17.2÷0.2×17.2÷0.2简便方法?
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简便计算,17.2÷0.2×17.2÷0.2
简便计算思路:我们进行简便计算的话,可以使用乘法运算的分配律或结合律或除法运算的的性质和规律进行计算,得到我们计算简便的效果。那么这里我们可以化17.2÷0.2为172÷2,这样进行计算会比较简便一些。
详细的计算过程如下,
17.2÷0.2×17.2÷0.2
=172÷2×172÷2
=86×86
=7396
所以,这里可以通过上面的简便计算过程,得到答案是7396。
扩展资料:解题思路:在计算竖式计算乘法运算的时候,先通过其中一位数的第一位乘以另一位数,得到一步答案。然后依次计算从低位到高位的乘以另外一位数,得到几步答案。最后把得到的所有答案累加,就可以得到最后的答案。
86×86=7396
第一步:6×86=516
第二步:80×86=6880
第三步:累加上面两步计算答案,得到7396
所以,可以通过竖式计算的乘法运算,得到答案是7396。
简便计算思路:我们进行简便计算的话,可以使用乘法运算的分配律或结合律或除法运算的的性质和规律进行计算,得到我们计算简便的效果。那么这里我们可以化17.2÷0.2为172÷2,这样进行计算会比较简便一些。
详细的计算过程如下,
17.2÷0.2×17.2÷0.2
=172÷2×172÷2
=86×86
=7396
所以,这里可以通过上面的简便计算过程,得到答案是7396。
扩展资料:解题思路:在计算竖式计算乘法运算的时候,先通过其中一位数的第一位乘以另一位数,得到一步答案。然后依次计算从低位到高位的乘以另外一位数,得到几步答案。最后把得到的所有答案累加,就可以得到最后的答案。
86×86=7396
第一步:6×86=516
第二步:80×86=6880
第三步:累加上面两步计算答案,得到7396
所以,可以通过竖式计算的乘法运算,得到答案是7396。
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巧算过程17.2÷0.2×17.2÷0.2
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
17.2÷0.2×17.2÷0.2
=17.2×17.2÷(0.2×0.2)
=295.84÷0.04
=7396
扩展资料~竖式计算-计算结果:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果
解题过程:
步骤一:因为除数不为整数,首先将除数化为整数为4,被除数同时扩大同样的倍数为:29584
步骤二:29÷4=7 余数为:1
步骤三:15÷4=3 余数为:3
步骤四:38÷4=9 余数为:2
步骤五:24÷4=6 余数为:0
根据以上计算步骤组合结果为7396
存疑请追问,满意请采纳
解题思路:四则运算规则(按顺序计算,先算乘除后算加减,有括号先算括号,有乘方先算乘方)即脱式运算(递等式计算)需在该原则前提下进行
解题过程:
17.2÷0.2×17.2÷0.2
=17.2×17.2÷(0.2×0.2)
=295.84÷0.04
=7396
扩展资料~竖式计算-计算结果:将被除数从高位起的每一位数进行除数运算,每次计算得到的商保留,余数加下一位数进行运算,依此顺序将被除数所以位数运算完毕,得到的商按顺序组合,余数为最后一次运算结果
解题过程:
步骤一:因为除数不为整数,首先将除数化为整数为4,被除数同时扩大同样的倍数为:29584
步骤二:29÷4=7 余数为:1
步骤三:15÷4=3 余数为:3
步骤四:38÷4=9 余数为:2
步骤五:24÷4=6 余数为:0
根据以上计算步骤组合结果为7396
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这道题目不能简便计算,从左往右计算即可。
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。
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