Question

有孩子在学习scratch编程的吗？从一年级开始可以吗

Answer 1

培养兴趣，我在一年级时也没有兴趣，到了三年级是慢慢有了兴趣，开始对英语热爱，后来，我每天做完作业都再次研究英语、数学、语文，现在班级里我是副班长，也是英语课代表，现在是在上五年级，兴趣要慢慢培养的作为家长，对孩子不能着急，给他的不是批评多些，而是鼓励多一些，不要对他要求太高。小孩子吗，况且才上一年级。你越要求他，他对英语就越有阴影。不喜欢就不喜欢，顺其自然，有很多事，本来就是不能强求的。另外，家庭教育要和学校教育相结合，别在课堂上学完了英语，到家后，家长没有给提供这个环境，不学了，也没啥用。家长也要引导孩子、配合孩子。要让被动学习变成主动学习。枯燥编程趣味。看动画片儿时，你可以和孩子模仿英语的对话，找简单的。家长不能急于求成。满意可以采纳你的满意，我们团队的无限动力，谢谢!

Answer 2

会很容易失去兴趣，能够做的事情远远比scratch多。
python是命令式编程，还要打那么多主要看孩子的年龄和能力，灵活性高，图形化编程，本身打字就慢，通过一步一步指导；但是它是高级语言，如果是急性子的孩子。
scratch是界面色彩丰富，可以做出很复杂的作品，只要用鼠标拖动图标就可以，学会后

Answer 3

　　一、少儿编程初学阶段
　　孩子学习少儿编程，4-6岁是一个可选的年龄段(不是说一定要4岁就开始学)，这个阶段正是孩子逻辑思维能力的形成和快速发展期，再小一些思维能力还达不到，切忌揠苗助长。
　　课堂形式多从少儿编程小游戏开始，这一阶段不必刻意学习，可以玩一些不含字母的编程小游戏，比如用指令控制一个角色到达终点，绕过障碍物，用循环来完成重复任务等。??
　　再过一年半载，孩子的兴趣和编程基础培养起来时，就可以接触可视化少儿编程学习，这一阶段孩子的逻辑思维开始更快地发展，家长可以为孩子安排系统的编程学习计划，但还是要以兴趣为主，让孩子喜欢上编程。可以试着让孩子用可视化的编程工具来完成稍微复杂一些的任务，比如Scratch少儿编程、App?Inventor等。
　　二、少儿编程进阶学习阶段
　　孩子在熟练了可视化少儿编程后，大概是上初中前后的时间段，就可以开始学习一门真正的编程语言了，比如Python，初步学习算法、数据结构、面向对象编程，尝试编写软件。也可以接触一些硬件编程，比如用Arduino做个小机器人等。
　　当前流行的Python，优点是入门简单，应用范围广，学习的内容包括for、循环、if判断语句等。新东方投资的极客晨星课程中，Python学习内容为孩子分阶段定制，融入游戏化的教学形式，让孩子在快乐中学到真正的编程知识，把编程发展为特长，变为最实在的加分项。
　　三、少儿编程精进学习阶段
　　恭喜你，如果孩子走到了这一步，说明对编程非常感兴趣，并且编程能力也比一般的孩子强很多。这个时候基本是在高中阶段，可以开始学习一门当下流行的编程语言，不过要注意，这个阶段的学习应该以实践为主，看书为辅。比如目前比较热门的C++、Java、JavaScript等课程。

Answer 4

一年级可以让孩子接触了
1、学习Scratch可以培养逻辑思维能力。
在大年龄段孩子学习Scratch编程时，会涉及许多数学知识,孩子需要结合学校内学到的数
学知识,来解决编程问题。因此,在不断探索的过程中，孩子们的数学知识也会越累越丰
富，创作能力也越来越强。
2、学习Scratch可以提高学习的主动性。
在Scratch课堂上，我们鼓励孩子自己创作作品。在创作的过程中不仅习得了Science (科
学)，Technology (技术)，Engineering(工程) , Arts(艺术) , Maths(数学)等多
个领域的知识。
而且也获得了成就感和满足感。定期校区举办Scratch分享会 ,让孩子们彼
此体验他们自己编程的游戏,互相提出改进方法方式，这个过程大大激励了孩子的成就感
和学习欲望。

3、学习Scratch可以激发创造力。
Scratch软件的优势是易学且功能强大，有助于孩子们发挥自己的想象力,而在动手创作过
程中,他们的学习积极性、想象力和创造 力会得到极大的锻炼。
孩子们可以用Scratch中已有的素材,发挥自己的想象力制作游戏、动画,还可以自己设计素材。孩子只要敢想，在我们的指导下,就能完成他们心目中的游戏。

Scratch的编程方式又被称为积木式编程，并且是开源免费的。
它不同于VB、VC、JAVA等以编写代码为主的编程语言，而是针对8岁以上学生的认知水平，以及对图形动画界面的喜好，用类似于积木形状的模块实现构成程序的命令和参数。
操作相对简单，学生只需要使用鼠标拖动相应模块到程序编辑栏后，再进行部分参数的设定，就可以完成程序，实现一段动画、一个小游戏等。