如何学会观察事物?
学会观察事物的方法:
一、观察要有目的
观察不同于一般意义上的看或浏览,要储备写作材料,掌握更多描写对象的特征,观察必须要有目的。不论是日常对身边事物的观察,还是针对某个写作材料进行专项观察,都要有意识地弄清楚几个问题:观察的目的是什么;观察哪些方面;最需要观察什么。
二、观察要细致全面
同样的事物,不同的人观察后表述是不一样的,有的人大而化之,只看到了概貌,有些人则力求全面。不同的观察方式直接影响着最终的表述结果。观察要细致全面就是要求观察时能够仔细观察每一个细微的变化,关注到别人看不到的东西。
三、观察要抓住本质
观察不仅要细致全面,更要透过现象抓本质,并能够通过这些本质,看到事物的现在,回想到事物的过去,预见到事物的将来。比如人物特有的语言、动作、神态,景物特有的神韵等,这些东西都是描写对象与众不同的地方,抓住了这些本质的东西,就能够把描写对象写活。
四、观察要有健康的思想
生活中的确存在一些不文明、不健康的东西,应该揭露、鞭挞,但决不能让这些丑恶的东西占据我们的心灵,让我们带着负面情绪去观察。作为一个热爱生活的人,内心必须是阳光的。因此,观察时要有健康的思想,要发自内心去表达真情,讴歌美好的事物,传播正能量。
五、观察的方法要多样化
观察不仅仅是单纯地用眼睛去看,要想获得更多的信息或感受,就需要在观察时调动五官,去看、去闻、去听、去尝、去摸,要全身心地参与到观察对象的各个方面,通过多样化的观察,把观察对象的各个方面都能够弄清楚,才会更好、更全面地了解观察对象,才会收集更多的信息,才会在习作时写得具体、生动。
善于观察的好处:
实践证明,观察力的强弱,直接影响着学生的学业成绩。例如在语文学习中,两个字的字形、写法只有细微差异,观察力较强的同学就能看出来,观察力较差的同学就常常把它们认错或写锗。
在写作上,如果观察力较强,就可以抓住现实生活中的大量材料,感到有东西可写,对人物、事件的描写就细致、深入、具体、生动;反之,在这方面能力较差的学生,就感到没有什么可写,写不具体,或就事论事,空洞无物。
一、对静止的事物,构成它的各个部分要看全,每一部分的各方面的情况要看细。
每一个具体事物,总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分,那么观察到的事物就是不完整的。
例如,我们观察一盆茉莉花,就要注意到它是由根、茎,时、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花,在观察时是不能遗漏的。
二、观察还要调动多种感官
在进行观察的时候,仅仅用眼睛看一看是不够的。要想使观察的收获更大,感受最深,就要尽可能多地调动自己的各种器官,用眼仔细看看,用耳仔细听听,用鼻仔细闻闻,用口仔细尝尝,问问,用手仔细体验脑仔仔细想想。
扩展资料:
事物的变化有四季的变化、蚕化蛾的变化、潮水的变化、树叶的变化、昼夜的版变化。
相关介绍权:
1、四季的变化:
四季轮换,反映了物候、气候等多方面变化规律,春生、夏长、秋收、冬藏。我国南方地区(低纬地区),多雨、多风暴、干湿度大,季节转换时降雨量、风暴等变化明显。
2、蚕化蛾的变化:
蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾,又将完成新一代的循环。这就是蚕的生活史。蚕上蔟结茧后经过4天左右,就会变成蛹。蚕蛹的体形像一个纺棰,分头、胸、腹三个体段。
3、潮水的变化:
海水有涨潮和落潮现象,涨潮时,海水上涨,波浪滚滚,景色十分壮观;退潮时,海水悄然退去,露出一片海滩。涨潮和落潮一般一天有两次。
一、对静止的事物,构成它的各个部分要看全,每一部分的各方面的情况要看细。
每一个具体事物,总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分,那么观察到的事物就是不完整的。
