Question

初二思品重点？

Answer 1

第一单元 相亲相爱一家人
第一课《爱在屋檐下》复习资料
1．什么是家庭?
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
2．家庭关系是如何确立的?
(1)依照法定条件和法定程序结婚,组成新的家庭.
(2)因生育导致的血缘关系结合成家庭.
(3)依照法定条件和法定程序收养而组成家庭.
(4)随父(母)再婚组建新的家庭.

3．现代家庭结构有哪几种类型?
现在常见的几种家庭类型,即核心家庭（是由父母与未婚子女两代人组成的家庭）、主干家庭（是指由祖父母或外祖父母、父母及第三代组成的家庭）、单亲家庭（父母中的一方与子女一起生活）、联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭）.
4．家庭有哪些社会功能?
物质生产功能、人口生产功能、消费功能、抚育和赡养功能、教育功能、休息娱乐功能.

5．我们与父母的关系为什么是不可选择的? 如何理解与父母的亲情?
因为对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系.父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系.我们的生命是父母给予的,这种关系是不可选择、无法改变的.我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情.
（子女与父母的亲情,会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?——一般来说不会.因为对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系.我们的生命是父母给予的,父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系.血缘关系不因父母之间的婚姻关系的解除而消亡,不因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变.）
6．我们应怎样对待家庭的良好传统?
我们要认识自己的家,特别是要了解自己的父母.要了解、继承家庭的良好传统,学习家人的优秀品质,立志为家庭作出自己的贡献.

7．我们为什么要热爱自己的父母?
家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校；父爱深沉,母爱无私,父母是我们最亲的人,也是我们的第一任老师.父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖.
8．父母能否拒绝抚养子女?
父母对未成年子女的抚养教育,是亲情的自然流露,是传统美德的彰显和发扬,又是当今道德和法律的要求.父母如果不对子女尽抚养义务,甚至虐待子女,要受到法律的惩罚.

9．如何理解“家庭不单是身体的住所,也是心灵的寄托处”?
家庭是我们的住所,也是我们与父母共同生活的地方,家中有亲人,家中有亲情.家庭不仅为我们提供了物质生活后盾、安全健康保障,家庭还是我们感情的栖息地.我们获得了快乐,常常与家人分享；我们受到了委屈,常常回家诉说；我们与父母一起说家常,逛公园,外出旅游.我们与父母一起生活,父母时刻影响和教育我们,关注我们的学习、品行和未来发展.
所以,家庭是我们心灵的寄托处,是我们感情寄托的地方.

10．举例说明自己在家庭中感受到的温暖和激励.
夏天的晚上,我做作业的时候,爸爸悄悄地为我点上了一盘蚊香；天凉了,妈妈悄悄地拿走我床上的凉席,换上了床单；百米赛跑摔倒了,爸爸鼓励我爬起来,坚强点；考试失败了,妈妈鼓励我不要灰心丧气,下次会考好的……
11．我们为什么要热爱自己的家?
家,是我们情感的栖息地,是我们的物质生活后盾、安全健康保障,还是我们的娱乐天地、天然学校和今后发展的大本营.我们在家中享受亲情和温暖,我们热爱自己的家.

