Question

辩论赛“大学生广泛社交的利与弊”正反两方的辩词有哪些？

Answer 1

大学生广泛社交利大于弊。先来解释一下“广泛”的定义吧，所谓广泛社交就是在完成学习任务之后积极参与社会各项活动。与社会交往是大学生充分融入社会，了解社会的机会；与社会交往还能拓展更多的人际关系，提高我们的综合能力。下面我就从三个方面阐述。

首先，我方所说的广泛社交并不是乱交，而是建立在一定的选择基础之上，选择对自己有利的方面来学习，而对于那些不好的社会交际，我们没必要去学习。作为大学生，我们最起码的是非还是分得清的！当然我们不否认大学生的社会经验不足，但是我们应该向困难挑战，在社交中磨练自己，坚持互交原则，并要以符合大学生身份的行为进行交往。英国的一位作家曾做过这样一个比喻：“如果我有一个苹果，你有一个苹果，我们进行彼此交换，那么我们每个人都只有一个苹果；如果我有一个思想，你有一个思想，我们进行彼此交换，我们每个人就有两个思想。”这个比喻不就是说明了大学生在广泛交往中能够学习更多的知识，更加完善自己，为我们的生活增加色彩吗？　

其次，从大学生思维阶段方面来看，大学是大学生从校园走向社会的过渡阶段，而我们所要学习的知识不仅仅包括书本上的知识，还有各种各样的能力！大学的教育是为我们日后生活发展做准备打基础的！　

再次，大学生更应该通过广泛社交来培养自我能力，这样可以扩宽我们的心理空间，更加完善自身，使我们全面发展，拥有健康的人格，对我们日后的发展都有一定的积极作用！

Answer 2

反方“大学生广泛社交弊大于利”分析一、对本方观点的认识：总 体 ：在心理、学业、经济等各方面原因的作用下大学生这个特殊的群体去广泛全面地参与社会交往活动的弊端无论是从个人价值角度看还是从社会价值角度看都要比有利的一面显得更大、更明显。 审 题 ：
1、大学生：在高等学校读书的学生。它是一个集合概念，指大学生整体。从今天辩题的角度看他有三个特点：
第一、大学生最主要的任务是学习。
第二、大学生还处于心理断乳期，他在社会经验上还很不成熟。 第三、大学生一般在经济上还没有完全独立。 2、广 泛：（涉及的）方面广、范围大。它的外延排斥任何限制性。从今天辩题的角度看它就是要求大学生全方位各个角度地去接触社会。
3、社 交 ：指社会上人与人之间的交际往来。这个词对于大学生这个特殊群体来说是指除了学习各种专业理论和相关知识以外的人与人之间交往。
逻辑层面：⑴、利弊是相对的，我们承认社交有其好的一面，但在现实社会中它对大学生不利的一面表现得更突出，影响更大。
⑵、横向范围上的广必然导致纵向深度上的不足，广泛社交很可能会导致交往的深度不够，对人或物了解不够。
理论层面：⑴、心理学研究表明，大学生还处于心理断乳期，在这样的心理状态下广泛社交，更多的只会是为潮流所牵动。到头来沉湎于各种交际活动中难以自拔，有的甚至迷惑了方向。
⑵、从唯物主义来讲，做任何事情都要有个限度，过了这个度的 现实层面：⑴、大学生社交过广、交友不慎而误入歧途。 ⑵、大学生涉世不深成为非法传销等犯罪活动的牺牲品。 ⑶、大学生社交广泛但又不能识人而导致身心受到伤害。 ⑷、大学生广泛社交但又不能很好地甄别各种思想而导致拜金义、享乐主义等不良思想的滋生。
⑸、大学生把过多的时间放在社交上而导致学业成绩的下降，有的甚至毕不了业。
⑹、大学生在经济上一般都没有完全独立，而真正的广泛社交不仅需要时间精力，还需要一定的经济基础。价值层面：⑴、从个人价值的角度看，大学生广泛社交弊大于利，我们就不能更理智地权衡社交和学习之间的关系，不能使自己更好地成长。
⑵、从社会发展的角度看，大学生广泛社交弊大于利,不利于我们当代大学生在校园中更专注地学习专业知识，导致将来不能更好地推动社会的进步。 总 结 ：大学生适度有益的社交有助于提高综合能力。然而一旦是广泛的社交对于大学生这个特殊群体来说必定弊大于利。
二、对方论证的猜测：
1、忽视了辩论主体“大学生”特殊的身份和主要任务，没有站在大学生的角度去考虑问题。 2、把广泛社交简单地理解为社交，忽视了广泛两个字的特殊要求。或是在广泛前加上“有选择的”这个条件，缩小辩题的讨论范围。
3、强调大学生要在社交中锻炼自己，但是忽视了循序渐进这个原则，心态过于浮躁。 4、只看到社交的好处却没有意识到社交特别是广泛社交的弊端，过于片面化。 5没有具体理清弊大于利和利大于弊之间相对的逻辑关系。

