小学四年级上册第一单元的作文
盼望着，盼望着，/东风/来了，春天的脚步近了。
一切都像/刚睡醒/的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水/涨/起来了，太阳的脸红起来了。
小草/偷偷地/从土地里钻出来，/嫩嫩的/，/绿绿的/。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片/满是/的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花/赶/趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着/甜味/；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂/嗡嗡的/闹着，大小的蝴蝶/飞来飞去/。
野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手/抚摸/着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里/酝/酿。
鸟儿将巢安在/繁花嫩叶当中/，/高兴/起来了，/呼朋引伴/的卖弄/清脆的/歌喉，唱出/婉转/的曲子，跟清风流水/应和/着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天/嘹亮的/响着。
雨是/最/寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层/薄烟/。树叶却/绿/得发亮，小草也/青得逼/你的眼。傍晚时候，/上/灯了，一点点/黄晕/的光，烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下，小路上，石桥边，撑着伞慢慢/走着/的人，还有地里工作的农民，/披/着蓑，/戴/着笠。他们的草屋稀稀疏疏的，在雨里/静/默着。
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子/也/多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都/出来/了。/舒活舒活/筋骨，/抖擞抖擞/精神，/各做各的/一份事儿去。“一年之计在于春”，刚起头儿，/有的是/功夫，/有的是/希望。
春天像/刚落地/的娃娃，从头到脚都是/新/的，它/生长/着。
春天像小姑娘，花枝招展的，/笑/着，/走/着。
春天像/健壮/的青年，有/铁/一般的胳膊和腰脚，领着我们/向前/去。
扩展资料：
朗读技巧
一、准确地理解和传达作品的思想内容和感情而对有声语言所进行的设计和处理，是一种具有创造性的语言活动。这些设计和处理是从作品内容出发的，它将正确处理语言的断和连（停顿），轻和重（重读），扬和抑（语调），不仅使语言生动、形象，还使语言具有表现力和音乐性。
二、全神贯注，就是在朗读中注意力集中，排除干扰，全力以赴，把全部精力都倾注在朗读中，倾注在朗读的作品中，这是很容易理解的。
二、进入作品，就是把作品内容、语言，化为自己的理解、感受，化为自己的思维过程心理活动；要主动去揭示语言本质及逻辑链条，要设身处地、寓情于景，加强形象感受；要尽力引发思想感情的运动状态，紧紧抓住与听者的对象交流；要在整体运筹之中具体加以把握。
