世界名著经典名言摘录3
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关于学习
知识如同光芒四射的烛光，把人生之路照得耀眼通明；来者从亮光中认识了人生的意义，去者似蜡烛燃尽，照亮了别人。
世界上，再没有什么高于智慧的了。
学问是光明，无知是黑暗。
主宰世界的有三个要素，那就是智慧、光辉和力量！
学识、道德、权能，是人克服了他的穷困的胜利品，是人向控制全世界的进军。
人的知识愈多，工作就做得愈好，感情也是一种知识。
我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
王权是一种伪造的权力，只有知识才是真正的权力。人类只应当受知识的统治。
学问自有它的价值。
学会锻造利剑和锁链的人，他会用利剑斩断锁链，解救自身！
经验是一切学问之母。
无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜，最可怕的莫过于无知而行动。
蠢人总是提出千百年前聪明人已经回答了的问题。
傻瓜好为人师，聪明人甘当学生。
书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。
模仿别人，必须头脑清醒，然后收效才能宏大；可是没头没脑的模仿，却要铸成大错。
我们不曾具有的习气，可以由模仿得来。
一个人知道得越多，也越不愉快。
读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。
人类对于知识劳动总有厌恶情绪；甚至还以为知识极易获得，许多人宁肯愚昧也不肯费一点劲去获得知识。
无论你腹中有多少知识，假如不用便是一无所知。
才智作为一种可能性，只有通过知识和学问，才能付诸实现；这就是说，人的理性有能力做到一切事情，但若没有勤奋不懈的实践，就一事无成。这种知识或者实践就是心灵的完美，这种完美绝非天生固有。
如果一个人对什么事物都一知半解，就等于完全无知。
知道一点，既不会得到满足，也不会得到信任，而往往是给人带来羞辱和嘲弄。
每个人对他那一专业所必不可少的知识也应努力避免狭隘和片面。
人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
用心念书，是为了避免成为不中用的人。
一个人要善于读书，必须是一个发明家。
读书是一种享受，创作尽管有它的一切烦恼仍然是一种莫大享受。
必须有所知，否则不如死。
我们要学习！
我们要明白，认识世界，了解自己！
学习对你们决不太晚！……
不要怕劳苦！
开始吧！你必须知道一切！
要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚的。
我从多话的人学到了静默，从偏狭的人学到了宽容，从残忍的人学到了仁爱，但奇怪的是我对于这些老师并不感激。
学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
躲避自己的敌人，不知道他们的习惯和生活方式，这是多么荒谬！要是我想射杀树林里的一只狼，我就得先知道所有它经常走的路。
任何情况下都可以从别人的愚蠢中获得好处。
如果一个人着手去研究所有的法律，他就没有剩余的时间去触犯法律。
我最初的故乡是书本。
几乎在每一个人的命运中，书上的语言都起过无可比拟的作用，谁要是没有被一本好书俘虏过，那将是最大的遗憾。
书早已不是仅仅用来帮助休息和消遣的东西了。不，它是朋友，顾问，导师。
遇着一本有智慧的，有力量的，正直的好书，是对青年有重大意义的。因为遇着了一个新人，就常常可以决定你的未来的道路，你的整个前途。
我宁愿从来没有看见过一本书，而不愿意被它的吸力将我扭曲过来，把我完全拉到我的轨道外面，使我成为一颗卫星，而不是一个宇宙。
精神上最好的避难所还是书本：它们既不会忘了他，也不会欺骗他。
书籍不仅是人们交往的工具，不仅是信息的传播者，而是主要的——是洞察周围现实生活的工具，是自然界中有理智的一分子——人的自我见解。
书籍——就是遗嘱的执行者，是所有时代、所有民族的精神珍品的无可责备的保管者，就是早从人类的童年时代起就传给我们的永不熄灭的光源，就是信号和预告、痛苦和苦难、欢笑和高兴、朝气和希望，就是精神力量优于物质力量的标志，是意识的崇高产物。
可能每个人身上都有一种书上没有记载的本领可以发挥，但是这种本领总有一天要写进书里去的。
老师不是魔术家，而是一个园丁。他可以并且将扶育和培植你们，但成长全靠你们自己！
老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他，因为他是值得你们爱戴的。
