1. 先于演员遵守排练房纪律。
按时到场、剧本随身、及时笔记、认真总结……这些是一个剧组能不能出戏的前提吧,在学校里做戏,导演不把自己的剧组带起来,谁来带?有情绪、有意见排练前都说清楚,对此导演和统筹要默契,能换的提前换,排一半跑掉那不是人干的事。不思考角色,不练台词,只知道哗众取宠的也趁早滚蛋。
2. 先于演员熟悉剧本,提出对角色的定位,对每段台词的要求。
又不是过家家,自演自乐。演小品还要抠词呢,包袱能不能抖得响,可能就靠在一秒钟、一个字上起了作用,更何况跟观众席隔着演话剧。都在说专业精神,说白了就是永不厌倦、永不满足的态度。导演可以说不好词,但绝不能对词没感觉,不然你让演员怎么办?比起人家那笑一下该露几颗牙都要琢磨的相比,广播剧社做戏对导演和演员已经够宽容了。
3. 先于演员散发魅力
导演不能把所有协调工作交给统筹,毕竟这是做戏,剧组对导演的关注程度客观存在着。人家那些前台的、后台的,就凭你一句“其实后台工作更接近戏剧的本质”,便心甘情愿地当苦力?不自欺欺人的讲,如今剧社里的孩子对舞台的憧憬是远大于对戏剧的热爱的。导演除了要知道这台戏哪里是前奏,哪里是对比,哪里是落差,哪里是呼应,哪里是高潮,还必须想办法让其他职员们也能和演员一起high起来,至少让人家也有参与感才是真的。演员可以偏安一隅暗爽,导演绝不能入戏就不出来了。
4. 先于演员想象出演出效果,先于演员发现表演上的问题
这个不用解释,做不到这点,要你干吗?
5. 先于演员预想到如何维护一部戏的整体性
理由同4
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1. 先于演员遵守排练房纪律。
按时到场、剧本随身、及时笔记、认真总结……这些是一个剧组能不能出戏的前提吧,在学校里做戏,导演不把自己的剧组带起来,谁来带?有情绪、有意见排练前都说清楚,对此导演和统筹要默契,能换的提前换,排一半跑掉那不是人干的事。不思考角色,不练台词,只知道哗众取宠的也趁早滚蛋。
2. 先于演员熟悉剧本,提出对角色的定位,对每段台词的要求。
又不是过家家,自演自乐。演小品还要抠词呢,包袱能不能抖得响,可能就靠在一秒钟、一个字上起了作用,更何况跟观众席隔着演话剧。都在说专业精神,说白了就是永不厌倦、永不满足的态度。导演可以说不好词,但绝不能对词没感觉,不然你让演员怎么办?比起人家那笑一下该露几颗牙都要琢磨的相比,广播剧社做戏对导演和演员已经够宽容了。
3. 先于演员散发魅力
导演不能把所有协调工作交给统筹,毕竟这是做戏,剧组对导演的关注程度客观存在着。人家那些前台的、后台的,就凭你一句“其实后台工作更接近戏剧的本质”,便心甘情愿地当苦力?不自欺欺人的讲,如今剧社里的孩子对舞台的憧憬是远大于对戏剧的热爱的。导演除了要知道这台戏哪里是前奏,哪里是对比,哪里是落差,哪里是呼应,哪里是高潮,还必须想办法让其他职员们也能和演员一起high起来,至少让人家也有参与感才是真的。演员可以偏安一隅暗爽,导演绝不能入戏就不出来了。
4. 先于演员想象出演出效果,先于演员发现表演上的问题
这个不用解释,做不到这点,要你干吗?
5. 先于演员预想到如何维护一部戏的整体性
理由同4
再看看这个吧,很有用《校园话剧导演手册》
http://www.china-drama.com/jbbs/posts/list/3815.page
参考资料: 百度知道
2020-07-09 · 办学靠师资管理取胜,教育凭良心诚信立足
先从学习演小品开始,演员都是要有创造力,想象力的,真听真看真感受,七力四感,这些上网百度一下,说起来简单,但是真正做到的,是非常难的,还有人物性格的塑造,这要注意平时观察人物,观察身边人的性格,表情,标志性动作等,可以运用到表演中去。
还有台词要好,话剧舞台通常是大的,至少容得下两百个人,那么你说台词的时候就要放大声音去说,还有因为不是影视,后排观众可能看不清你的表情,所以在台上动作要放大,稍微夸张一些,但不是做作,有时候一出话剧演下来要两三个小时,包括不停地在台上跑啊跳啊,在台下换服装搬道具之类的所以身体素质一定要好。
平时每天出晨功,练字音,绕口令等。
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