Question

易思维的教学成果

Answer 1

易思维先生全身心投入英语教学及研究十余年来，亲自教授的学生就已经超过五千余人次，听过他亲自讲座的学员更是不计其数。通过多年的教学实践，易思维先生摸索出一套完全适合于中国人学习英语的“规律教学法”。
众所周知，研究科学不外乎两个方向：一个是在前人正确理论的基础上进一步发展科学；一个是根据客观现象逆推，用反证法证明科学的真实性。易思维英语规律教学法大胆地假设英语语言的始祖创造英语文字时的种种思想和灵感起源，解密蕴含在英语字母世界的千年秘密。
易思维先生认为，在英语文字的缔造者和学习者不懂汉语的时候，是没机会也没冲动更没必要和能力将其造字的意图和方法用汉语表达给我们明白，供我们学习和使用的。在他们的民族活动中，大家对已经约定俗成的文字及表达方式进行广泛传播的过程中，不断地引入其他民族语言的文字符号和声音符号，并按照自己造字的习惯造出符合本民族表达习惯的文字语言。所以，在英语世界里，我们不难看出其造字、用字的规律性。
正因为英语字母文字的表音规律性、表意规律性、构词规律性和用词造句的规律性，使得英语终究成为世界语言中最简单的一种语言。也正因如此，她才能在全世界得以迅速普及和推广。
然而，大部分中国孩子学习英语的命运并没有因为英语的强规律而变得幸福，而是反复死记硬背，反复彻底遗忘，最终完全丧失学习英语的兴趣而放弃了英语学习。
易思维英语规律教学法彻底解决了中国孩子英语学习难的问题，也解决了和汉语同源文字的日本、韩国、新加坡等国孩子的英语学习难题。
惟易思维
寻规律解百年单词困惑
求科学卸十载记忆负担
望单词即脱口直读直解
用英语觅西方思维源泉