期待。 （二）争取同学们对差生的帮助 作为同龄学生，同在一个教室，学习成绩参差不齐，差生们身在其中，自卑与自负心理的存在在所难免。但是，如果没有妥善处理好他们的心态和学习的情绪，要想实现转化是很困难的。这个时候我们千万不能忽视同学们的力量，因为他们与差生离得最近，相处的机会也更多。因此，教师必须把握时机，在适当的时候和地点与同学们坦诚地交流自己欲转化差生的想法，争取同学们的通力合作，这种效果是老师们很难做到的。 （三）创造阶梯式的进步 一位著名的世界马拉松赛跑冠军得主曾讲到其秘诀：先实地考察沿途建筑与风景，依此对全程进行科学分割。比赛中，每当跑完一段，见到一个标志物，就高兴地知道已经完成了一个目标，并开始跑向下一个目标。这样，在意识上他进行的是数个中跑，而不是漫长的马拉松。此方法的意义在于，一方面克服了人对遥远的事物存有的信心不足；另一方面阶段性成果会产生愉悦感，并对下一阶段的进行增添信心，增加力量。所以我们可以给学生定下目标，第一阶段把基础知识弄会， 1、文字： 2、句子 3、修辞： 4、标点：第二阶段阅读与写作 1、材料：生动、典型、围绕中心、新颖、真实。 2、表达：抒情、议论、记叙、描写、说明。 3、中心：鲜明、正确、集中、深刻。 4、结构：层次、开头、过度、段落、结尾、照应。 5：语言：准确、生动、简练、通顺。 第三阶段文言文知识： 1、字：古今字、异体字、繁简字、通假字。 2、词句3、主题等等 我想循序渐进，肯定孩子的进步，及时鼓励，他一定会越来越好的。在教育过程中，更应及时发现学生的闪光点，给与表扬肯定，使其有“我也很棒”的想法，教育的问题也就变得简单了。
（四）多安排活动，释放学生的多余的精力。
工作压力大，生活单调，活动量少，会使我们的身体处于亚健康状态；学习压力大，生活单调，活动量少，学生的学习也会处于“亚正常”状态。即，看起来谁都不吵不闹，其实课堂效率很差；或者一到下课就大吵大闹“龙飞凤舞”，一到上课就偃旗息鼓、无精打采；班里“坏人坏事”层出不穷，防不胜防。丰富学生生活，多安排艺术活动，陶冶情操，净化学生的心灵。 所以，要 多安排体育活动，当然是形式多样、内容丰富的活动。体育是西方培养社会精英的重要方式之一。我们可以从西方政要社会精英等对于体育活动的热爱与崇尚中可以看得出来。 所以多增加学生的活动内容，不要怕功课讲不完。因为他们的兴趣不调动起来，你讲也白讲，他什么也没听进去，尽管你滔滔不绝讲了许多东西，甚至是很重要的东西又有何用呢？因此，更重要的是学生学习的情绪和兴趣，可以说情绪决定学习的效率。
不去对别人的人生做定断，他一定怎么样或者一定不能怎么样，只要自己能使他有进步，还要求什么呢？毕竟世界没有两片相同的叶子，怎么能以一个标准去要求对待所有的学生呢？尤其是后进生，多点宽容，多点理解吧，让他和自己比就可以了，不要和孩子过不去，更不要和自己过不去，有时候发现温柔智慧的力量比批评鲁莽的力量更大！
九十中学廉政建设制度
为加强该校党风廉政建设，依法行政，规范办学行为，增强干部廉洁自律的自觉性，加强师德师风的建设，制定党风廉政建设制度如下：
一、规范学校办学行为，依法办学
1、认真执行《教育法》、《教师法》等国家有关规范中小学校办学行为的规定，严格执行收费标准，严格遵守收费纪律。
2、在招生、学籍管理、课程、办班、考试、学籍等管理中，严格遵守国家有关教育法律法规的规定执行。
二、党政干部廉洁从政，做好表率
党政干部廉洁从政是新时期从严冶党、端正党风的重要前提，是贯彻落实的路线、方针、政策，促进改革开放和经济建设，维护政治、社会稳定的重要保证。依照《党章》，结合学校实际，对该校党政干部廉洁自律作出下列具体规定：
1、实行党风廉政建设责任制，坚持“党委统一领导，党政齐抓共管，依靠群众的支持和参与”的领导体制和工作机制，并将其作为领导班子、领导干部考核的重要组成部分。
2、树立全心全意为人民服务的思想，为政清廉的思想，为教育教学服务的思想。依靠群众秉公办事，坚持原则，不徇私情。
3、不以权谋私，不弄权渎职，不敲诈勒索，不索赔，不贪占。
4、涉及子女、亲友的违纪问题，主动回避，不说情，不开脱，不包庇。
5、注重调查研究，坚持实事求是的思想作风和工作作风。自觉接受党纪监督，群众监督，社会监督，不断改进工作作风。
6、加强纪律性，发扬民主，讲团结、讲效率，严格保守国家机密。
7、实行校务公开，做到政策规定、办事程序和办理结果三公开。
三、加强师德师风建设，为人师表
1、坚持教育引导教师树立忠诚党的教育事业，树立敬业、爱生、团结、奉献的精神。
2、认真执行《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，以及区教育局关于师德建设的相关规定。
3、廉洁从教，严禁从事以营利为目的的有偿家教，严禁从事以学生为服务对象的经商活动（包括推销教学辅助材料、教具等）。
四、加强廉政建设教育，筑牢防线
