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9、11、15、21、29、39等等。
解答过程如下:
9、11、15、21这四个数存在的规律如下:
11=9+2,9是11的前面一个数。
15=11+4,11是15的前面一个数。
21=15+6,15是21的前面一个数。
观察2、4、6的特点,可得后面的加数是以2递增的。
于是21的后面一个数字是:21+8=29。29的后面一个数是:29+10=39。
扩展资料:
找规律的方法:
1、标出序列号:找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律,通常包序列号。所以,把变量和序列号放在一起加以比较,就比较容易发现其中的奥秘。
2、一般是先观察,有什么特点,然后依次排查几种常用的方法,比如差值,相邻的三项有什么运算关系,如果数变化剧烈,可以考虑平方、立方,还要熟悉常用的一些平方值和立方值。
9、11、15、21、29、39等等。
解答过程如下:
9、11、15、21这四个数存在的规律如下:
11=9+2,9是11的前面一个数。
15=11+4,11是15的前面一个数。
21=15+6,15是21的前面一个数。
观察2、4、6的特点,可得后面的加数是以2递增的。
于是21的后面一个数字是:21+8=29。29的后面一个数是:29+10=39。
扩展资料:
找规律的方法:
1、标出序列号:找规律的题目,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律,通常包序列号。所以,把变量和序列号放在一起加以比较,就比较容易发现其中的奥秘。
2、一般是先观察,有什么特点,然后依次排查几种常用的方法,比如差值,相邻的三项有什么运算关系,如果数变化剧烈,可以考虑平方、立方,还要熟悉常用的一些平方值和立方值。
15=11+2×2
21=15+2×3
规律:从第2项开始,每一项都等于它项数减1的差的2倍,再加上它前面一项。
()=21+2×4=29
即:
9,11,15,21,( 29 ),……