例如,我们观察一盆茉莉花,就要注意到它是由根、茎,时、花这四部分构成的。特别是可以看得见的茎、叶、花,在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了,我们所观察到的茉莉花就是不完整的,表达出来就不能使人清楚地知道它的整体。构成事物的各部分,又都有几个方面的因素,如果我们观察时马马虎虎,就不能准确地反映事物的特征,就不能使人使人对它有个具体的认识。还以茉莉花为例。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形,就很难搞清它的茎的特点;如果我们不仔细观察它的。叶的色和形,就很难抓住它的叶的特点;同样如果我们不仔细观察它的花的色、形、昧,也很难弄清它的花的特点。反之,如果我们把这几个方面的情况都观察的很细,那么,对茉莉花的认识就不是笼统的,丽是具体的,准确的了。
二、对变化的事物,整个过程要看全,每个发展阶段要看细。
有个同学做了个“水下火山”的小实验,写了一篇观察日记,其中“火山爆发”的情景,是这样写的:
“只见从墨水瓶里升起一股水柱,渐渐布满整个广口瓶。那景象就如火山爆发一样。”
后来,这位同学在老师的帮助下,按照上边我们介绍的方法,再一次进行了观察,修改了自己的日记,情况就大不相同了。
请看他修改后的日记:
“老师把盛有红墨水的小瓶置入广口瓶的水中,奇迹发生了。只见一缕缕红色水柱从墨水瓶口升起,那水柱象一条火舌直;中广口瓶的水面。水柱的颜色由浓变淡,形状由细变粗,真象火山喷吐着炙热的岩浆。接着“岩浆”沿着水面向四周蔓延,那景象犹如日傍晚满天的红霞。后来“岩浆”又沿瓶壁渐渐向下扩散,不一会儿,整个广口瓶里的水都被染成淡红色了看,这次他对实验过程观察得多全。水柱冲向水面——向四周蔓延——向下扩散——全部染红。他对每一阶段观察的又是多么细。冲向水面的水柱:形,一缕,由细变粗;色,红的,由浓变淡;感觉,象火舌,。似岩浆。向四周蔓延:形,象满天的红霞;态,沿着水面蔓延。向下扩散:态,沿着瓶壁,渐渐向下。全部染红:色,淡红;形,充满整个瓶子。
正是由于他对“火山爆发"的过程观察的既全且细,所以他描绘出的情景就具体真切。
三、观察还要调动多种感官
为说清这个问题。让我们先来看看一位同学的观察日记。这位同学观察的是妈妈炒花生米,下面是他日记中的一段:“妈妈端着一小盘花生米走进厨房。花生米那一个个小小的椭圆的身上穿着粉色的外衣。妈妈把它们一股脑儿倒进了烧热的油锅里,锅里便劈劈叭叭的响了起来,不时还有几个“调皮鬼”蹦蹦跳跳的。铲子不停地翻炒着,不一会儿花生米就被炒得晕头转向了。几分钟过后,花生米那粉色的外衣变成红色的油外套了,并且发出滋滋的响声。这时妈妈把它们铲到盘中,又往上面撤了一些玉屑似的精盐。一股香味直冲鼻孔,真让人垂涎欲滴,咬一个真叫脆,吃一粒满口香。转眼间一盆花生米被我一扫而光”
炒花生米这样一件很简单的事,为什么被写得如此细致生动呢?主要是这位同学善于观察。他对这件事观察得不仅有顺序,更重要的是他没有只停留在看上,而是调动了自己的各种器官,进行了综合观察:眼,看到了花生的形、色、态及妈妈的动作;耳,听到了炒花生发出的声音;鼻,闻到了花生的香味;口,尝到了花生的滋味。试问:如果他对炒花生的观察仅仅就用眼睛,能给我们如此具体生动的感觉吗?当然,用更高的标准要求,如果他能再动口向妈妈请教一下,动手亲自炒一炒,动脑认真想一想,那么他可能写得更好一些,感受会更深一些。
由此,我们可以认识到,在进行观察的时候,仅仅用眼睛看一看是不够的。要想使观察的收获更大,感受最深,就要尽可能多地调动自己的各种器官,用眼仔细看看,用耳仔细听听,用鼻仔细闻闻,用口仔细尝尝,问问,用手仔细体验脑仔仔细想想。去观察、去调查、去体验、去分析,这样,我们才能全面、细致、深入地了解事物,才能透过表面现象,抓住事物的本质,体味到生活中的道理。