八年级下期期末英语试卷分析（下）
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八年级下期期末英语试卷分析（下）
4.语篇填空
本题总分15分，平均得分8.77分。得分在12分以上的有6人，9分以上共11人。
尽管平时对这类题的做题方法，也是一而再再而三的强调，但是改分出来，看到学生们的错误真是五花八门。
本题考查动词三次，形容词两次，其中，原级一次，比较级一次。名词考查两次，其中单数和复数各一次。代词考查一次，连词考查一次，副词考查一次。
除了60，62和63题没有人出错以外，其余各题都有不同程度的错误。具体体现在：
56题，根据one of+复数名词这一用法，本空的reason应该加s。本题10人出错，错误率达52.63%。
57题，考查动词搭配pass by，还要注意把动词pass变成过去式passed.本题16人出错，错误率达84%。
58题，考查形容词。空后是名词storm，所以空上应填形容词heavy。本题11人出错，错误率达57.9%。
64题考查动词shine的过去式shone.16人出错，错误率达84%。
65题考查形容词比较级。因为空后有标志词than，所以空上填healthy的比较级healthier。本题11人出错，错误率达57.9%。
67题考查现在完成时。其结构是have/has+动词的过去分词，本空上缺少助动词have。本题10人出错，错误率达52.63%。
68题考查动词搭配。encourage sb. to fo sth。空上应填to.共10人出错，错误率达78%。
5.补全对话
本题总分10分，学生平均得分是8.16分。其中，满分7人，8分以上13人，6分以上17人。
71题考查过去进行时。本题有7人出错，错误率达36.8%。错误原因，有人把was写成were，有人把reading这个单词写错。
72题考查特殊疑问词how long和现在完成时。 本题有5人出错，错误率是26%。
73题考查What do you think of it?和How do you like it?这个询问对方观点的句型。有6人出错，错误率达 31%。他们要么是把疑问词搭配弄错，要么是这个句型不会。
74题是个开放题，只要学生写出一个帮对方解决问题的建议句型就可以。 但依然有4个学生出错。错误率达21%。
75题考查对Thank you的回答。有三个同学写错，主要是把welcome写错。 错误率达15.7%。
6.书面表达
书面表达要求以The problem between me and…为题写一篇短文。
总分20，学生平均得分是11.21%。 16分以上1人，12分以上12人。
这个话题不难，学生们基本上都能够审清题目，知道写什么，但是得分并不高。 主要原因有以下几个方面：一是单词写不对；二是动词形式不对，如动词的单三形式，过去式或者动词时态不会；三是代词的形式不对。 再有就是汉语是英语，或者拼凑起来的句子。
三、改进措施
1.夯实基础
英语学习的基础是词汇量。总有一些学生不喜欢背单词。但是，从卷面上来看，尤其是书面表达，完全暴露了学生的弱点，一些很简单的单词就写不对，说明没有一定的词汇基础是不行的。因此，还得提醒学生加强单词记忆。
2.大量阅读
有六个学生阅读理解题在30分以下，甚至还有一个在20分以下，完形填空每道题都有不同程度的错误，说明学生缺乏阅读能力的培养。所以，要培养学生确立语篇意识和综合运用意识。不仅要在有计划地增加英语阅读量，体裁、题材尽量多样化，还要培养学生的阅读技巧和分析判断能力。
通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同题材、不同体裁文章的作者思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。
3.规范训练
从学生的卷面上反映出来的问题，需要引起高度重视。对于完形填空题和语篇运用题，不妨让学生标出知识点，也可以训练他们在规定时间内完成相关习题。另外，还要根据学生的特点去针对性地辅导。
4.贵在积累
很多学生，总是眼高手低。下一步，得让他们动起手来。不管教学时间多么紧张，都要培养学生积累错题和重要知识点的习惯，让他们从错误中掌握知识。
另外，还要培养孩子的写作能力。这可以从汉译英做起。同时，在平常的教学中，尽量训练一下他们组织语言的能力，哪怕写上两三句就行。只有日积月累的沉淀，才可能做到下笔如有神。
