一篇有创意的作文怎么写
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编个正常的故事,结尾最后一句话来个反转
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2017-12-11
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these days, he for food
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2017-12-16
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some harbour evil designs and
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2019-02-17
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遇见另一个自己
人生并不是不可改变的,随环境的影响、见识的增长而发生变化。 那次,我去成都,看见一幢幢高楼大厦,一条条宽阔柏油马路,一串串五颜六色的灯光,忙碌的人群,拥堵的车流。我明白了,这就是一个大山里的孩子所向往的城市生活。
曾几何时,我已不再是天真无知,曾几何时,我已这般刻苦努力。这是我从成都回来之后,遇见另一个自己。
窗外,天那么蓝,草那么绿,水那么清。鸟儿在枝头梳理着自己美丽的羽毛,鱼儿在水中游来游去吐出泡泡,孩子们在树荫下欢快的捉迷藏,银铃般的笑声随风飘荡。花园里,百花争艳,草坪上,万草竞绿,一群少年正在奔跑踢球。
窗里,我依然坐在书桌前埋头苦读。桌上一摞摞的书籍,一叠叠的试卷,一本本的笔记,把我带入知识的海洋。打开一本书,读着海子的一首诗“从明天起,做一个幸福的人„„”我合上书,久久思索着这句话,不仅要做一个幸福的人,而且要做一个,有理想、有作为的人。
从此,我把每天的时间分成了一段一段的,教室、食堂、宿舍三点一线。每一分钟,每一秒钟都想去学习更多的知识。每一天的生活,就像拉动鼠标,点击复制。疲倦了,揉一揉双眼,擦一擦额头,学习的劲头又来了。
抬起头来,望窗外,那株幼小的树,在阳光沐浴下,正在抽枝散叶,茁壮成长。昔日,那个不懂事,粗线条的女孩不见了。 夜里,我还做了一个美梦呢?梦见自己长了一对金色的翅膀,飞进了荣誉的殿堂。
人生并不是不可改变的,随环境的影响、见识的增长而发生变化。 那次,我去成都,看见一幢幢高楼大厦,一条条宽阔柏油马路,一串串五颜六色的灯光,忙碌的人群,拥堵的车流。我明白了,这就是一个大山里的孩子所向往的城市生活。
曾几何时,我已不再是天真无知,曾几何时,我已这般刻苦努力。这是我从成都回来之后,遇见另一个自己。
窗外,天那么蓝,草那么绿,水那么清。鸟儿在枝头梳理着自己美丽的羽毛,鱼儿在水中游来游去吐出泡泡,孩子们在树荫下欢快的捉迷藏,银铃般的笑声随风飘荡。花园里,百花争艳,草坪上,万草竞绿,一群少年正在奔跑踢球。
窗里,我依然坐在书桌前埋头苦读。桌上一摞摞的书籍,一叠叠的试卷,一本本的笔记,把我带入知识的海洋。打开一本书,读着海子的一首诗“从明天起,做一个幸福的人„„”我合上书,久久思索着这句话,不仅要做一个幸福的人,而且要做一个,有理想、有作为的人。
从此,我把每天的时间分成了一段一段的,教室、食堂、宿舍三点一线。每一分钟,每一秒钟都想去学习更多的知识。每一天的生活,就像拉动鼠标,点击复制。疲倦了,揉一揉双眼,擦一擦额头,学习的劲头又来了。
抬起头来,望窗外,那株幼小的树,在阳光沐浴下,正在抽枝散叶,茁壮成长。昔日,那个不懂事,粗线条的女孩不见了。 夜里,我还做了一个美梦呢?梦见自己长了一对金色的翅膀,飞进了荣誉的殿堂。
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现如今,或用成语、名言、字词的现象已是司空见惯。比如:“默默无蚊”——某蚊香广告,“食用八方”——某面条广告,“骑乐无穷”——某自行车广告……而其中,我记忆最深的是一个风湿膏的广告,它的广告词是“路遥知马力,神马显威力”。这个广告在电视上一天要播放好几遍,有看一会儿电视的人也能把它倒背如流。
但有时,把一句话记得太死,也是会吃亏的。
有一次语文考试,试卷上有一道填空题,上举是“路遥知马力”,让我门写出下句,我知道下一句是“日久见人心”,可当我写下去后,却听到后面有人在说“路遥知马力,神马显威力”,我先他也许是在开玩笑的把。
但事实证明,我错了。
老实改完考卷后就来兴师问罪了,原来罪魁祸首就是那道填空题,全班竟然只有四个人写对了。剩下的无一例外,全都是“神马显威力”而他们的理由都是一致的——电视上就是这么说的。
老实很生气,她说:“课本上不是有吗?我还让你们画起来了。”
同学们个个振振有辞,“书本有时是会出错的,看电视播了那么久也没有人说它错了。”老实听后差点气晕过去,他已是无言以对学生了。
如今,创意广告已屡见不鲜,广告公司想以此推广商品,而他们往往忽视了电视机前的观众不仅仅是成年人,还有着许多正吮吸知识的孩子,一个知识,他们从电视上学到或许有时候会比书上学到更早,而这时,他们的心中就会出现一个疑虑:到底哪个才是正确的呢?
面对问题,有些孩子会选择询问家长或老师,但万物往往是相克的,有孩子问,就会有孩子不问,他们或许因为不善于交流而不敢问,或许因为怕问了会被取笑,但这能怪这些孩子吗?如果他们把错误的信息,深深地刻在脑中,这又是谁的过错呢?
创意广告是否应该创意地有技巧呢?
但有时,把一句话记得太死,也是会吃亏的。
有一次语文考试,试卷上有一道填空题,上举是“路遥知马力”,让我门写出下句,我知道下一句是“日久见人心”,可当我写下去后,却听到后面有人在说“路遥知马力,神马显威力”,我先他也许是在开玩笑的把。
但事实证明,我错了。
老实改完考卷后就来兴师问罪了,原来罪魁祸首就是那道填空题,全班竟然只有四个人写对了。剩下的无一例外,全都是“神马显威力”而他们的理由都是一致的——电视上就是这么说的。
老实很生气,她说:“课本上不是有吗?我还让你们画起来了。”
同学们个个振振有辞,“书本有时是会出错的,看电视播了那么久也没有人说它错了。”老实听后差点气晕过去,他已是无言以对学生了。
如今,创意广告已屡见不鲜,广告公司想以此推广商品,而他们往往忽视了电视机前的观众不仅仅是成年人,还有着许多正吮吸知识的孩子,一个知识,他们从电视上学到或许有时候会比书上学到更早,而这时,他们的心中就会出现一个疑虑:到底哪个才是正确的呢?
面对问题,有些孩子会选择询问家长或老师,但万物往往是相克的,有孩子问,就会有孩子不问,他们或许因为不善于交流而不敢问,或许因为怕问了会被取笑,但这能怪这些孩子吗?如果他们把错误的信息,深深地刻在脑中,这又是谁的过错呢?
创意广告是否应该创意地有技巧呢?
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