Question

如何培养农村学生写生活化作文研

Answer 1

“农村小学生活化作文研究”课题研究计划
中心学校 李彩蓉
一、指导思想
《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达；应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在新课程标准理念指引下，为遵循素质教育规律，结合学校教育教学的实际，2011年我校开展《农村小学生活化作文研究与实践》的市级课题实验活动，以生活为起点，倡导作文生活化，生活作文化。在研究中行动，在行动中研究，提高研究的实效性，要为提高小学生说写的能力多践行、深思。
二、工作措施：
1、加强理论学习，提升理论素养
认真学习课题方案，明确课题研究方向，深入了解“农村小学生活化作文研究与实践”课题研究方法，结合实际，扎实有效地开展研究。定期组织学习交流，不断提升自身理论素养。
2、制订研究方案，扎实研究工作
紧扣“农村小学生活化作文研究与实践”课题组研究的规划思路，制订切实可行的研究计划，明晰研究思路与方向，密切联系实际教学工作，扎实有效地开展课题研究工作
3、确定研究重点，提高研究实效
确定重点研究项目及方向为：作文内容生活化、指导生活化、作文写作生活化、作文评改生活化、作文去向生活化，提高研究实效。
4、不断总结经验，展现研究成果
在学习和研究的基础上，要勤于思考、善于动笔，不断提炼研究经验，撰写“经典课例”或“案例分析”，并争取发表或获奖。
三、具体工作安排：
二月：
1.学习课题组课题总方案，明确研究内容。
2.写好《农村小学生活化作文研究》个人研究计划。
3.指导学生进行生活化作文小练笔。
三月：
1.认真备课，上一堂“生活化作文”研讨课。
2.开展“学雷锋，树新风，争做好少年”活动。
3.培养学生注意观察生活，认真写好日记。
四月：
1.积极参与课题组开展的专题研讨课。
2.积极参与“生活化作文指导课”的评课及讨论。
3.加强学习相关理论知识，认真做好学习笔记。
五月：
1.学习课题理论专题讲座，做好笔记。
2.指导学生写好“小练笔”。
3.写好生活化作文教学设计
六月：
1.指导学生出好作文手抄报
2.推荐发表学生优秀作文。
七、八月：
1. 指导学生参与暑期社会实践活动。
2. 接受专家组课题研究再指导。
3.撰写与课题相关的论文和案例
九月：
1.进行关于秋天的习作比赛。
2.积极参加培训，学习，转变观念，提高自身素质。
十月：
1.检查、指导学生生活化作文日记。
2.学生写作指导，鼓励积极投稿。
3.参加课题组进行的课题研究。
十一月：
1.参加课题组进行的课题研讨课。
2.指导学生出好作文手抄报
十二月：
1. 观摩生活化作文研究课。
2.观察冬天的景物特征指导有关冬天的习作。
3.做好学生作文个案分析。
元月：
1.推荐发表学生优秀作文。
2.整理研究课记录、学习笔记、经验总结。