要教育人民，有三件东西是必要的：第一学校，第二学校，第三还是学校。
教育本身就在于有教无类，重视每一个人。
教育的目的，并不只是授于学问，而是在于：一方面要鼓励高尚的、正直的、武士式的情操；同时还要清除下流的、浮躁的、粗野的恶劣风气。
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待到学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。
我认为，应当认识恶。
学校是母亲……永远不要把她忘记！……即使你成了大人，周游了全世界，见过了大世面，她那质朴的白色房屋，关闭的百叶窗，和小小的园子——那使你的知识之花最初萌芽的地方，将永远保留在你的记忆之中，正如你的母亲永远会记着你呱呱堕地的房屋一样。
爱好是谈不到什么理由的。
不要完全相信你们的教科书！……这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的教科书又是从老的教科书抄来的，老的教科书又从更老的教科书抄来的。人说这是传统。传统可是另外一回事。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
要勇敢奋战啊，你这庞然大军中的一个小小的士兵！你的书本就是武器，你的班级就是一个分队，你的战场就是整个世界，胜利就是人类的文明。
科学是一门艺术
说到底，科学不过是一门艺术，用来创造恰到好处的幻觉。
科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。
任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。
魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。
科学把人类生存的规律简化到可怕的程度：一方面让你受尽人间的苦痛，另一方面却又命令你作乐。
真正的医生，热情的对象是科学。
在科学里，嘲笑腐儒，也就类似于宗教里的嘲笑迷信。
只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。
如果我没有在自然科学方面的辛勤努力，我就不会学会认识人的本来面目。
知识如同光芒四射的烛光，把人生之路照得耀眼通明；来者从亮光中认识了人生的意义，去者似蜡烛燃尽，照亮了别人。
世界上，再没有什么高于智慧的了。
学问是光明，无知是黑暗。
主宰世界的有三个要素，那就是智慧、光辉和力量！
学识、道德、权能，是人克服了他的穷困的胜利品，是人向控制全世界的进军。
人的知识愈多，工作就做得愈好，感情也是一种知识。
我们需要的书，应该是一把能击破我们心中冰海的利斧。
王权是一种伪造的权力，只有知识才是真正的权力。人类只应当受知识的统治。
学问自有它的价值。
学会锻造利剑和锁链的人，他会用利剑斩断锁链，解救自身！
经验是一切学问之母。
无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜，最可怕的莫过于无知而行动。
蠢人总是提出千百年前聪明人已经回答了的问题。
傻瓜好为人师，聪明人甘当学生。
书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。
模仿别人，必须头脑清醒，然后收效才能宏大；可是没头没脑的模仿，却要铸成大错。
我们不曾具有的习气，可以由模仿得来。
一个人知道得越多，也越不愉快。
读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。
人类对于知识劳动总有厌恶情绪；甚至还以为知识极易获得，许多人宁肯愚昧也不肯费一点劲去获得知识。
无论你腹中有多少知识，假如不用便是一无所知。
才智作为一种可能性，只有通过知识和学问，才能付诸实现；这就是说，人的理性有能力做到一切事情，但若没有勤奋不懈的实践，就一事无成。这种知识或者实践就是心灵的完美，这种完美绝非天生固有。
如果一个人对什么事物都一知半解，就等于完全无知。
知道一点，既不会得到满足，也不会得到信任，而往往是给人带来羞辱和嘲弄。
每个人对他那一专业所必不可少的知识也应努力避免狭隘和片面。
人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。
教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。
