上了高三以后,大量的做考试题,对高考有好处吗?
不知不觉距离2021年高考还有70天左右,高三学生都在教室里为目标大学努力。但是,不管怎么学习,有些考生的学习成绩还是没有什么提高,通过模考后发现学习成绩下降,很苦恼,很迷茫。
前段时间河南一个高三学生问老师,“我在一个县的普通高中上学,今年高考,但是模考成绩只有300分左右。如果我想在70天内提高到400分,可以去私立本科院校高考。请问老师,大量‘刷题’能达到400分的目标吗?”
可以说整个高一学期都和做题有关,尤其是模考成绩不理想。很多考生会专注于刷题,通过刷题检查差距,通过刷题加强对薄弱知识的记忆和掌握,通过刷题提高做题效率。甚至有些同学在做很多题的时候会陷入“海战术”。
那么对于那些初三模考只有三四百分的学生来说,离2020年高考只剩下70天左右了。大量“刷题”有效果吗?用“刷题”提高成绩当然是高三下学期最好的学习方式。
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刷题肯定可以提高成绩,但是一定要明确刷题的目的
高三整个第三学期基本都是以做题为主。无论是模考还是试卷,大家都会陷入疯狂的做题怪圈。一些候选人痴迷于“海上战术”。但是做了很多题之后,有的考生成绩突飞猛进,有的考生成绩不理想。这是不同考生对“刷题”理解不同的结果。
刷题肯定能提高成绩,但前提是一定要明确刷题的目的。刷题是为了查漏补缺,加强对薄弱知识的学习,尤其是破分;刷题是在巩固基础知识的同时提高做题效率;刷题是自学,不是随便做题,而是埋头试卷。所以有些考生做了很多题,但还是不能提高学习成绩。所以我支持高三学生刷题,但是学生需要清楚刷题的目的和方法。
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“刷题”选好资料
通常我们在刷题的时候,首先是用学校统一的资料,比如“五年高考三年模拟”、“互破”和老师指定的资料,其次是用我们在书店买的资料,第三是老师从一些网站下载的资料,让我们在课堂上做,大部分高三学生都是这样。但是对于模考成绩不好的同学来说,多刷材料不一定是好事。我们基础知识差,刷了很多题。
1.“刷”老师指定的信息
我们高中的时候用的是“五年高考三年模拟”,老师根据“53模拟”调整教学进度。所以高三下学期,不要没有老师的指导就学习,要听从老师的指导。
所以刷题一定要“刷”老师指定的材料,既能遵循老师的指导学习,加强基础知识的掌握,又能从老师的指导中学到高考知识的重点,还能通过做材料学到解题方法和技巧。更重要的是,跟着老师的指导去学习,这样才能时刻把握复习进度,不至于迷茫。
2.“刷”过去三五年高考真题
高考真题可能是我们学习中常见的,尤其是我们做“五年高考三年模拟”的时候。但是如果你真的能掌握高考真题的知识点,你的高考成绩至少在600分以上。如果考不到600分,说明我们还没有掌握高考真题。
高考真题知识点多,题型都是名师出题,比较新,题中有很多“陷阱”。所以做高考真题不是简单地拿着一张试卷做,对答案没有影响。所以要对高考真题进行分析总结,对近三年的类似知识点、解题技巧、题型进行分析,后面会提到,所以不管时间有多紧。
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“刷题”要做好两件事
材料容易选择。刷题不容易。第一,因为时间有限,考生紧张,学习压力大。第二,刷题不一定有效。所以要注意刷题的方法,希望高三学生能做好这两件事。
首先:检查漏洞,填补空缺
刷题是检查和填补基础知识空白的最好方法。我们可以通过对错题清楚地知道哪些知识点是优点,哪些是弱点,然后通过看课本和专项训练来解决。
更重要的是,我们要通过刷试卷上的题来快速找到分数线,重点复习分数线,这样我们的学习才能事半功倍。所以刷完题后,要检查缝隙,把试卷上的缝隙填满,不要浪费刷题的效果。
第二:分析、归纳、总结
每次“刷”一套试卷,都要分析考试知识和题型,整理错题,总结题型和错题。
总结可以分为两点:一是总结错题的知识点,找出错误的原因和解决方法;二是总结试题,看看与以往的试题和高考试题是否有相似之处。比如我们做数学试卷的时候,第17道题一般是三角函数或者数列题,可以从中找出题的解题方法和技巧,总结出类似的题。如果可以,可以少刷类似的问题。不行就要加强突破。我们必须明白,有成千上万的问题,却有这么多的问题。我们必须学会熟练地使用它们来解决成千上万的问题。
高三学生模考成绩差。如果他们想从300分提高到400分甚至500分,可以用大量的“刷题”来提高学习成绩。但是我们不仅要刷题,还要在有限的时间内对试卷进行分析总结,这样才能更好的检查差距,提高成绩。而且老师希望考生坚持自己的目标,永不放弃。加油!