积极开展廉政文化进校园活动，在校园内播撒廉洁的种子，传承和弘扬廉政文化，促进全社会崇廉尚洁意识的形成。
1、结合学生思想实际和学生特点,有针对性地开展廉洁教育工作。
2、充分利用思想政治教育主阵地,有重点地开展廉洁教育工作。
3、充分利用社会实践环节,进一步拓宽廉洁教育的渠道。
教师廉洁从教承诺书
为了积极响应学校组织开展的“校园廉洁文化建设”活动，不断提高自身职业道德素养，进一步规范廉洁从教行为，以德修己，以德育人，进一步提高自身的思想政治素质和职业道德水平，适应新形势下教育发展的要求，依法执教，廉洁从教，争做师德楷模，塑造教师队伍的良好形象，特作出如下承诺：
1．廉洁从教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，为人师表。
2．全面贯彻国家的教育方针，遵守国家的法律法规，不得有违背党和国家方针、政策的言行，不参与赌博、封建迷信、色情或邪教活动。
3．忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人。认真做好教学工作，不敷衍塞责，无故停课、缺课、擅离职守或故意不完成教学任务，不传播有害学生身心健康的思想。
4．热爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正地评价和对待每一位学生，不侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生，不公开排列学生的考试名次，不单纯以学生的学习成绩来评价学生。在课堂活动、评语撰写、家庭访问等教育教学中，对学生作客观、全面和公正的评价。以发展的眼光看待学生，对学习有困难的学生无偿辅导，不搞有偿家教。
5．严谨治学，自觉提高自身业务素质，树立终身学习的思想，与时俱进，不断更新知识、更新观念，增强创新意识，改进教育教学方法，努力掌握现代教育方法和教学手段，提高教书育人的能力和教科研水平。
6．尊重同事，团结合作，正确对待竞争，维护其他教师在学生中的威信，不诋毁其他教师，不做有损害学校荣誉和不利于同志团结的言行。
7．尊重家长，主动与学生家长沟通联系，定期进行家访，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合，积极宣传科学的教育思想和方法，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，不训斥、指责学生家长。不把自己应承担的教育责任转交给家长。
8．发扬奉献精神，坚守高尚情操，廉洁从教，不搞有偿家教，不从事第二职业，不接受学生家长的宴请、礼品和礼金，不要求学生家长为自己或亲友办私事，不向学生、家长索要或变相索要财物。不自立名目乱收费，乱罚款，不向学生推销商品或强迫学生购买规定书目以外的学习资料。
9．为人师表，模范地遵守社会公德，语言规范健康文明。
10．严格执行规定的作息时间，减轻学生的课业负担。根据教学要求和学生实际，合理、精选，科学布置作业，作业的份量和难度适合不同层次的学生；不布置机械重复和大量抄写的作业，不以留作业作为惩罚学生的手段，不占用学生的活动课及休息时间。
学校领导干部廉洁自律承诺书
为进一步强化党风廉政建设，引导广大干部职工正确对待和行使手中的权力，不断提高廉洁自律意识，从思想源头杜绝违规违纪事件的发生，树立九十中学干部的良好形象。特做出如下承诺，并随时接受监督和检查。
共性内容：
1．校领导干部在执行公务时,不准接受礼品、礼金。不得在招生、转学、入党、提干、评先、评职、聘任等工作中以权谋私，接受他人好处。
2．不接受与执行学校公务有关的宴请或参加公款娱乐活动，包括进歌舞厅、钓鱼、桑拿浴等。
3．不私设“小金库”作为自己私房钱随意挥霍。
4．不以任何名义在校办企业或其他预算外资金内报销个人花销和吃喝费用。
5．严格控制招待范围。非招待不可的，要严格执行审批制度。要严格控制陪客人员，不准超过招待标准，严禁娱乐性招待。
6．不借外出学习，考察、开会之名搞公费旅游、公款消费。
7．严禁以各种名义用公款向上级领导赠送礼金、礼物，从而为个人捞取好处。
8．严禁用公家钱物办自己私事。如装修房屋，购买物品，公车私用等等。
9．学校领导干部及其家庭成员婚丧嫁娶，工作调动，过生日，迁新居等均应节约从简，不得大操大办，奢侈铺张，更不得借机收受礼品、礼金。
10领导不得参与各种封建迷信活动，不得参与一切形式的赌博活动，不得传看黄色和有严重政治错误的影视和书刊。
个性内容：
1． 实行分权管理、民主管理，不利用职权谋取私利。
2． 坚持政务、财务公开，严守财务纪律，规范财务管理，不做违纪事情。
3． 实行阳光采购，严格执行上级采购政策，学校50元以上采购必须两人以上进行。
4． 廉洁从政，不接受学生家长、教师的任何礼物、礼金、宴请。
