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小学四年级混合运算应用题是本学期的数学学习的又一个重点内容。学生在这部分内容的学习中最容出现两个方面的错误,一是,学生在没有读懂题意时出现列式错误,二是,学生在计算时,由于不认真而出现计算方面的错误。为了避免出现上述两方面的错误,老师要要求学生要认真审题,细心计算。

下面我们就结合实例,具体分析说明。
一、列式方面的错误
例、七路公共汽车上,原来有23名乘客,在实验小学车站上车的有18名男生和16名女生,现在七路公共汽车上有乘客多少名?
分析:由于学生习惯的认为,公共汽车走到一个站点时有上有下,所以,在列算式的时候就会出现一加一减,如:23一18十16或23十18一16,这种错误是由于学生做题的习惯造成。
还有的孩子在列算式的时候,由于书写不认真的原因,把一些数字写错,如:把6写成0;把0写成6;把9写成7等等。有可能把上面例题的算式写成:23十18十10。

二、计算方面的错误
计算方面的错误主要包括以下三个方面:
1、进位不加,退位不减。
这个错误是计算中经常出现的错误,特别是低年级学生更容易出现这种类型的错误。所以数学老师在教学过程中要经常提醒学生注意这方面的问题。

2、计算顺序出现错误。
四则混合运算明确规定:四则运算要先乘除、后加减,有括号的要先算括号里面的。但是,就有一些不认真的学生出现这方面的错误,把运算顺序写错。

3、脱式丢三落四。
学生在做四则运算题时,出现丢三落四的现象也是常用的事。教师在教学时要注意防范学生出现这方面的错误,为此,教师要对学生做题的步骤进行严格要求,让学生尽早杜绝这方面的错误。


下面我们就结合实例,具体分析说明。
一、列式方面的错误
例、七路公共汽车上,原来有23名乘客,在实验小学车站上车的有18名男生和16名女生,现在七路公共汽车上有乘客多少名?
分析:由于学生习惯的认为,公共汽车走到一个站点时有上有下,所以,在列算式的时候就会出现一加一减,如:23一18十16或23十18一16,这种错误是由于学生做题的习惯造成。
还有的孩子在列算式的时候,由于书写不认真的原因,把一些数字写错,如:把6写成0;把0写成6;把9写成7等等。有可能把上面例题的算式写成:23十18十10。

二、计算方面的错误
计算方面的错误主要包括以下三个方面:
1、进位不加,退位不减。
这个错误是计算中经常出现的错误,特别是低年级学生更容易出现这种类型的错误。所以数学老师在教学过程中要经常提醒学生注意这方面的问题。

2、计算顺序出现错误。
四则混合运算明确规定:四则运算要先乘除、后加减,有括号的要先算括号里面的。但是,就有一些不认真的学生出现这方面的错误,把运算顺序写错。

3、脱式丢三落四。
学生在做四则运算题时,出现丢三落四的现象也是常用的事。教师在教学时要注意防范学生出现这方面的错误,为此,教师要对学生做题的步骤进行严格要求,让学生尽早杜绝这方面的错误。

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回答你的问题如下:
如果按实际情况(实测)来讲,你的回答是没有问题的(C,不可能是全部面朝上),反而是老师的回答会有80%的概率是不对的。
但是,这大概是一个学习概率的课堂作业,它是让你套用概率公式做理论的推算的习题,因此答案必须是要你从公式来计算出的概率结果,所以只能是B。
不过这个出题的水平也是很成问题。
如果按实际情况(实测)来讲,你的回答是没有问题的(C,不可能是全部面朝上),反而是老师的回答会有80%的概率是不对的。
但是,这大概是一个学习概率的课堂作业,它是让你套用概率公式做理论的推算的习题,因此答案必须是要你从公式来计算出的概率结果,所以只能是B。
不过这个出题的水平也是很成问题。
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选:B啊
A和C都太绝对了,但其实但其实还是有可能的。
叫你好好学习吧,现在小孩子的题都不会做了()
A和C都太绝对了,但其实但其实还是有可能的。
叫你好好学习吧,现在小孩子的题都不会做了()
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概率问题没有绝对性的
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这种概率的东西,不能用肯定句,
C:不可能是全部正面朝上,是有概率全部正面朝上的。
所以C也不严谨。
C:不可能是全部正面朝上,是有概率全部正面朝上的。
所以C也不严谨。
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