Question

浅谈如何上好思品复习课

Answer 1

一、构建知识网络和知识体系，从而增强复习的有效性。复习课不是新授课，因此教师不能简单地重复教材，而应把学过的知识进行归纳、整理、内化和升华，通过复习使学生在理解知识和运用知识上产生一个飞跃，成为知识的主人，能够自由驾驭知识。例如，我们在复习文化一部分内容时，先让学生把初二上第五课、初三第五课、第八课的知识按照提纲进行记忆，形成知识网络，做到心中有数，成为知识的主人。
二、树立课标意识、把握中考说明。在中考思品总复习的设计中，不仅教师要始终树立课标意识，了解中考说明，而且学生要心中有课标，脑中有说明，这是搞好中考复习的总指挥和统帅。课标就是旗帜，说明就是方向，学生有了正确的方向，才谈得上复习的针对性、有效性。还是以复习文化部分为例，在学生构建知识体系的基础上，教师要及时展示中考说明，直击中考，让学生自己检查中考所考查的知识与自己对知识的掌握是否一致，以提高学生对中考所考查知识的认知，并让学生对其增强记忆。
三、鼓励学生参与课堂活动，引导学生把知识放到具体的情境中去思考，大胆地发表自己的见解，让教师的思维和学生的思维在课堂复习中得到碰撞，在碰撞中激发出 “智慧”的火花。课堂上我会根据所复习内容找一些相关的时政热点内容，让学生根据背景材料，思考与教材的结合点，给材料设计问题，并给以提示：可以按照政治问题的三类“是什么”“为什么”“怎么做”进行设问，在设问中让学生加深对知识和材料的认知和理解，以增强复习的实效性，提高学生知识迁移能力和运用知识分析问题的能力。
四、在练习中注重对学生的学法指导，注重训练学生审题的思路，答题的方法以及学生情感、态度价值观的提升。解题方法在思品课中也非常重要，在学生解答问题时，我注重了对学生进行解题方法的渗透与练习，解析典型例题，并渗透解题方法，最大限度地提高课堂的实效性。