12．我们为什么要孝敬父母?
(1)父母不仅赋予我们生命,而且含辛茹苦地哺育我们成长,教我们做人,这种恩情要永远铭记在我们的心中.父母为家庭作出了贡献,为我们付出了很多,他们应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬.(2)我国有孝的传统,孝敬父母的人历来被人们称道、尊敬,不孝子孙常常被人们谴责.我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统.
(3)孝敬父母是子女应尽的法律义务….
13．应怎样孝敬父母?
(1)孝敬父母就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养.其中最重要的是敬重和爱戴父母.
(2)孝敬父母要从日常生活中的一件件小事做起,要正确区分孝敬在不同场合的具体要求,并按照这些要求去做.
14．孝敬父母要有哪些表现?
爱父母,心里想着父母,理解、关心父母；行动上帮助父母,为父母分忧；努力学习、积极上进,让父母高兴；等等.
15．父母做出不道德的事,甚至违法的事,我们该怎么办?
我们对父母的孝敬,不是古代的愚孝,也不是盲目的顺从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉,是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答.如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝敬父母的表现；如果他们触犯法律,做儿女的要按照法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为.
16．如何理解“老吾老,以及人之老；幼吾幼,以及人之幼”?
对待别人的老人和孩子,要象对待自己的一样去尊重、去呵护.
第二课《我与父母交朋友》复习资料
1．成长也会有烦恼的原因：
进入青春期后,我们的自我意识增强,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威.从而产生了亲子矛盾,这些矛盾困扰着我们,带来烦恼.
2．小时候,我们与父母之间很少有矛盾.长大了,为什么我们同父母经常发生冲突呢?
小时候,我们对父母依附、崇拜.进入青春期后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威.而在父母的眼里,我们总是长不大的孩子,没有生活经验,没有丰富的阅历,却有自己的主意.父母责怪我们越来越不服从管教,我们觉得父母越来越唠叨和罗嗦,于是就产生了矛盾.
3．比较我们与父母的差异,探讨造成两代人隔阂的原因.
父 母 我 们 造成隔阂的原因
生理上 ：完全成熟； 基本成熟 ．我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不相同,对社会规范的熟悉程度也不相同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异,也就产生了隔阂.
心理上：基本成熟,心理素质比较稳定； 尚未完全成熟,容易走向极端 ．
阅历上： 见多识广,阅历丰富； 缺乏生活经验 ．
知识上： 比较多 ；比较少 ．
思想方法上： 能够全面地、联系地、发展地看问题 ；往往片面地、孤立地看问题 ．
行为方式上： 目标专注,行为持久 ；好幻想,行为短暂而多变 ．
社会角色上： 多重角色,多重责任； 扮演的社会角色少,承担责任少 ．

4．产生代沟的直接原因是什么?代沟的实质是什么?
我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因.代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异.
5、为什么说“严也是一种爱”?
我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求.这种在我们看来有些苛刻的“严”,也反映出父母对于我们的爱.我们要理解、体谅父母的一片苦心.
6、逆反心理是怎么产生的?逆反心理都有哪些表现?
代沟往往导致两代人在某些问题上产生分歧.我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求,常常产生反感,即产生逆反心理.
具体表现为：要我这样,我偏要那样；你说这个好,我非说那个好；让我相信这个,我非相信那个不可.
7．逆反心理好吗?（如何正确看待逆反心理?）
对于逆反心理和逆反行为,要具体分析,不能一概说是错的,有的反抗不无道理.我们的父母不是圣人,他们的观念有时滞后；在家庭教育方面,他们也难免有误区.与父母平等交往,有助于帮助父母更新观念,走出家教的误区,也有助于我们做出正确的行为选择.
8．逆反心理的危害有哪些危害?极端的逆反心理有哪些危害?我们该如何做?
（1）在多数情况下,逆反心理导致的对父母的反抗,其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己.这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害父母.
（2）与父母发生冲突,如果以强硬的态度顶撞,以粗暴的举止反抗,或者对父母不理不睬、冷淡相对,或者由对某事的分歧迁移到对父母本人的恶感,甚至采用极端的办法来处理,其结果都是惩罚自己,伤害父母,造成极大的危害.　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（3）为了不伤害自己和亲人,我们要克服消极的逆反心理,在情绪冲动时,要努力克制自己.

