孩子到底该不该去补课
二、具体化：您觉得孩子的学习状态有没有发生一点点的变化？优胜其他的孩子绝大部分都或多或少的有成绩提升，您觉得什么原因导致咱家孩子的成绩没有变化？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
影响孩子成绩的主要原因有两个：1是孩子的学习能力，2是学习动力。学习能力是孩子自身的问题，学习动力就牵扯到整个家庭教育的影响。
a 学习能力不足：孩子的记忆力、专注力、思维能力训练不足，解题思路不够开阔。这个主要原因在于孩子的自身。
解决：需要系统的、专业的指导和训练，让孩子掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，锻炼全方位的思维能力，逐步提升孩子各方面的学习能力。这个主要由优胜1对1的学科老师来完成，一般都可以起到立竿见影的效果。绝大部分优胜的学生，或多或少都可以看到成绩的不断提升。
b 学习动力不足：孩子的学习目标、学习兴趣和自信心等，这个就不是校区的老师能独自把控的了。这个更取决于家长、家庭环境的塑造和影响。需要校区和家长充分合作沟通，并分析原因，以家长为主体、由校区配合，制定具体措施，从而有效的激发孩子的学习动力。
解决：营造良好的家庭学习环境和互动模式。具体可以：
（1）多肯定孩子学习当中的优点，让孩子看到自己的学习能力和成绩，激发孩子内在的价值感；
（2）不断鼓励孩子，让孩子看到自己的进步，不断加大学习前进的动力；
（3）尊重孩子的兴趣爱好，保护孩子与生俱来的好奇心，并恰如其分的引导至学习内容当中，从而激发学习兴趣。
（4）唤醒孩子内心深处的梦想，用梦想的自然力量，引导出孩子自发自愿的奋斗目标，以及学习目标。
（5）以上内容看起来简单，做起来难，对家长来说是不小的挑战。家长可以积极参加优胜的免费家庭教育讲座，在专家的指导下，不断提升自身的教育水平高度，从而有效的提升孩子的学习动力。
一旦孩子的学习动力得到了有效改善，再加上1对1的学科辅导，孩子的学习成绩想不提高都很难。
对于该不该让孩子去补课，这需要具体问题具体分析，一棍子打死肯定是不对的。
首先要看你孩子目前的成绩，如果成绩中下水平，说明明显跟不上，补是必须要做的，但是补之前要弄清楚：
1、孩子学习跟不上的真正原因。不足，不足在哪里？是心态原因，还是过去知识点没掌握，还是不喜欢某个老师（这个真的存在）等。
2、找到原因，补课之前，要发动孩子的学习愿望，有学习的动力，补课才会有效果。
3、需要人带动补课。请外面专业的人当然最好，毕竟专业老师，更懂得怎么跟孩子沟通，指导。如果你是在没有钱，那就根据孩子的情况，找低成本的方式，比如家长自己把孩子的书学一遍，自己指导；或者找自家高年级上大学的孩子，帮助指点一下。虽然比不上专业老师，但也会好过没有。
如果孩子成绩能跟上，就是不是顶尖水平，那么建议不要轻易去外面补课，当然也不是听之任之。而是，这个阶段家长要想办法，提升孩子对该科目的学习兴趣。中上等成绩的孩子，只要兴趣提上来，很容易就拔尖的。但是如果兴趣没上来，很多补课的班就是孩子兴趣杀手，越上越不想学了。
原因一方面跟培训班本身有关，另一方跟培训班无关，但是因为上培训班，就没有了孩子自己的时间，所以牵连到不喜欢培训班，不喜欢这门课。这一点家长一定要注意。
总的来说，孩子是否要补课（并不是兴趣班哦），要结合具体情况，找对原因，发动孩子的学习动力，再找合适的人指导，做到这三点，补课一定是有进步的。而且还可以跟孩子约法三章，等成绩跟上了，只要他自己上课认真学，就可以不再补课了。
我是知心妈妈燕燕，将论语、三字经等融入育儿实践，关注公众号：两位妈妈
这个就要问你的孩子喜不喜欢去补习班了。如果孩子对补习班很抵触，那么就算你给他交了钱，逼着去上，也是没有效果的。
我之前上初中的时候，一旦某次的期中或者期末成绩没考好，我爸妈就会让我去上补习班，但我也不能反抗，谁让我考砸了呢，在我当时的认知观念里，只要考试考砸，就要去上补习班，连情面都不用讲的。我也跟父母沟通过，说我不想去上，但他们比较专制，不去不行的，结果呢，我对补习班的课还有老师、同学，一点兴趣也提不起来，成绩也没有什么变化。