用心念书，是为了避免成为不中用的人。
一个人要善于读书，必须是一个发明家。
读书是一种享受，创作尽管有它的一切烦恼仍然是一种莫大享受。
必须有所知，否则不如死。
我们要学习！
我们要明白，认识世界，了解自己！
学习对你们决不太晚！……
不要怕劳苦！
开始吧！你必须知道一切！
要学习，甚至从自己的敌人那里去学习怎样做到明智、真实、谦逊，学习怎样避免自视过高，这总不会为时太晚的。
我从多话的人学到了静默，从偏狭的人学到了宽容，从残忍的人学到了仁爱，但奇怪的是我对于这些老师并不感激。
学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。
躲避自己的敌人，不知道他们的习惯和生活方式，这是多么荒谬！要是我想射杀树林里的一只狼，我就得先知道所有它经常走的路。
任何情况下都可以从别人的愚蠢中获得好处。
如果一个人着手去研究所有的法律，他就没有剩余的时间去触犯法律。
我最初的故乡是书本。
几乎在每一个人的命运中，书上的语言都起过无可比拟的作用，谁要是没有被一本好书俘虏过，那将是最大的遗憾。
书早已不是仅仅用来帮助休息和消遣的东西了。不，它是朋友，顾问，导师。
遇着一本有智慧的，有力量的，正直的好书，是对青年有重大意义的。因为遇着了一个新人，就常常可以决定你的未来的道路，你的整个前途。
我宁愿从来没有看见过一本书，而不愿意被它的吸力将我扭曲过来，把我完全拉到我的轨道外面，使我成为一颗卫星，而不是一个宇宙。
精神上最好的避难所还是书本：它们既不会忘了他，也不会欺骗他。
书籍不仅是人们交往的工具，不仅是信息的传播者，而是主要的——是洞察周围现实生活的工具，是自然界中有理智的一分子——人的自我见解。
书籍——就是遗嘱的执行者，是所有时代、所有民族的精神珍品的无可责备的保管者，就是早从人类的童年时代起就传给我们的永不熄灭的光源，就是信号和预告、痛苦和苦难、欢笑和高兴、朝气和希望，就是精神力量优于物质力量的标志，是意识的崇高产物。
可能每个人身上都有一种书上没有记载的本领可以发挥，但是这种本领总有一天要写进书里去的。
老师不是魔术家，而是一个园丁。他可以并且将扶育和培植你们，但成长全靠你们自己！
老师不是教官，也不是上帝，他不是一切都知道，他也不可能一切都知道。假如他装作一切都知晓的样子，那么你们宽恕他就是，但不要相信他！相反地他若承认，他不是一切都知道，那你们要爱戴他，因为他是值得你们爱戴的。
要教育人民，有三件东西是必要的：第一学校，第二学校，第三还是学校。
教育本身就在于有教无类，重视每一个人。
教育的目的，并不只是授于学问，而是在于：一方面要鼓励高尚的、正直的、武士式的情操；同时还要清除下流的、浮躁的、粗野的恶劣风气。
我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待到学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。
我认为，应当认识恶。
学校是母亲……永远不要把她忘记！……即使你成了大人，周游了全世界，见过了大世面，她那质朴的白色房屋，关闭的百叶窗，和小小的园子——那使你的知识之花最初萌芽的地方，将永远保留在你的记忆之中，正如你的母亲永远会记着你呱呱堕地的房屋一样。
爱好是谈不到什么理由的。
不要完全相信你们的教科书！……这些书是从旧的教科书里抄来的，旧的教科书又是从老的教科书抄来的，老的教科书又从更老的教科书抄来的。人说这是传统。传统可是另外一回事。
一个好学生能够发现自己老师的错误，但是恭恭敬敬地保持沉默，因为正是这些错误对他有所裨益，使他走上大道。
要勇敢奋战啊，你这庞然大军中的一个小小的士兵！你的书本就是武器，你的班级就是一个分队，你的战场就是整个世界，胜利就是人类的文明。
科学是一门艺术
说到底，科学不过是一门艺术，用来创造恰到好处的幻觉。
科学的历史，从某种意义上说，就是错觉和失败的历史，是伟大的顽愚者以笨拙和低效能进行工作的历史。
任何科学上的雏形，都有它双重的形象：胚胎时的丑恶，萌芽时的美丽。
魔术，以及人们传说的它的一切神奇之点，其实就是对于科学的能力的一种深沉的预感。
科学把人类生存的规律简化到可怕的程度：一方面让你受尽人间的苦痛，另一方面却又命令你作乐。
真正的医生，热情的对象是科学。
在科学里，嘲笑腐儒，也就类似于宗教里的嘲笑迷信。
只有艺术和科学能提高人，直到神圣的高度。
如果我没有在自然科学方面的辛勤努力，我就不会学会认识人的本来面目。
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