9．如何克服逆反心理?
（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人,就要努力克服消极的逆反心理,在情绪冲动时要努力克制自己.
（2）学会与父母正确交往：①对父母的态度要温和,不采取偏激的行为方式.②要表现出一定的独立能力,让父母放心.③与父母交流和沟通.
10．在家中,父母与我们产生矛盾时,我们应怎么办?
积极的做法是架起沟通的桥梁.沟通是双方的事情,我们要冷静下来,心平气和地和家长商量,商量就是沟通的过程.通过沟通,弄清分歧所在,辨明是非,找到双方都能接受的办法,寻求最佳结果.
11．有人说：“家不是说理的地方”；也有人说：“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待.”这两种说法有道理吗?说说你的想法.
“家不是说理的地方”这种观点是片面的.父母是讲道理的我们也是讲道理的,有理不怕说不清楚,因此我们一定要主动与父母沟通,辨明是非,讲明道理,做出正确的选择.清官难断家务事,这种说法也是有一定道理的.我们与父母的冲突往往是因为“父母爱我们”而产生的,家庭纠纷往往夹杂着丰富的情感,感情是说不清道不白的.因此,在家庭交往中,与父母不必太计较.即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下.
“家是爱的港湾,因为家里的矛盾易产生、也易解决,关键看我们怎么对待.”这句话说得很有道理.家中有亲人,家中有亲情.家里的矛盾往往是因为“爱”而产生,有了深厚的感情基础,解决家庭纠纷往往是很容易的.在家中,父母与我们之间容易产生矛盾和代沟,对此不能否认、不能漠视,但也不能夸大,积极的做法是主动沟通.我们要亲近父母,跨越代沟,与父母携手同行.
12．有效沟通有哪些基本要领?
与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提,尊重理解最关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异.
了解父母,沟通就有主动权；敞开心扉,沟通起来无顾忌；笑口常开,沟通起来无障碍；耐心解释,沟通之中得理解；换位思考,有效沟通不可少；尊重理解,正常沟通最关键；求同存异,沟通不要走极端．
13．、与父母交往有哪些艺术（方法）?
赞赏父母,交往起来无烦恼；认真聆听,交往起来免误会；帮助父母,交往起来无障碍；宽容父母,与父母不必太计较.
其他方法：①了解父母；敞开心扉；笑口常开；耐心解释；换位思考；尊重理解；求同存异.②多打招呼、主动交流、经常做事、认真倾听、主动道歉、善于体谅、控制情绪、承担责任等.
14、谈谈对“你想让父母怎么待你,你就怎么待父母”这一与父母交往黄金法则的理解.
人是有感情的,你敬人一尺,人敬你一丈,你想让父母怎么待你,你就应当怎么对待父母.你想经常得到父母的夸奖,你就应该学会赞赏父母；你想让父母聆听你的心声,你就应该学会聆听父母的教导；你想得到父母的帮助,你就应该经常帮助父母；你想得到父母的宽容,你就不应当经常同父母斤斤计较.彼此尊重,相互理解,将心比心,求同存异是我们解决与父母冲突的基本要领.
第二单元 师友结伴同行
第三课《同侪携手共进》复习资料
1、闭锁心理的含义：闭锁心理是将自己的心理活动进行自我封闭,不轻易外露.

2、为什么要有积极开放的心态?
在与同学的交往中,如果封闭自己,只会使自己陷于孤立；如果保持积极开放的心态,我们就会接触更多的人,分享更多的经验和快乐,同时也会被更多的人接纳.因此,要认识闭锁心理的危害,敞开自己的心扉.良好的人际关系是相互选择的结果.积极交往,友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我,我们的性格才会更开朗,人生才能更精彩.P31
3、受欢迎人的共同品质有：
真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、有思想、信任别人等品德,会使我们在交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力,也会使自己在集体中具有更高的人气指数.

4、(1)班级中最受欢迎的同学有哪些共同特点?
最受欢迎的同学共同的特点有真诚、友好、善良、负责任、有正义感、乐于助人、性格开朗、交往积极等.
(2)一个人是否受人欢迎受哪些因素的影响?你认为最重要的因素是什么?
一个人是否受欢迎受很多因素的影响,比如,性格、爱好、品格、气度、习惯、修养等等.我认为在所有的因素里,品格是起决定意义的因素.因为一个人只有具备高尚的品格,才会关心、爱护他人；才会真诚友好地对待他人,不欺瞒,不作假,无论何时都是一个值得信赖的人,才会受到大多数人的欢迎和爱戴.