大学虽然与小学、中学不同，有一定的独立性和自主性，但仍然是学校，理论性较强。尤其是大学生，具有了高考过关斩将的成功经历，有了学校壮志凌云的环境，有了一定的知识基础，也就普遍存在目标远大、气势高昂的心态，甚至骄傲。然而，这种心态的出现是不完全成熟的，因为大学只是在为将来事业的成功做准备，还没有做事呢，明天是怎样不能定论。
所以，就存在以下问题：
1、通过广泛交际，社会实践，深入认识生产生活的实际操作性，认识成功是一步步“踏”出来的，而不是“跨”出来的，是脚走的，而不是用眼量的。这样，有利于踏下心来，认真做人，仔细做事，扎实学习。
2、广泛交际，有利于学习他人优点，提醒自己缺点，提高交际能力、专业能力、思维方式以及综合素质等等。
3、了解社会，发现和创造日后的就业机遇。
4、广泛交际，可以交接志同道合者。
5、广泛交际，可以使心情愉快。
但也要注意：
1、在交际中，要有选择，首先人品要好，不要对自己有害。
2、在交际中思考、要逐渐成熟。
3、要合理调配时间，不能影响学习。
4、不要造成经济负担。
总之，广泛交际很必要，是大学无形的必修课。

事物都有它的两面性,利存在的同时,弊也会存在.我想那就要看实际情况了,作为一个大学生,首先学会的是怎么做人,既然这样就只能和别人交流,在大学之后,我们也就走向了社会,进行社交是我们的一项学习任务,只有学好了我们才能顺利的进入社会,但不能只在社会上混,进入大学学习是我们的首选任务,不能舍本求末,我想只要我们在大学中加入一些社团,在那里我们会得到锻炼,重要的是学习,广泛社交虽然给我们一定的能力,但在大学中我相信广泛社交弊大于利.
利是让我们学会怎样去和人交流,让我们学会怎样去做人,怎样去更好的融入社会,教会我们在学校里学不到的东西.
弊是如果我们处理不好这两者的关系,我们就会荒废我们的学业,那样我们还不如不上大学直接进入社会,那其不是更好吗?
在其位而谋其政,学生是为学习而生,只能在课余去充实我们自己.

作为一名大学生，广泛的社交可以帮助自己在未来的工作中锻炼口才，与人沟通的交际能力，而这些都是日后在工作中所最需要的能力，无论你从事什么行业的工作，在面试时都面临这方面的考验。如果在大学期间就有所锻炼的话，在工作中就会游刃有余！

各位评审、对方辩友，晚上好。
大学生活的丰富多彩，在课堂学习之外，给了大学生更为广阔的活动空间，各种社交活动繁多，关于今天广泛社交利弊的讨论，我方认为，所谓广泛社交就是指在完成课堂学习的任务之后，积极参加各项社交活动，拓展社交范围，这里的社交包括校园内外。
我方是从以下四个方面进行论证的：
首先，广泛的社交，并不是无度的社交，我们所陈述的社交并不是完全的抛开课堂学习，将绝大多数的精力用于社交，广泛社交对大学生能力的培养以及日后发展有积极作用，这与无度的社交是有本质上的区别的。
其次，社交能力是大学生教育中极其重要的部分，社交能力更是综合能力的重要组成部分，其能力高低对大学生日后走向社会有极大的影响，而社交能力的培养最直接最主要的的途径就是实践，也就是广泛凡参加各类社交活动，所以说，大学生广泛社交是对能力的培养，也是对自己发展进行有利的积累。
再次，一位英国作家曾今作过一个比喻“如果你有一个苹果，我也有一个苹果，我们彼此交换我们将会有两个苹果，如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换我们将会有两个或两个以上的思想”。这个比喻，一针见血的指出人们在交往过程中最具特色的优点，在经典古籍《论语》中更是有“三人行则必有我师”的论述，在大学生的成长道路上，难免会有缺点和不足，这使我们更需要广泛的交往，使我们得到各方面的帮助，完善自己，让我们学习的更好，思想进步的更快。
同时只有在学校这个小社会里学会如何社交才能在大学生走向社会只是适应社会。我们不否认大学生社会经验不足，但我们不能因为形形色色的人而拒绝社交，更不能因为扑朔迷离的人际关系而闭门造车。
其四，大学教育不同于高中，不能只单纯的以学科成绩为评定标准，大学是有校园走向社会的过渡阶段，而大学教育正是为日后生活发展作准备、打基础的。它更注重综合能力的提升，而非仅仅是知识的积累，因此，利弊的评判不能只以单纯的学科成绩未评定标准而应是综合能力的提升与否。
作为一名大学生，广泛的社交可以帮助自己在未来的工作中锻炼口才，与人沟通的交际能力，这些都是在日后的工作中最需要的能力，无论你从事什么行业，在面试的事都面临着这方面的考验。如果在大学期间就有所锻炼的话，在工作中就会游刃有余！
综上所述，大学生应该广泛社交！