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小学生认为“2+2=22”，在数学老师的悉心纠正下依然“执迷不悟”。数学老师很无奈，请来了学生家长，当家长认为“数学老师是在将自己的个人意志凌驾在宝贝儿子身上，而不是积极引导，积极发扬2+2=22这个伟大发明”。
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小学生认为“2+2=22”，在数学老师的悉心纠正下依然“执迷不悟”。数学老师很无奈，请来了学生家长，当家长认为“数学老师是在将自己的个人意志凌驾在宝贝儿子身上，而不是积极引导，积极发扬2+2=22这个伟大发明”。
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