5、友谊的作用（朋友、友情）：
朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好.在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路.
6、什么是朋友?什么是真正的朋友呢?交友的益处有哪些?
朋友带给我们温暖、支持和力量,让我们感受生活的美好.
真正的朋友应该是坦诚直率的,不仅能与朋友共享欢乐,为朋友排解烦恼,分担不幸,还能对朋友的缺点和错误进行坦率的批评和诚恳的劝告.
在人生的旅途上,朋友伴我们同行,友谊照亮我们的生活之路.真正的朋友应互帮互助,在追求共同的理想中一起成长进步.
7、对朋友的理
朋友是肩膀,可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪,可以令你热情高涨；朋友是一口井,可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手,可以把你从绝望中拉出来.续写：朋友是一块基石,可以垫在脚下让你不断攀登；朋友是一扇窗户,可以给你更多的阳光和空气；朋友如伞,可以为你遮风挡雨；朋友如书,我就是那看书的人；朋友如花,我就是那赏花的人；朋友如草,我就是那护草的园丁.

8、在与同学、朋友交往中应注意的事项有哪些?（注意点）
要学会宽容,学会倾听,学会接纳,学会分担,学会批评,学会说“不”（学会拒绝）.
9、交友的原则是什么?（交友的方法） P33-35
①交友是一个平等互惠的过程,给予与分担必须是双向的,这样才能做到双赢甚至多赢. ②人无完人,人各不同.宽容他人,尊重差异,加强沟通,就会交到更多有趣的朋友,获得更为持久的友谊.③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊.④我们要慎交朋友.与社会上的人交朋友,要乐交诤友,不交损友.⑤男女同学之间要正常健康的交往.
10、男女同学之间开展正常交往有什么作用?P37
（1）（与异性交往的意义）异性同学间的交往是学校生活的一个重要内容,它能让我们获得更加丰富的友谊.
（2）(男女同学正常交往的意义是什么?)树立男女同学之间积极交往的意识,可以增进我们对异性的了解,学习对方的长处,完善自己的个性,促进身心健康发展；可以扩大交往范围,锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求,增进自己的性别意识,使男生成长为男子汉,女生成长为好姑娘.
11、男女生之间该如何正常交往?
（原则、方法、怎样走出误区或烦恼）男女同学之间的交往,既要互相尊重,又要自重自爱；既要开放自己,又要掌握分寸；既要主动热情,又要注意场合.真诚待人,坦然大方.

12、怎样认识喜欢异性同学的现象?
随着青春期的到来,生理和心理都发生了一系列的变化.开始关注异性,渴望接触、了解异性,甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情.这是正常、自然而又美丽的事.不过,男女同学之间的情感,需要慎重对待、理智理.当我们在感情的门前徘徊时,需要反思自己的情感选择.在反思中学会选择,学会承担责任；在选择中我们把握青春,在承担责任中我们长大成人.
13、在与异性相处时,我们如何保护自己?在日常生活中,女孩子该如何保护自己?
一方面,要自尊、自爱、自律,善于明辨是非,自觉抵制不良诱惑；另一方面,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法,遇到危险情况,运用智慧巧妙地与对方周旋,巧发求救信号,寻求外界帮助等.
保持庄重,不丧失警惕；沉着应对,不惊慌失措；和自己喜欢的男孩子单独相处时,要善于保护自己.
14、异性交往“过”与“不及”的危害：
（1）“过”了：容易使异性交往脱离正常轨道,使同学陷入早恋,造成心理压力,影响自己的健康发展.（2）交往“不及”：容易造成自我封闭,缺乏与异性交往的能力,对自己性格的全面发展和交往能力的培养很不利.
第四课《老师伴我成长》复习资料
1、师生关系对我们的成长有什么影响?
师生交往是学校生活的重要内容,师生关系不仅影响我们的学习质量,而且影响我们的身心发展.“亲其师,信其道”,老师和我们之间关系的和谐,有利于我们学习的自觉性.同时,师生交往和谐,也有利于我们学习交往,扩大交往圈子,掌握人际交往的技巧,对我们的成长有利.
2、良好的师生关系有什么作用?
（1）能使我们有健康的心态,做到自尊自信；（2）能使我们更积极主动地学习；（3）对我们的学习生活有促进作用,能提高学习效率.
3、我们在与老师的交往中应注意什么?
（1）要尊敬老师,这是我们应有的道德品质；
（2）要善于和老师沟通,这是我们需要学习的一项重要能力.

