培养孩子音乐能力不仅仅是学乐器，还应注意什么？
音乐是语言的结晶。美丽的音符缓缓流淌，缓解一天的疲劳，为无处不在的心灵打开大门。(漫步在音乐中，就像所有最安静、最美好的时光一样，最灿烂的样子随着音乐飘荡。想象一下，如果我们的生活中没有音乐，会变得多么枯燥。懂音乐，有节奏感的人，他的生命会更加充实，生动，有品位，这种音乐素质需要从小培养，使他们的生活因音乐而变得美好。“打开人类智慧宝库有三把钥匙。一个是数字，一个是字母，一个是音符。”雨果的这句名言表明了音乐教育是多么重要。
每个孩子的生活都有音乐，每个孩子对音乐都有自己的感觉。世界著名教育家索姆林斯基形容说：“音乐是思维强大、强大的源泉。”没有音乐教育，就没有儿童完全符合要求的智力发展。音乐形象以新的方式在孩子们面前表现出实实在在的各种事物和现象的独特之处。”“。和孩子们一起享受音乐。音乐是一种象征，一种声音符号，表达人的思想。如果父母忽视与自己孩子的互动，在教育孩子时往往可以事半功倍。亲子音乐教育可以帮助父母建立和维持子女的精神世界，进行更多的互动，传递更多的爱情。
鼓励孩子们参加各种音乐活动。有些家长说我的孩子才几岁，这么小怎么参加音乐活动？事实上，多参与音乐活动并不能从小培养孩子坚强的品格，鼓励孩子们在别人面前展示音乐才能，称赞他们，让孩子们克服懦弱，让音乐教育变得优雅安静。让音乐给孩子的性格带来积极的因素，改变和克服性格的消极因素。灵活多样的教学方法。幼儿真的很可爱，活泼好动，自制力不好，不能像教育大朋友一样教育幼儿，所以我们要根据孩子的天性，利用同情交替、情景教化等生动形象的方法。孩子在愉快的氛围中接受音乐的全过程。
奥尔夫音乐教育是世界著名、影响力广泛的三大音乐教育体系之一。奥尔夫教育原理通过综合性、即兴性、直接参与、感性、人文主义的教育方式从当地文化出发，其中即兴是其教育体系最核心、最具吸引力的组成部分。将动作、舞蹈和语言紧密结合，使音乐更接近自然，让儿童学习和体验音乐。“音乐教育的主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”学习乐器的意义不仅在于学习演奏技巧，更重要的是培养孩子的耐力和毅力。良好的音乐教育意义不仅在于学习音乐技巧，更重要的是，让孩子追求进步和进步的精神，全面提高孩子的素质，轻松地踏上孩子的人生道路。
