入园前要和老师沟通的事
入园前要和老师沟通的事
入园前要和老师沟通的事，孩子上幼儿园之前，父母要与老师进行沟通，只有沟通充分了才能让孩子更加适应幼儿园的生活。接下来我就跟大家分享入园前要和老师沟通的事，需要的妈妈可以看看。
入园前要和老师沟通的事1
1、家长要主动告知老师孩子的过敏史
在保健方面的，就是我们保健医了解孩子的过敏史，因为现在这个年头过敏的孩子特别特别的多，以前我觉得过敏的少，光听说美国的孩子过敏特别多，其实现在我们中国孩子的过敏状态挺严重的。牛奶，各种各样的东西过敏，这个情况一定是跟幼儿园有交代，你孩子的过敏史，包括说你有一些什么哮喘史，癫痫病所有这些都要说清楚，都要跟保健师和老师有一个交流。严重一点的，要考虑的。
2、告诉老师孩子的性格特征
有的孩子一生气就打人，或者有的孩子一高兴就咬人，小孩子，尤其是两三岁的孩子特别的明显。有的时候咬了一口绝对不是因为他怎么样了你，就是因为喜欢你，太高兴了，高兴极了就咬你，这个跟老师说清楚。老师绝对不会因为您说了孩子这个习惯就给就孩子贴一个不好的标签，那老师怎么办？就是盯着点，他特别高兴得时候稍微控制一下。其实说一下就好了，不说，老师不知道。知道的话老师会知道什么情况下老师的战略会有调整，如，一个新玩具投放进来，有的孩子就会一着急动手，那我知道，当这个玩具投放进来，正好这个孩子四个人过来玩的时候，一个老师就跟过来，站在他旁边这个位置上，我照样看着别人，万一他有什么争执，有什么动作，要上手的时候，那我就直接的拦住了，这些东西避免什么？避免造成孩子之间这种伤害，因为孩子的伤害一般情况下，孩子一会就好了，还是好朋友。可能家庭之间就容易说，怎么老是我家孩子被这样，怎么老是这样，会有这样的情况。
提前沟通的话，能够减少这样的一个伤害，所以我觉得如果自己的孩子是有一些这种习惯，容易说我高兴了，或者我不高兴的时候，我动手或者怎么样，我建议家长跟老师说，家长老师多一点关注，其实这样对孩子好，比如说我先瞒着，说我们家孩子动手多不好，我不说我得忍着，结果是什么？真的出事，倒是把孩子伤害了，还不如提前告诉老师，老师就关注一下。
有的时候孩子可能说，当他不高兴的时候，有的说你自己稍微的静一下，呆一会，老师再什么你，可不可以这样？有的孩子是这样可以的，我生气了，我真这样了，你别理我，我一会就好了，找一个借口去玩了，老师给他一个台阶就下了，有的时候他不愿意，甚至不愿意答理，你非得跟他说你怎么了，这样那样的时候，暴躁了，也有这样的，有的孩子犯错以后绝对不能说他，因为他自己知道自己错了，他知道错怎么办？抱他一下，拍他一下，他就知道以后不能这样了，他以后就怎么了，你看他多难受，你跟他一说，他就好了，但是这些习惯如果你提前告诉老师了，老师就能够不再摸索第二遍，直接上手，这样沿用家里的方法，这样对孩子老说有一个更熟悉的过程。
如果说家里没有特殊的说法，老师需要去摸索，这个孩子出这个问题了，我怎么处理，我可能今天试这个方法不行，明天试那个方法还不行，后天再试，找到一个好方法了，我觉得这个过程很长，一个是对孩子不好，老师也会很复杂，这样需要家里跟老师这边沟通的渠道比较畅通。
3、告知老师孩子的饮食习惯：
比如说我们家孩子是一个大肚汉，他就爱吃包子，平时他一般吃五个，他吃六个了，吃七个了，还吃，老师害怕了，敢不敢给吃，家长说了，想起来了，他们家的孩子就爱吃包子。这样的话看是不是多给，其实事无巨细的事都可以跟家长的沟通中告诉老师。
4、告知老师孩子的身体特征
同时跟老师说，比如说有的孩子特别爱出汗，他比别人热很多，那如果说现在这个季节还好了，到了可能九十月份，如果说特别爱出汗的孩子，外出我们都要添衣服，或者说回屋添衣服，我对孩子多照顾一点，是不是加一条毛巾这样的生活习惯，别的孩子可能需要喝两杯水，他可能两杯水就上火了，他可能需要三杯四杯，这些习惯你跟老师说，老师有注意，有的孩子不能喝那么多的水，那你不能按统一的要求，可能写东西都是要说的。
所以家长跟老师把这些东西都说透了情况下，有助于孩子入园的适应，不管是身体、心理上都能够好一些的，有些孩子容不得老师跟别人好，可能觉得你把我接进去的，因为你照顾我，等过两天带一个新孩子，我觉得好像不那么的被重视了，有没有可能，也有，各种情况都得跟家里沟通顺畅。
入园前要和老师沟通的事2
1、采用合适的方法主动沟通
幼儿园教育并不是1对1的，因此宝宝受到的关注与孩子的数量是成反比的，那么当宝宝出现不适应、不舒服的时候，家长如何让老师对宝宝多些关照？不如写在家长联系本上或递一张小纸条吧。上面可以写着宝宝最近两天的“不对劲儿”，抓住重点交流。比如宝宝这两天睡眠质量不好、昨天宝宝肚子不舒服需要多喝水等，当老师拿到纸条有时间看了，自然就会得到提醒。
2、老实交代宝宝的过敏史
现在的`过敏宝宝越来越多，过敏原也越来越丰富，所以在上幼儿园时，爸妈一定要和老师交代好宝宝的过敏情况，以免误食。当然，一些疾病如哮喘史、癫痫史等，也都要与保健师和老师有交流，以备老师们做好预防和突发措施。
3、透露宝宝的饮食习惯
宝宝爱吃馒头，一顿饭吃了三四个馒头，这在老师看来是异于普通小朋友的，所以老师会及时制止，并反馈给家长。而在家长看来，我的宝宝就爱吃馒头，所以为什么不让我的宝宝多吃点儿呢？等下次再吃馒头的时候，老师就可以判断吃多少馒头是合适的了。类似的饮食问题还有很多，父母都及时反馈给老师，宝宝会得到更好的饮食照顾呢。
4、描述宝宝的性格特征
宝宝之间的情绪表达方式都有所不同，有的宝宝开心的时候喜欢咬人、有的宝宝脾气急、有的宝宝遇到一点小事就用哭来发泄……如果爸爸妈妈能提前和老师打好招呼，等宝宝“爆发”的时候，老师就知道他想表达的情绪而“对症下药”安抚了，具体把宝宝的性格特征描述给老师，更有助于老师快速地解决宝宝的情绪问题。
5、告知宝宝的身体特征
每个宝宝的身体发育都有所差异，有的宝宝爱出汗、有的宝宝运动后会不舒服，这些都需要爸妈提前和老师沟通好，让老师给爱出汗的宝宝多喝水、勤添减衣服，爱喝水的宝宝是否要多检查宝宝衣服的干湿程度。在入园的头一个月，这种充满信任的沟通是十分必要的。
