孩子初中了,家长应该如何引导?

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2021-08-14 · TA获得超过10.9万个赞
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1,在上初一之前,与孩子进行一次深入的交谈,列举一下初中可能遇到的困难和初中学习的重要性,鼓励孩子,并表达一下做父母的期望。
很多孩子刚步入初一,经历了辛苦的小升初,都会出现松懈的情绪。所以父母一定要帮助他明确目标,为他鼓劲。
2,对孩子的教育尽量是单独的,谈话性的,避免公开的申斥。
孩子在十几岁的年龄,最好面子,也就是自尊心很强。所以对孩子的教育尽量避免在公开场合,尤其是在他的老师和同学的面前。
3,改变只说不做的教育方式。尽量避免苍白的说教,而是身体力行,为孩子做出表率。
4,对孩子一定要严格要求,避免在孩子面前过于随便,保持在孩子面前的威信。
这样做,只能招来孩子的逆反心理。要就事论事,具体的分析问题,帮助孩子解决问题,而不是埋怨,比较。
6,多跟老师交流,随时关注孩子的变化。但要跟孩子说明,自己只是关心他,愿意帮助他解决问题。不是想监视他,不是不信任他。
7,引导孩子结交积极上进的朋友。
在孩子的成长阶段,除了父母和老师,朋友对他的影响是最大的了。尤其有些问题,孩子不愿意跟父母和老师交流,更愿意与自己的朋友分享。一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣,引导他健康的成长。
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1、帮助孩子适应新环境
家长应尽可能与孩子沟通,让他们意识到自己已经是初中生了,将要学习的课程会更多,难度也越来越高,所要接触的老师和同学也多,面对现实克服恐惧,帮助孩子从心理上接受变化,家长应特别注意孩子进入初中后头几个月的变化,并在帮助孩子顺利完成中学适应期方面发挥重要作用。
2、引导孩子学习均衡发展
家长应该随时检查孩子的作业情况,并根据每个科目的作业完成率和正确率,尤其是孩子对每个科目的能量分布来判断孩子班级的集中程度,引导孩子合理地为每个科目分配学习时间和精力,使孩子们不仅要学习语文、数学、英语和其他科目,并且历史、科学和其他新学科也要平等对待,不能落下哪一个科目。让孩子们跟紧老师安排的课程,从教育经验的角度看,各学科的均衡发展是全面提高儿童学业成绩的关键。而且,初中三年的学习负担逐渐增加。一旦出现部分偏差现象,要及时补回,不然一旦落后,后期很难追赶。
3、让孩子养成良好的习惯
初中阶段对学生的自学能力提出了新的要求,课前学生需要提前预习,听课时要笔记,课后需要复习和作业练习,初中学生应该在预习时摘抄问题,课堂及时得到解决、积极思考发言、独立研究问题、自我接纳学习和其他良好的学习习惯。在这些方面,家长需要认真配合,应该监督孩子的课后复习,如果孩子在家庭作业方面遇到困难,请引导孩子从课本中寻找答案,并引导孩子多阅读课文,家长还应注意培养孩子的观察能力,学习科学记忆方法和思维方式,鼓励孩子学会独立判断学习材料、推理、分析等综合思维能力。
4、掌握孩子的日常生活
作为家长,应该时常关注孩子在学校的生活情况,并从中逐步学习。例如,有些孩子喜欢在父母面前说老师怎么怎么了,人无完人,老师也会有缺点,在这种情况下,父母必须维护教师的声望,并防止孩子因为对教师的教育缺乏兴趣而影响学习;家长也应该知道自己孩子与哪些同学的关系比较好?上学放学都和谁走在一起?家长应计算孩子放学回家的合理时间,及时询问异常情况的原因,防止孩子交错朋友。与此同时,初中学生正处于长身体的关键时期,父母应该多关注孩子在学校的饮食,合理搭配不偏食,对于一些学生,父母应该抽出时间,培养孩子的独立生活技能,到了学校他们就可以有自理能力。
5、注意孩子的情绪变化
对于初中生,学习负担加重,青春期会有身体特征的变化,孩子有思想和情绪波动也很正常,所谓青春期的烦恼,从六年级升到初一,是孩子的一个过渡期,在这个时候,可能在学习和新的生活环境都容易出现各种问题。因此,家长应特别注意孩子思想和情感的变化,天真的孩子,如果情绪上有变化,肯定事出有因,家长应该学会分析和判断孩子情绪变化的原因,是学习压力上的,还是精神压力上的问题?或其他原因。积极了解孩子的情绪变化、仔细观察和指导。初中孩子的人生观、价值观逐渐成长,孩子的自我意识增强,有时会出现反叛情绪。因此,家庭教育的重点是引导孩子帮助他们跨越障碍,让孩子更成熟,更健康,更快乐的走秀未来。
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教育达人张老师

2021-12-01 · 教育领域创作者
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家长首先告诉孩子,必须要认真学习,上课认真听讲,及时完成家庭作业,对学习不能够掉以轻心,同时家长还可以经常性去学校现场了解一下孩子的各方面表现,做到心中有数。
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2021-08-14 · TA获得超过7054个赞
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为家长,该如何引导自己上初中的孩子,教育孩子,已成为家长们头疼的一件事了。下面大家就一起来看看家庭教育孩子的十大方法吧。榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。
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银林树mqYAe
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2021-08-14 · 每个回答都超有意思的
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孩子上初中了,你以后正确引导,让孩子别走弯路就可以。时间长了,给孩子一个安慰精神和身体单位。
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