39+18等于几
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39+18等于57。
加法的本质是完全一致的事物也就是同类事物的重复或累计,是数字运算的开始。比如一个苹果加一个橘子其结果只能等于二个水果就存在分类与归类的关系。同号两数相加,取与加数相同的符号,并把绝对值相加。
任何数加0仍得原数。
加法运算:
加法20以内进位加法思维训练的方法很多:有点数法、接数法、凑十法,口决法,推导法、减补法等。要根据学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维的不同,由学 生自己动手实践、自主探索与合作交流来实现。
减补法,两个可以凑成10的数是互为补数,1和9,2和8,3和7等。都是互为补数。方法是:用第一个加数减去第二个加数的补数,再加上10。比如:9+4=13。思考方法:第二个加数的补数是6;第一个加数9减去4的补数6得3;3加上10,得13。
这样的思考途径,对于培养学生的逆向思维能力很有好处,但只能符合思维能力强的学生。教师可以根据情况引导。
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