4.语篇填空
本题总分15分，平均得分8.77分。得分在12分以上的有6人，9分以上共11人。
尽管平时对这类题的做题方法，也是一而再再而三的强调，但是改分出来，看到学生们的错误真是五花八门。
本题考查动词三次，形容词两次，其中，原级一次，比较级一次。名词考查两次，其中单数和复数各一次。代词考查一次，连词考查一次，副词考查一次。
除了60，62和63题没有人出错以外，其余各题都有不同程度的错误。具体体现在：
56题，根据one of+复数名词这一用法，本空的reason应该加s。本题10人出错，错误率达52.63%。
57题，考查动词搭配pass by，还要注意把动词pass变成过去式passed.本题16人出错，错误率达84%。
58题，考查形容词。空后是名词storm，所以空上应填形容词heavy。本题11人出错，错误率达57.9%。
64题考查动词shine的过去式shone.16人出错，错误率达84%。
65题考查形容词比较级。因为空后有标志词than，所以空上填healthy的比较级healthier。本题11人出错，错误率达57.9%。
67题考查现在完成时。其结构是have/has+动词的过去分词，本空上缺少助动词have。本题10人出错，错误率达52.63%。
68题考查动词搭配。encourage sb. to fo sth。空上应填to.共10人出错，错误率达78%。
5.补全对话
本题总分10分，学生平均得分是8.16分。其中，满分7人，8分以上13人，6分以上17人。
71题考查过去进行时。本题有7人出错，错误率达36.8%。错误原因，有人把was写成were，有人把reading这个单词写错。
72题考查特殊疑问词how long和现在完成时。 本题有5人出错，错误率是26%。
73题考查What do you think of it?和How do you like it?这个询问对方观点的句型。有6人出错，错误率达 31%。他们要么是把疑问词搭配弄错，要么是这个句型不会。
74题是个开放题，只要学生写出一个帮对方解决问题的建议句型就可以。 但依然有4个学生出错。错误率达21%。
75题考查对Thank you的回答。有三个同学写错，主要是把welcome写错。 错误率达15.7%。
6.书面表达
书面表达要求以The problem between me and…为题写一篇短文。
总分20，学生平均得分是11.21%。 16分以上1人，12分以上12人。
这个话题不难，学生们基本上都能够审清题目，知道写什么，但是得分并不高。 主要原因有以下几个方面：一是单词写不对；二是动词形式不对，如动词的单三形式，过去式或者动词时态不会；三是代词的形式不对。 再有就是汉语是英语，或者拼凑起来的句子。
三、改进措施
1.夯实基础
英语学习的基础是词汇量。总有一些学生不喜欢背单词。但是，从卷面上来看，尤其是书面表达，完全暴露了学生的弱点，一些很简单的单词就写不对，说明没有一定的词汇基础是不行的。因此，还得提醒学生加强单词记忆。
2.大量阅读
有六个学生阅读理解题在30分以下，甚至还有一个在20分以下，完形填空每道题都有不同程度的错误，说明学生缺乏阅读能力的培养。所以，要培养学生确立语篇意识和综合运用意识。不仅要在有计划地增加英语阅读量，体裁、题材尽量多样化，还要培养学生的阅读技巧和分析判断能力。
通过大量的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不同题材、不同体裁文章的作者思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的能力。
3.规范训练
从学生的卷面上反映出来的问题，需要引起高度重视。对于完形填空题和语篇运用题，不妨让学生标出知识点，也可以训练他们在规定时间内完成相关习题。另外，还要根据学生的特点去针对性地辅导。
4.贵在积累
很多学生，总是眼高手低。下一步，得让他们动起手来。不管教学时间多么紧张，都要培养学生积累错题和重要知识点的习惯，让他们从错误中掌握知识。
另外，还要培养孩子的写作能力。这可以从汉译英做起。同时，在平常的教学中，尽量训练一下他们组织语言的能力，哪怕写上两三句就行。只有日积月累的沉淀，才可能做到下笔如有神。
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