4、教师工作的基本特点：（老师对于我们的成长意味着什么?）
老师是人类文明的传播者.是老师,教给我们做人的道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能.老师被誉为人类灵魂的工程师.老师有一颗金子般闪闪发光的心,老师有高尚的人格.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用.
或者：知识传授者；行为示范者；班级领导者；心理保健医生；教育研究者等.
5、信息技术无法取代老师的作用：
1．老师教给我们思考的方法,让我们产生探求知识的愿望.
2．老师用人格影响我们的人格,用情感唤醒我们的情感,做出人生的榜样.
3．教育是人与人之间心灵的沟通,是人的精神的生长和充盈老师具有高尚的人格,有一颗金子般闪闪发光的心.在我们失败时,老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候,老师和我们分享成就和喜悦；当我们犯错误的时候．老师耐心细致地拨正我们前进的航向；在我们因取得一点儿成绩就骄傲的时候,老师是我们的清醒剂.老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友.
7、你心目中的好老师应该是什么样的?
友善的态度；尊重课堂内每一个人；耐性；兴趣广泛；良好的仪表；公正；幽默感；良好的品性；对个人的关注；伸缩性；宽容；有方法.
或者：老师是梯,以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚一步步攀高；老师是烛,以不灭的信念为我们照亮前进的道路；老师是一块基石,可以垫在脚下让你不断攀登；老师是一双手,可以把你从无知的深渊中拉出来.
8、什么是新型师生关系?
新型的师生关系建立在民主平等的基础上,师生之间人格平等,互相尊重,互相学习,教学相长.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友.（民主平等和谐）
9、请你联系自己的实际,就“学生新角色和师生交往的新行为”发表看法.（见P49）
新型的师生交往的建立关键在于改变对我们角色的认识,不能把学生看作一张单纯接受知识的“白板”,而是共同寻求知识,学习过程的参与者和探索者,我们和老师是平等的.一旦改变对学生角色的认识,我们就能够发现师生交往的新空间.

10、与老师发生矛盾后的正确做法：主动沟通是一切交往的前提.主动沟通也是师生交往的前提.化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始.沟通产生理解,理解产生信任.
11、主动与老师进行沟通的有效方法是什么?
①\x09从老师的角度看问题；②正确看待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误；④礼貌待师；⑤注意场合；⑥勿失分寸.
12、如何正确对待老师的表扬和批评?
老师的表扬是肯定,是鼓励,是期待,老师的批评是爱护,是鞭策,也是期待.表扬让我们体验成功,批评让我们体验挫折.成功和挫折都是人生的财富.如果我们觉得被老师误解,可以向老师作出解释,但解释一定要建立在真实的基础之上,并且是为了更好地沟通,而不是逃避自己的责任.对表扬,我们要再接再厉；对批评,要做到有则改之,无则加勉.

13、当你被老师误解时,该怎么办?
首先,要原谅老师的错误；其次,指出老师的错误时,需要寻找恰当的时机和方式,做到不伤害老师,例如事后单独与老师交换意见,采用写信、纸条、打电话的方式等.
14、如何尊敬老师?
①对老师要有礼貌；②尊重老师的劳动；③正确对待老师的表扬和批评；④原谅老师的错误,用恰当的方式指出其错误；⑤注意场合,勿失分寸.
15、中学生应该如何与老师相处? P50-53
（1）主动沟通是一切交往的前提.化解与老师的误解、矛盾,增进与老师的感情,一切从主动沟通开始.沟通产生理解,理解产生信任.
（2）掌握与老师沟通的方法：① 从老师的角度看问题.② 正确对待老师的表扬和批评.③ 原谅老师的错误.
（3）掌握与老师交往的礼仪：① 礼貌待师 ② 注意场合 ③ 勿失分寸.
.老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用.