我不知道是不是别的孩子也和当时的我一样，但还是建议家长询问孩子的意见，问一问他：“你是否觉得自己需要补课，还是你认为自己学比去补习班要好？我们要不要试着去上几节课，如果你觉得不好，要回来跟我说一说哪里不好，是老师的讲课方式不适合你，还是补习班的学习氛围或是同学之间交往不太好呢？”
我们要及时接收孩子的反馈，帮他们解决问题，给他们寻找一个适合他们学习的环境，只有当孩子对补习课有积极、正向的态度时，补习才事半功倍，否则，只可能适得其反。
如果你的孩子去上了几节课之后，觉得自己不适合补习班的学习环境，那么家长也要尊重孩子自己的意愿，换一种方式，可以请老师到家里来教，慢慢摸索着来，总会有适合孩子的学习方式的。
我是灼灼，如果你有不一样的想法，欢迎在评论区一起讨论哟！
该不该让孩子去补课，这个要是情况而定，不能盲目随大流。
补课主要是文化课补习，目的肯定是查漏补缺，拔高。
家里有学生，自然关注教育问题，关注学生成绩，排名什么的，也会担心学生被比下去。也会关注补课事情，到底该不该让孩子去补课呢？
我认为应该分情况。
1.成绩中下等的学生
考试成绩不多好甚至不及格，作业完成的很差，很多错题，而且完成作业的时间比较长，在校有些课程部分就听不懂，跟不上的话，建议给孩子进行辅导。如果家长可以辅导就家长辅导，辅导不了或者不专业的话那就给孩子找辅导班吧，最好找一对一的辅导，不建议找大小班。
因为一对一的辅导比较有针对性，能根据学生的具体情况，制定合理的方案，针对这个学生的薄弱环节进行授课讲解，专业性强，如果学生比较配合，掌握了薄弱环节，加强练习复习回顾，成绩很快就会提高的。成绩提高了，学生对学科对学习会逐渐有兴趣的，这样会良性发展。孩子成绩提高，在班级里排名靠前些，会更自信。
不建议找大班或者小班是因为班课学生多，学生程度参差不齐，接受能力，吸收能力都不同，老师统一授课，很可能照顾不到每一个学生，很可能对学生不利，时间也浪费了，成绩也没有提供。所以成绩属于中下等的学生不建议上班课，建议去上一对一。
2.成绩中上等的学生
成绩中上等，说明孩子跟得上学校进度，掌握情况还可以。家长如果对孩子要求不高，就没有必要去补课啦。
如果家长和学生都要求高，希望成绩更好，那可以去补课。上一对一也行，去上班课也可以。班课对于成绩好的和成绩中上等的学生，还是有些效果的。如果想要成绩提高快，建议一对一辅导。
3.成绩较好的学生
成绩较好的学生，补课就看个人啦~想去就去，不去完全可以。
如果补课，也是拔高的，为了考上更好的初中高中大学。
这样的学生去补课，最好找特别好的老师辅导吧。
该不该补课，看情况，而且需要提前跟学生商量好。如果需要补课，也要在学生自愿的情况下进行，不能强迫，如果强迫，哪怕学生去补课了，效果也会受影响的。
如果孩子学习确实有缺陷，当然需要及时去查漏补缺，不然以后学习会越来越困难的。
发现孩子学习有不足的时候，一定要及时通过整理错题的方法，了解孩子到底是哪里没有学好。去补课的时候，要跟老师沟通好，让老师知道孩子是哪些知识点没有掌握好，然后有针对性的进行补课。
千万不要选择那种一对多的培训，那种培训肯定就是炒炒老师上课的冷饭，没有针对性，还浪费时间，而且会打击孩子对于学习的兴趣。
所以，如果家长有能力的话，建议还是自己在家辅导孩子，关键点还是要找到孩子不足的地方，然后有针对性的去指导。巩固知识，一定需要借助一定的练习量。但是千万要杜绝题海战，这样效率低，孩子也会比较厌烦。
最后，每个孩子学习肯定都不可能全部掌握，一定有掌握的薄弱的地方。我们做家长的，就是及时发现学习上的不足方面，然后及时去帮他补充，这样才能取得好的效果。
千万不要等到孩子年级高了，成绩不行了，才想到补课这件事情。雪球一旦滚大了，要想融化，就不是那么容易的事情了。不过话说回来，万一出现这种情况，就好好请个家教，然后不要指望家教一下子能把孩子的成绩提上去，从头开始慢慢梳理，发现并纠正薄弱环节，才是正确的方法。通过题海战提高成绩的方法，都是治标不治本的。
