Question

1+1为什么等于2？

Answer 1

其实1+1不一定非得等于2， 但是人类为了容易沟通，把他约定等于2
就好像你叫张三，其实你也可以叫张四的。 但不管你叫张三还是叫张四，只能叫一个名，因为大家好沟通啊。
在比如大家都管苹果叫苹果，你也可以不管它叫苹果啊，你也可以管它叫梨啊， 但是如果你把苹果叫成梨，你跟其他人怎么沟通啊。
如果把全世界的数字2和数字3换一下，天上的卫星也不会掉下来的。
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当然了，还有一个问题，就是1个人吃1碗饭， 那1碗饭+1碗饭为什么不能满足3个人吃。
这个问题就不是常识性的、数学性的1+1了。 就好像煤气+氧气+火为什么会燃烧爆炸一样。就好像铁的沸点是2750度，为什么铁元素是这种属性。谁把铁放在宇宙中的。这已经上升到宇宙的原理了。
我们只是对已知的现象命名而已。1+1的结果可以命名2也可以命名3。 但1+1为什么会有一个结果，目前无解。
个人简介，仅供参考。

Answer 2

　咱们分情况说
第一种情况，你所说的 1 + 1 如果是单纯的小学算术式，还得分以下几种情况
① 如果两个“1”的单位相同，则结果是2.比如 1米加1米等于2米，一只鸭子加上一只鸭子等于两只鸭子
② 如果两个“1”的单位代表同一个量的不同的单位，1+1不一定等于2。比如1米加上1厘米等于1.01米，还等于101厘米，还等于1010毫米
③ 如果两个“1”的单位代表不同的量，两个“1”不能相加。如在1米的基础上加上1公斤，没有实际意义。
第二种情况，你所说的 1 + 1 如果如果有着代表意义，指的是不是哥德巴赫猜想呀?这个猜想还没有最终证明。
第三种情况:如果是脑筋急转弯呢?答案可就是多了。比如说，要是字谜的话，可以有“王”这个解。等等
第四种情况:如果有其它的意义，那么的话，你说1+1等于几，那么他就等于几。

Answer 3

一加一等于二起源于人对时间和空间的感知

1 代表了人对一个空间事物的感受，简化这种感受并且把它定义为1

另一个1代表了人对一个不同于刚才定义的那个空间事物的感受，简化它并把它定义为另一个1

“加号” 和 “等于号” 是人对时间观念的数学表达：

举例：有个人手里拿了一只苹果，这只苹果就是1

这个人手里拿起另一只苹果，这只苹果和刚才的那只苹果空间上不能重合，于是把它定义为另一个1

至此，两个一解释完毕。

加号的意义在于，这两只苹果不是同时出现的，所以表达为一加一（1+1），如果同时出现了两个苹果那么就把它直接定义为2。

一加一等于二完整意义在于：两个在空间上不能重合的，定义相似的物体前后出现，我们再次认知这两个物体的时候，把它定义为二。

从一定意义上解释了为什么1+1=2

详细推论请参考罗素的数学原理。

一个物理量，一般可以分为两种，一种是标量，象质量，温度，人数等，我们小学学的加法，是标量的加法，

可是我们到了高中，还学习矢量，也就是有方向的物理量，象力，速度，等。矢量的加法就与标量不一样的了。比如1N的力，加上1N的力，等于多少？有些同学说是2N，这是不对的，如果这两个力的方向要相反，它们就会完全抵消了，所以方向相反的时候，1N加1N等于零。如果它们的方向相同，那么1N加上1N等于2N。因此上1N加上1N最小的是零牛，最大是2N。

通过以上分析，我们看出了，矢量的运算，还与方向有关。我们以后碰到矢量以后可不能再简单的理解成1＋1＝1，怎么对矢量进行运算，人们总结出了平行四边形定则。专门对矢量计算。

Answer 4

人们难以找出质数的确切分布规律，这可能是哥德巴赫猜想难以证明或证伪的原因。古希腊的埃拉托色尼给出过寻找质数的一种方法——筛法，用这种方法可以找出小于某个自然数n的所有质数。这种方法也被用到了证明哥德巴赫猜想上，证明思路大体是这样的，a个质数的乘积加上b个质数的乘积如果被证明可以表示出所有的大偶数，这样就证明了a+b。把a和b逐渐减小，一直减小到1，就证明了任意的大偶数都可以表示成一个质数加上一个质数的形式，简称1+1。
中国人对哥德巴赫猜想有着特殊的情结。上个世纪的时候，中国的王元、潘承洞、陈景润在用筛法证明哥德巴赫猜想的过程中取得了一定的进展，其中陈景润证明了大偶数可以表示为1个质数和不超过2个质数乘积之和的形式，即1+2，这是距离哥德巴赫猜想最近的成果。
陈景润的研究借着当时“科学的春天”之风，经徐迟报道后迅速传遍全国各地，当时几乎国内所有的大型报刊都转载了徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》，陈景润也成了家喻户晓的数学家。
陈景润证明的1+2，其中的1指的是1个质数，2指的是2个质数的乘积，他证明的并不是1+2等于3。然而在媒体的狂轰滥炸之下，绝大多数人只是知道了陈景润和他要继续攻关的1+1，并不是很清楚1+1指的是1个质数加1个质数。糊里糊涂之下就以为陈景润要证明的是1+1=2，也以为哥德巴赫猜想就是要证明1+1=2。

Answer 5

1+1=2 是初等数学范围内的数值计算等式。

当某个原始人第一个意识到1+1=2，进而认识到两个数相加得到另一个确定的数时，这一刻是人类文明的伟大时刻，因为他发现了一个非常重要的性质——可加性。这个性质及其推广正是数学的全部根基，它甚至说出数学为什么用途广泛的同时，告诉我们数学的局限性。

人们知道，世界上存在三类不同的事物。一类是完全满足可加性的量。比如质量，容器里的气体总质量总是等于每个气体分子质量之和。对于这些量，1+1=2是完全成立的。

扩展资料：

皮亚诺公理，也称皮亚诺公设，是数学家皮亚诺(皮阿罗)提出的关于自然数的五条公理系统。根据这五条公理可以建立起一阶算术系统，也称皮亚诺算术系统。

皮亚诺的这五条公理用非形式化的方法叙述如下：

①0是自然数；

②每一个确定的自然数 a，都有一个确定的后继数x' ，x' 也是自然数（一个数的后继数就是紧接在这个数后面的数，例如，1的后继数是2，2的后继数是3等等）；

③如果b、c都是自然数a的后继数，那么b = c；

④0不是任何自然数的后继数；

⑤设S是自然数集的一个子集，且（1）0属于S；（2）如果n属于S，那么n'也属于S。

(这条公理也叫归纳公理，保证了数学归纳法的正确性)

更正式的定义如下： 　一个戴德金-皮亚诺结构是这样的一个三元组(X, x, f)，其中X是一个集合，x为X中一个元素，f是X到自身的映射，且符合以下条件：

x不在f的值域内；

f为一个单射；

若x∈A 且 " a∈A 蕴涵 f(a)∈A"，则A=X。